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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。  0dgP  
o"rq/\ovv  
实词 _iG2J&1'L  
"z rA``  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词  f~w>v  
:83,[;GO2  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) XD PL;(?  
(GCG/8s  
  Fi mN?s  
"(s6aqO$  
单句     复合句     并列句 !Eq#[Gs  
1EVfowIl  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 *)u?~r(F  
_ Yfmxn8V  
主系表 otO j^xU  
PU W[e%  
  u*2fP]n  
P?kx  
  bW53" `X  
ZWO)tVw9G  
一、动词 bmu6@jT  
74+A+SK[  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 _a](V6  
i}v9ut]B  
  vA=Z=8  
'BY-OA#xJ  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 "+)K |9T#  
#uSK#>H_!  
do/be 8V9 [a*9  
RT^v:paNT2  
  {^#2=`:)O  
5,1{Tv`  
rEdY>\'  
WF2NG;f=  
1do/do-s/am/is/are 5{d\u E%'p  
MPIlSMe  
2am/is/are doing *FK`&(B+}  
UL( lf}M  
3have/has done PFM' & ;V  
_OMpIdY,R*  
4have/has been doing d,0 }VaY=D  
~=En +J}*  
rv>^TR*,!  
,lt8O.h-l  
AQss4[\Dx  
-oyO+1V  
2015考博英语基础语法与长难句课程 #Yuvbb[  
2&Jd f  
  +oc >S  
J~#$J&iKh  
  :7g=b%;  
.fYZ*=P;c  
R@iUCT^$  
=IU*}>#  
1do-ed/was/were -%CoWcGP  
h3* x[W  
2 was/were doing | ?yo 3  
A"v{~  
3had done ORN6vX(1  
@n&<B`/  
4had been doing Y&HK1>M_  
? "/ fPV-  
  D*PYr{z'  
& fC!(Oy  
20RXK1So  
)D&M2CUw"f  
1will/shalldo/be @f+8%I3D  
x%+{VStA  
2will/shallbedoing #H?t!DU  
i':i_kU  
3will/shallhave done N==ZtKj F  
TjMe?p  
4will/shallhave been doing WEg6Kz  
Y9=K]GB  
  h^9"i3H  
=L|tp%!  
.nu @ o40  
$ ,SF@BhO  
1would do/be Rlnbdb;!k  
 VGHWNMT  
2would be doing *[ #;j$m  
YJg,B\z}  
3would have done XqRJr%JH  
Aa0b6?Jm  
4would have been doing O%g $9-?F0  
-K,-h[ o  
  ?Xdak|?i  
=S'%`]f?  
2 非谓语动词 Pq*s{  
"mL++>ZSQ  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 nJ4@I7Sk;  
MuoF FvAA  
  J"=1/,AS  
.=m,hu~  
1todo lis/`B\x  
08X_}97#WF  
makedo/let…do/help…do ]E  =Iu  
2do-ing e%8|<g+n6  
V f-a'K&  
主句宾语同位语状语 LjL[V'JL  
b:qY gg  
3)分词do-ing do-ed ZmOfEg|h\  
r{L4]|(utY  
主句 宾语同位语状语 VG/3xR&y  
Fnk_\d6Ma  
interesting interested >]o}}KF?  
_gKe%J&  
  pP(XIC  
wts=[U`(  
现在分词与过去分词的区别: $gBd <N9|c  
3\T2?w9u(  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 CK, 6ytB  
}I`a`0/  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 N'xSG`,Mg  
Kscd}f)yx?  
  fDx9iHGv  
sg E-`#  
二、名词 S*AERm   
(H+'X}1  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ?f/n0U4w  
0ZQ'_g|%  
d GP*O  
%LYnxo7#C  
xC C:BO`pw  
2015考博英语基础语法与长难句课程 &~CY]PN.  
_HhbIU  
  MQin"\  
}MUn/ [x  
  [ @4rjGwB  
FZ8b7nJ)4m  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 }B~If}7  
G\T fL^A  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 3j3N!T9  
8b0d]*q  
  ,]T2$?|  
H ty0qr3  
  ? R>h `  
`Qeg   
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, `=7j$#6U  
-kbg\,PW  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 `mN4_\]  
n[(Qr9  
1)连词thatwhether f|sFlUu&  
FN[{s  
例句: ?mlNL/:  
U)3DQ6T99  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. H8"@iE,  
>a }f{\Q  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) c*@G _rb  
~}<DG1!  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. T*KMksjxm`  
"Y\_ TtY  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) J(6oL   
`hb%+-lj+  
2)连接代词whowhichwhateverwhat QVtQx>K`  
[p<w._b i  
例句: Q1+dCCY#F  
4t)/  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 Qubp9C#r  
)P+7PhE{J  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 S9#)A->  
Ng_!zrx04  
3)连接副词whenwherewhyhow Gn&4V}F  
|vw"[7_aS  
例句: {E8~Z8t T  
k`N^Vdr  
Itisknown toushow hebecameawriter. lg&t8FHa;  
=y-@AU8  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 *I0T{~  
UNBH  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. 2=^m9%   
)h)]SF}  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 BSVxN  
  D bz3;t  
a5 TioQ  
  PGoh1Uu  
)'+8}T]xQ  
It做形式主语 EU+S^SyZi  
VB*oGG  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. s|y "WDyx5  
r<d_[?1N  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. #*UN >X  
?BZPwGMs  
It is necessary tostudyhard. aq@ 8"b(.  
*(T:,PY  
  _dhgAx-H)h  
t,+nQ9  
  =h5H~G5AT  
'$ t   
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 wMg0>  
BdH-9n~,  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ?q{ ,R"  
U!*M*s  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: 2$g6}A`r  
(G;l x  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 9\mLW"  
%u5L!W&  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. yy i#Mo ,  
lvBx\e;7P  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 bB1UZ O  
[ 0KlC1=  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 Ez fN&8E  
0z lb0[  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: =JK@z  
/'l{E  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 j7$e28|_n  
S >X:ZYYC  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 4ew" %Cs*  
:t8b39  
] 6(N@RC  
bLij7K 2H  
; >hNt  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Pq;U &,  
PV'x+bN5  
  MDhRR*CBh  
ZM !CaR  
  GP!?^r:en  
o{* e'4  
钱。 eL10Q(;P`  
`#F{Waww'  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 I5 o)_nc  
Pk{_(ybaY  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 E4`N-3  
n7B7m,@1  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 jaTh^L  
:q$.,EZ4#n  
例句: nhB1D-  
:1cV;gJ  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? aktU$Wbwl  
W98i[Q9A7  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 tX9{hC^  
{C 6=[  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. I WT wz!+  
3c#BKHNC  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 &oP +$;Y  
  /7a BDc-v  
WZ-s--n#  
  <{dVKf,e  
[;r)9mh7  
学习宾语从句还应当注意: G"-?&)M#a  
&vo--V1|  
1“it做形式宾语 ;X8yFq  
 A sQ)q  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: 3B1XZm  
#zG&|<hc  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. Nh8Q b/::  
8>trS=;n  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 g-Mj.owu=  
3)F |*F3R  
2)宾语从句中的否定转移 sNj)ZWgd>  
T_s _p  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 9%8"e>~  
Lrta/SU*  
例句: -9%:ilX~  
Of- Rx/  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 ~T ]m>A!  
aUzBV\Yd}  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 y[`l3;u:'  
bP8Sj16q  
3)时态 6 )Hwt_b  
jK!Au  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 = 6tHsN23  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 r#+d&.|  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 ^$%S &W  
L; T8?+x  
  LUG;(Fko  
qd9cI&  
3 表语从句 us ;YV<)d  
~J5+i9T. )  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 @.osJ}FxA  
7Ilm{@ b=  
1.引导表语从句的关联词 $k|g"9  
r>dwDBE  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: pwO>h>ik  
rFIqC:=  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 vbkI^+=,YY  
guX 9}  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 +~'865{  
^:K3vC[h;c  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: ?;KKw*  
Cnnh7`  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 ~;Ov-^tp  
yN~dU0.G6!  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. ?bPRxR  
2GFLnz  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。  i7 ] 4W  
HKF H/eV  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: -%2[2p  
=NOH:#iQ  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 n_$ :7J  
P6!jRC"52'  
zfI>qJ+Nqt  
bx<RV7>0  
=jSb'Vu|  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ZPiq-q  
1v,Us5s<"6  
  >"gf3rioW  
lCAIK  
  f&}k^>N#3  
HHiT]S9  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 j*F`"df  
f:ZAG4B  
  x\F,SEj  
3BB%Z  6F  
  .7i` (F)  
Of{/t1o?  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 m<{< s T  
V2$h8\a  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 @kk4]:,w  
_7IKzUn9g[  
  {T4  
?47@ o1  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, W5?yy>S6N  
Z-E`>  
that在从句中不充当任何成分。 Mr?Xp(.}G  
F;=4vS]\  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 nA P.^_K  
IB# @yH  
例句: B*4}GPQ  
o4*+T8[|5  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. \2ZPj)&-E  
S/Fkw4%  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 8<.C3m 6h  
0{dz5gUde  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 UNPezHaz  
YyTSyP4  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 Kv.>Vf.T}_  
~>< ^'j[  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. F1jglH/MF)  
NZ/yBOD(  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 ?;vgUO  
zX0md x<|<  
  YnxRg  
P( XaTU&-  
  4hAl-8~Q6  
wk6NG/<  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should VH=S?_RY>  
'@jXbN  
+动词原形,如: Eh =~T9  
qTAc[Ko  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) Tsz p3,] f  
 ={5#fgK>  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) %H]lGN)  
{_Lg tu  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) /[6j)HIS  
8}fu,$$5  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 *P 3V  
$2M#qkik-  
   qNm$Fx  
zoDH` h_  
三、形容词 ?{U m  
$uap8nN  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 MY/3] g<  
u{FDdR9<  
  NM0tp )h  
f{"8g"[[)(  
  l#lF +Q;  
= <j"M85.  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 {0;3W7  
etoo #h"]1  
  i~3u>CT  
H*bs31i{  
1 限制性定语从句  P\]B<  
iA0q_( \X  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 CH fVQ|!\  
y!5$/`AF  
1)由who引导 gJ;_$`  
*]h`KxuO  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, h'$QC )P  
7HVZZ!>~  
\`ZW* EtPI  
O:{U^K:*  
gr-fXZO  
uNn[[LS  
 PlYm&  
  bW ZbG{Y.  
fK&e7j`qO  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 AW#<i_Ybf  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: goJ|oi  
lCF `*DM#  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 +n})Y  
Fkf97O i  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 w_ {,<[#  
XE3'`D !  
  Y%|@R3[Nk  
QRLJ_W^&u  
2)由which引导 kAM1TWbaVQ  
c9j*n;Q  
which引导的定语从句修饰的是物。 jKZt~I  
aZKOY  
1which在从句中做主语。 \<vNVz7.D  
qzFQEepso  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 aS|wpm)K>8  
y<XlRTy[}  
2which充当宾语时可以省去。 O[9-:,B{w  
C K_(b"  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 .+y>8h3{  
-ng=l;  
3which做介词宾语不可省。 fqs]<qi  
E3a_8@ZB7  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? PN$ .X"D8  
IMQ]1uq0$  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? <B /5J:o<  
;r=b|B9c  
  >EXb|vw   
'mdMq=VI  
  +VEU:1Gt  
U},=LsDsW4  
3)由whose引导 lEPAP|~uw  
1u]P4Gf=  
1whose在从句中做定语 GR'Ti*Qi  
|!d"*.Q@F  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. ly4Qg\l  
+rNkN :/L  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 q}L+/+b  
& h$|j  
2)指某人的也可以用of whom代替whose )_jSG5k  
h`MdKX$  
例如,上一例句可以改写为: :ipoD%@  
oB c@]T5>  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. H D/5!d  
!UV5zmS  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose ~hN~>0O  
_JGs}aQ  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. MW Wu@SY  
 5K56!*Y  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 8IY19>4'5J  
&m{'nRU}c  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. eS!C3xC;J]  
b#Kq[}  
  @ Gjny BJ  
2M6dMvS  
  O+ .*lo  
X:q_c=X  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 c{88m/;eP  
delf ]  
例句: v|+5:jFOqb  
T |"`8mG  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 ( )|3  
-}<g-*m"q  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded O*7i } \{  
E/ O5e(h  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 M9"Sgb`g  
L$JI43HZ  
  /7p>7q 9g  
{\We72!  
   5H.Db  
{e9Y !oFg  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 B_~jA%0m'  
LZV}U*  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 YX;nMyD?~  
>h7$v~nra  
  BJIQ zn3  
plku-O;]  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 5; f\0<-  
3]S`|#J  
  "_)|8|gN  
@XBH.A^7r  
2 非限制性定语从句 ,9vJtP+T+!  
t?.\|2  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 \^s2W:c  
,aO@.<"  
>)sqh ~P  
`,m7xJZ?y  
MC d F!{  
{Y "8~  
Y eO-gY [b  
  U#"WrWj  
WVkG 2  
隔开。 oVEAlBm^v  
Zly-\ z_  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: ' 3VqkQ4  
$2is3;h  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 D{W SKn  
)O -cw7 >  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 >\&= [C  
59~FpjJ  
  N+hedF@ZU  
1V0sl0i4  
  >*{:l,LH  
<B=[hk!  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: )*Vj3Jx  
-Sp/fjlq/  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 l_ZO^E~D_  
r:.6"VQu}  
  Dl&PL  
,5 =kDw2  
  / Z1Wy-Z  
prqT(1  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 \4/:^T}*  
Lp!0H `L  
例句: [#7D~Lx/  
U{HyxZ|q<  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. I7A7X*  
Y' 2-yB  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 ^4RO  
J1nXAh)J  
  =!(S<] ;  
8I<_w4fC  
  ZUv ZN f  
]!]`~ Z/  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 f%vHx,  
\)uy"+ Z`  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 ) )fDOJ  
9cl{hdP{  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 37J\i ]  
Lr K9F^c  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. ] ,!\IqO  
s.<olxXRW  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 Z'voCWCd  
9 vB9k@9  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 l :f9Ih  
Vww@eK%5Q  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 -fb1cv~N  
+J\L4ri k  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 *=($r%)  
P&qy.0  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 4U}.Skzq  
l=Lmr  
  ,\.YJD>z  
z'5;f;  
  dbf^A1HI  
T= hm#]   
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, {jj]K.&  
`D&#U'wB   
但两个还是有一些区别,主要包括: $bF`PGR_  
VWnu#_(  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 )?= kb  
6/p]jN  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 {[(W4NAlH  
:Su5  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 >tE,8  
UgOGBj,&5W  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 IdN%f]=/  
A;/Xt  
7;$L&X  
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Q@3ld6y  
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四、副词 f6/\JVi)-  
6i?kkULBS  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 l ")o!N?  
Ri%Of:zZ  
条件状语从句 SbQ{ >  
zL[U;  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 Z)Xq!]~/g  
nu1w:  
If itrains, wewill notgoto school. l*V72!Mv  
'DB({s  
2 虚拟条件句 O.m.]%URW  
07HX5 Hd  
  b^|,9en  
R}=]UOqH-  
虚拟 ROI$;B(  
^,\se9=(  
主句 )="g?E3  
从句 y5opdIaT  
  nq w*oLFQ  
:d/:Ga5v!  
  ~m"M#1,ln3  
DW;.R< 8  
现在 :O2v0Kx  
Tu T=  
  m:o$|7r  
b9!J}hto,  
  jq]\oY8y  
X$Qi[=L  
would (could/should/might)+do [_z2z6  
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-were Nl>b'G96  
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-ed o I"Fpo  
过去 [ }B{ e=`!  
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would (could/should/might)+havedone e2H'uMy;&  
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将来 m,"tdVo.  
N>#P 1!eP  
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would (could/should/might)+do gDBQ\vM8  
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-were pNsLoNZ3w  
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-ed $+N^ s^  
  DN_C7\CoA  
hS/'b $#  
-should do sM_e_e  
  VAzJclB  
-JQg{A  
  &1Iy9&y  
bME3" e{O  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. 6S&YL  
r $2   
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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