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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 .d?2Kc)SV\  
(5\VOCT>4%  
实词 >Y 8\I  
6(=>!+xpRr  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 1n-+IR"  
"xx t_  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) (Ee5Af,4  
1wTPT, k  
  <yg! D21Y  
_|f_%S8a_=  
单句     复合句     并列句 <!G%P4)  
b-Xc6f  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补  IDn$w^"  
rZ:-%#Q4  
主系表 W:S?_JM  
1a@b-V2 d&  
  }[mLtv%&  
_/[}PQC6G  
  q<Z`<e  
C.N# y`g  
一、动词  eo&^~OVT  
<1eD*sC?g  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 .g?Ppma  
aN DpCpy  
  @O9 wit.  
vp&N)t_  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行  `;HZO8  
%@MO5#)NI  
do/be %pj T?G7  
a%*W( 4=Y  
  #I}w$j i  
moCr4*jDX,  
pv"QgH  
F#KUu3;B  
1do/do-s/am/is/are M~l\rg8  
XDyFe'1I  
2am/is/are doing o7kQ&w   
3DOc,}nI~@  
3have/has done AB=Wj*f r  
ZLlAK?N  
4have/has been doing WXFC e@  
w~ O)DhC  
v9MliD'  
;T3}#Q*qC  
;7U"wI_~c  
Fd/Ra]@\Y  
2015考博英语基础语法与长难句课程 F0KNkL>&g  
&I7T ?  
  2[I[I*"_d  
M5c *vs  
  >2ny/AK|  
nVoP:FHH  
T854}RX[{  
:LLz$[c8  
1do-ed/was/were hx hs>eY  
Bxk2P<d  
2 was/were doing ;Swj` '7  
8X)1bNGqhe  
3had done @vPGkM#oW  
"#]V^Rzxh  
4had been doing /vAA]n8  
@!mjjeG+1  
  (``|5;T\  
Idr|-s%l6'  
Kgb<uXk  
'J:xTp  
1will/shalldo/be [-2Tj)P C  
+?+iVLr!l}  
2will/shallbedoing QA#Jx  
^K[[:7Aem  
3will/shallhave done 9` G}GU]@}  
Y 016Xg5  
4will/shallhave been doing 79}Qj7  
&NK6U  
  "2GssBa  
-XWlmw*i(g  
p/Ri|FD6  
^A$p)`KR  
1would do/be (z^9 87G  
\g:Bg%43h  
2would be doing e! 0Y`lQ  
o & kgRv[  
3would have done g BV66L  
fe7DS)U  
4would have been doing wsAijHjJI!  
 6adXE  
  eG%Q 3h  
dPyZzMes=  
2 非谓语动词 ~4u[\&Sh  
FWuk@t[<O  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 9+co `t.  
Hb@P Qcj  
  YE1X*'4  
!z?;L_Lb  
1todo @1+({u#B  
K5:>  
makedo/let…do/help…do #H&`wMZZ:  
2do-ing "[wP1n!G  
$D~vuA7  
主句宾语同位语状语 KmaMS(A(3  
AOR(1Qyo  
3)分词do-ing do-ed d/&~IR  
Fq #;  
主句 宾语同位语状语 uz[5h0c  
pXq5|,aC  
interesting interested Afo qCF  
S_Ug=8r4  
  l|'{Cb   
Nk&$b  
现在分词与过去分词的区别: 2^T`> ?{X  
ad'C&^o5  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 H\@@iK=  
^V;2v? O  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 ;_?RPWZ;MO  
;-@v1I;  
  PxiJ R[a  
eBxOa  
二、名词 "I)`g y&  
>Sua:Uff  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 fKjUEMRK  
;&MI M`&$  
|XoW Z,K  
Y> f 6  
~ (/OB w  
2015考博英语基础语法与长难句课程 FT+[[9i  
(_$'e%G0  
  IW-lC{hK  
Hj^_Cp]@*  
  wJKP=$6n_  
|ZuS"'3_w  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 tNbZ{=I>  
:q,tmk h  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 L! DK2,  
k x26nDT(  
  |H7f@b]Sk  
wtpz ef=  
  .PJCBT e  
POtwT">z  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, 7C"&f *lEi  
F2 #s^4Ii  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 Nn]|#lLP  
Wz]ny3K[.  
1)连词thatwhether Y~%9TC  
C`LHFqv  
例句: =@E X!]=x  
krI@N}OU  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. m^M sp:T,  
8Z:T.Gc  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) PA_54a9/<  
jj$D6f/mOG  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. 0l&#%wmJ,  
U 3U DA  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) g4-UBDtYt  
Nxd<#p  
2)连接代词whowhichwhateverwhat GjD^\d/  
f;7I{Z\<  
例句: y/(60H,{{  
lUJ~_`D  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 q{:]D(   
 HJ]9e  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 n#Y=y#  
Q eZg l!  
3)连接副词whenwherewhyhow b|'{f?  
T4lE-g2%M  
例句: $ 9%UAqk9  
ZqK1|/\ rh  
Itisknown toushow hebecameawriter. )] C"r_  
{^jk_G\ys  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 a2!;$B%  
b\9MM  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. $YztLcn   
)@,zG(t5;  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 i+&o%nK2  
  u4QBD5T"  
=(cfo_B@K  
  li7"{+ct  
u P&<  
It做形式主语 Q GoBugU  
]qPrXuS/  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. T_NN.Ol   
lKyeG(  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. > %B7/l$  
id:6O+\  
It is necessary tostudyhard. }*>xSb1  
*\"+/   
  og)f?4  
$s,Az_bs  
  u|EHe"V"  
e4<[|B!O  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 eH' J  
5q95.rw  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ywkyxt  
MNWuw;:v  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: 8Luw< Q  
{T'M4y=)i  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 T'${*NVn  
JthW"{E  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. GS&iSjw  
7AuzGA0y  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 r$<4_*  
$-p#4^dg  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 s^zX9IVnp  
rPXy(d1<`S  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: >))K%\p   
cZ l/8?dj}  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 Z,JoxK2"  
?CSv;:  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 %Gc)$z/Wd  
:>3/*"vx?G  
X3Yi|dyn T  
`FHKQS5  
k r ga!,I  
2015考博英语基础语法与长难句课程 vV*i)`IXe  
R}T\<6Y  
  FfpP<( 4  
+Z1y1%a  
  2 i97  
*RJiHcII  
钱。 cg).b?g  
c$b~? Mx  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 >eucQ]  
(Q F-=o  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 K %.>o  
kj/v$m  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 h 42dk(B  
^2 \-zX!bt  
例句: e_3($pj  
P \{ }yd  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? Tu&W7aoX5  
d]+2rt}]hL  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 a,eJO??  
vE C#W43l  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. /amWf^z  
DSL3+%KF#  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 {Y1&GO;  
  8c5=Px2\  
1{.5X8y1x  
  }S 6h1X  
d5#z\E??  
学习宾语从句还应当注意: Tl L\&n.$  
9=.7[-6i9  
1“it做形式宾语 9\!=i  
=k##*%  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: BE)&.}l  
=F/EzS  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished.  I|. <  
m*vz   
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 &/8B (0<  
p Cgm!t?/  
2)宾语从句中的否定转移 w}0rDWuR[  
@ nOuFX4  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 3u/ GrsF  
aEn*vun  
例句: (o4':/es  
ta0;:o?/d  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 lw _@(E]E  
A9y@v{txN  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 k,LaFe`W  
!*PX -  
3)时态 TGuCIc0B{  
eN0lJ~  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 jJAr #|  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 y\Wp} }  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 uTvf[%EHW  
\qJ cs'D  
  &/?OP)N,}  
2XyC;RWJ%  
3 表语从句 FpZ5@  
\`W8#fob  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 1w#vy1m J  
7%W@Hr,%F  
1.引导表语从句的关联词 Ct]?  /  
oI"gQFGu`u  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: m5 l&  
^_/gM[H.  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 U["IXR#  
64D4*GQ  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 E//*bmww  
)2J#pz?.  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: ,irc=0M(  
u?KG%  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 !'-./LD")  
R^rA.7T  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. BR tT 7  
7eG@)5Uy  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 \b?O+;5Cj  
2>.>q9J(  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: `tm(3pJ  
cBU@853  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 e)oi3d.wJf  
u43-\=1$T  
 =h}PL22  
6e;8\1^  
jyC>~}?  
2015考博英语基础语法与长难句课程 \p\rPf Y{>  
qGgdWDn`  
  C12y_E8Un  
N}q*(r!q<  
  cX5tx]  
[bd?$q i  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ? \NT'CG  
1 w9Aoc  
  !}HT&N8[r  
IE&G7\>(yO  
  e{0O "Jd`  
u!cA_,  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 U6 H@l#  
Dz+R Q`Vn  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 r-o6I:y  
5@~5RNrq2  
  'w}/ o+x@  
,YmTx  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, n\H.NL)  
z>W'Ra6  
that在从句中不充当任何成分。 uJ/ &!q<3  
WhR'MkfL  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 ;]SP~kG  
<4P"1#nHQ+  
例句: Mhze !!  
CT#N9  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. XxE>KeP  
yn-TN_/Y,  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 p*(]8pDC  
8&9'1X5)8_  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 Po82nKAh  
p*]nCUs}n  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 3L(vZ2&  
`=cOTn52  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ~b.e9FhdA  
0^rDf L  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。  6,;7iA]  
H: M;H =0  
  SV96eYT<  
|#=4]]>m  
  Vtr5<:eEx  
ThSB\  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should v L"[7'  
42mZ.,<  
+动词原形,如: ;nB.f.e`  
\z PcnDB  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) k3B-;%3I;  
Z,jK(7D(  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) KnuQ 5\y  
R s)Nz< d  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 0*Is#73rjY  
NYcF]K}[  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 MKN],l N  
hO@VYO   
  1v^eXvY  
12,,gwh  
三、形容词 >1n[Y- r  
W;Ei>~E  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 \.%GgTF  
ZNEWUt{+;^  
  %!i|"FNc  
C{8d^SCA"  
  w_hGWpm  
oJEUNgY&  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 'sCj|=y2Qc  
|NZVm}T  
  S EeDq/h  
QP {V  
1 限制性定语从句 Uxyj\p  
g}B|ZRz+{  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 <+oTYPgD9  
LT3ViCZ-n  
1)由who引导 4/Yk;X[jk  
x(Us O}  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, W_E0+  
a\Ond#1p  
c9eLNVM  
w<ol$2&B  
Yc,qXK-  
J AK+v  
8"zFTP*;u  
  / *+P}__k  
J ^J$I!  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 <=D\Ckmb  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: Sl8A=Ez  
fU )@Lj1Wo  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 ?J<V-,i  
tR,&|?0  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 MrW#~S|ED  
6,707h  
  \Tc<27-  
8+>r!)Q+  
2)由which引导 _%xe:X+ M  
fq@r6\TI  
which引导的定语从句修饰的是物。 ]Cfjs33H  
XA&Vtgu  
1which在从句中做主语。 , : I:F  
m0I)_R#X[  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 <}G*/ z?/  
; S(KJV  
2which充当宾语时可以省去。 J <"=c z$  
jvI!BZ  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 B1x# 7>K  
4=G)j+RCH  
3which做介词宾语不可省。 Yq6e=?-  
A5UZUU^  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? kBh*@gf  
E%[2NsOM]  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? JE a~avyJ  
#2/2X v  
  \jkMnS6FvL  
o9<)rUy  
  X j>?P/=Z  
rZij[6]Y^  
3)由whose引导 AHo4% 5  
]4uY<9VL  
1whose在从句中做定语 aUGRFK_6$  
C[-M ~yIL  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. T3_3k. ,|  
>FR;Ux~a  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 0SHF 8kek  
33M10 1X{6  
2)指某人的也可以用of whom代替whose  )S8fFV  
9'My /A0  
例如,上一例句可以改写为: *_ U=KpZF  
oMUyP~1  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. tO@n3"O  
Iq[ d5)M4  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose Edp%z"J;C  
e8Y;~OAj[  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. #cAX9LV  
KE_GC ;bQ  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 4g "_E  
TwT@_~ IM  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. j,J/iJs  
k ^:+Pp  
  ?j:g.a+U  
1M<;}hJ{/  
  "Xz[|Xl  
o6@`aU  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 B']}n`g  
l.Yq4qW  
例句: O V+|j  
Z< 4Du  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 Lt?k$U{qe)  
d+iV19#i  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded [izP1A$r#Q  
SbX#$; ks~  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 j3$\+<m]  
3$#=* Zp  
  kWm[Lt  
T{B\1|2w  
  9'I$8Su  
mgL{t"$c  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 #_9Jam%M  
{Hr P;)  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 Zf *DC~E_  
= t!$72g\  
  y-R:-K XH=  
Bm:N@w g  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 C[2LP$6*/  
G}N T[  
  k.K;7GZC  
%5-   
2 非限制性定语从句 FF'Ul 4y  
n\'@]qG)Z4  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 E*]%@6tH  
-5.~POO  
snti*e4"V  
Y V#|qb  
l>{+X )  
g6l&;S40  
j`LvS  
  8B"my\  
@$] CC1Y  
隔开。 \h UE, ^  
[&H?--I  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: n s;nle|m  
t}A n:  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 * u{CnH  
M-+pYv#&P  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 +:m'a5Dm  
XJ9l, :c,  
  lL]8~3b  
}Pf7YuUZZ  
  xK;WJm"  
eq(Xzh  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: tW7*(D  
o;<oXv  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 n]]!:jFC  
c N^,-~U  
  +(9qAB7  
H;nq4;^yK  
  ~.'NG? %7P  
"Ca?liy  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 KXy|Si8w  
)/1,Ogb%_  
例句: g6=w MRt[  
d,0Yi u.p  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. eE'2B."F  
lY_&P.B  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Z*Qra4GBl]  
Tfba3+V  
  z9#iU> @  
{Noa4i  
  7k>sE  
Y=#g_(4*  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 B3V=;zn3  
k^IC"p Uc  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 6jRUkI-!  
liUrw7,  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 . d;XLS~  
K] ^kUN_  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. G^]7!:0  
%-6I  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 cI O7RD$8  
T`;>Kq:s  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 CjtXU=}A  
f@R j;R~Jp  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 1>"K<6b+  
62&(+'$n  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 _d'x6$Jg  
7J]tc1-re  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 S3[r v  
XF{ g~M  
  zUM;Qwl  
(I d]'w4  
  LFCcV<~  
gp:,DC?(  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, ;[]{O5TB  
M ]dS>W%U  
但两个还是有一些区别,主要包括: *7C t#GC  
;^}gC}tq  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 &+\J "V8  
M1^?_;B  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 $ZD1_sJ.  
9Xt5{\PJ  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 bsw0+UY=9  
aU,Zjm7fp  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 1D03Nbh|5  
_\YBB=Os  
NDW6UFd>1  
kh /n|2  
RU3:[ (7  
,y}?Z 8?63  
tCAh?nR  
  R _WP r[P  
*Ppb;   
四、副词 :c@v_J6C&  
n`Pwo &  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 *HFRG)[V  
<H{%`  
条件状语从句 f]MKNX  
C?jk#T  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 68 % = V>V  
S)T]>Ash  
If itrains, wewill notgoto school. yOwo(+ 2  
% UDz4?zx  
2 虚拟条件句 (- `h8M  
)[&'\SOO  
  6%bZZTP`  
#zflU99d  
虚拟 K.s\xA5`_  
Vmq:As^a  
主句 E9e|+$  
从句 Lc.=CBQ  
  ;}v#hKC~  
:.8@ xVH  
  YJdM6   
KE>|,U r  
现在 cu{c:z~  
?=zF]J:G1w  
  E r /:iO)_  
$*N^ bj  
  AA=zDB<N  
jSi\/(E  
would (could/should/might)+do S7i,oP7  
z~8`xn,  
-were kA c8[Hn  
  D,R"P }G  
MZJ@qIg[Y  
-ed 'uy\vR&Pz  
过去 m9~cQ!m  
CuT~ Bj  
would (could/should/might)+havedone )gNS%t c*K  
^@91BY  
had done w?eJVi@w{  
`^d[$IbDW  
  ~F)[H'$A  
h7? uM^p  
  Nqy)jfyex  
M\m6|P  
  [hhPkJf|f  
i>elK<R4  
  :"Gx  
K>a@AXC  
将来 %DQ!#Nl*  
]K<mkUpY  
  +uqP:z  
"|,;~k1  
  P#j>hS  
g&]n:qx  
  AQ<2 "s  
RCC~#bb  
  U L3++bt  
c}u`L6 !I3  
would (could/should/might)+do 35}] U=  
-~+Y0\%E  
-were 9{- Sa  
  zNh$d;(O$^  
 \LP?,<  
-ed w~|z0;hC  
  a? <Ar#)j  
Cn"L*\o  
-should do +cf.In,{  
  U#gv ~)\k  
>XU93 )CX  
  )BX-Y@fpA  
uc?`,;8{`  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. >sZ207*  
Xhk_h2F[  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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