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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 -|#/KKF  
L1lDDS#  
实词 hb1h .F  
p{qA%D  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 QN#Lbsd  
D)L~vA/8b  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) c;29GHs2  
XOS^&;  
  #Sy~ t{4  
t,w/L*r+w  
单句     复合句     并列句 hn6'$P  
#EKnjh=Uq  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 @!x7jPr  
8j]QnH0&  
主系表 o=5hG9dj  
kiin78W  
  uRuu!{$  
SzG %%CXH_  
  - 3<&sTR  
h4slQq~K  
一、动词 x)q$.u+  
g*9&3ov  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 Vhm^<I-d  
V z5<Gr  
  H 0Sm4  
`Sj8IxO  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ~Ty6] A  
%z @T /  
do/be ?K.!^G  
M9yqJPS}B  
  zlh \P`  
9FT==>  
DEv,!8  
3 }rx(  
1do/do-s/am/is/are fG7-0 7  
[9p@uRE  
2am/is/are doing B)-P# ,}  
O#U _mgfzJ  
3have/has done Ga *  
4T<dI6I0  
4have/has been doing 1[dQVJqMp(  
k#@)gL  
;u%4K$   
`,wX&@sN  
klj.\wg/p{  
ewinG-hX_  
2015考博英语基础语法与长难句课程 iB'g7&,L  
&-Z#+>=H(  
  yj`xOncE}  
]JHY( H2|  
  SYK?5_804  
^m^,:]I0P  
%gx>|  
o Bp.|8-  
1do-ed/was/were O/4)aW3B  
+Sdki::  
2 was/were doing t+SLU6j,  
j: B,K.:  
3had done /K#J63 ,  
|a[ :L  
4had been doing @sb00ad2q  
5'O.l$)y  
  s=|&NlO$  
Bc y$" F|r  
Sst`*PX:  
[ w1"  
1will/shalldo/be ma4r/8Q  
[Z?vC  
2will/shallbedoing ^l/$ 13=  
$JXQn  
3will/shallhave done 6hm6h7$F1  
U_,K_6vj  
4will/shallhave been doing Y:="vWWG  
0#K B.2AP  
  {  e %  
"ae55ft//  
[f'DxZF-  
|]H2a;vUJR  
1would do/be t | zLR  
Cx/duod p  
2would be doing N6<23kYM  
X_eV<]zA+  
3would have done {#y HL  
.*g;2.-qv&  
4would have been doing SVo`p;2r  
:+,qvu!M7  
  m"vV=6m|\  
Va/ p   
2 非谓语动词 0\U28zbMJw  
qO9_ e  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 #UJ@P Dwil  
[P{Xg:0  
  8`qw1dF  
J:mOg95<  
1todo o#wF/ I  
GW{Nc !)  
makedo/let…do/help…do *qBMt[a  
2do-ing <$njU=YE&  
>)pwmIn<  
主句宾语同位语状语 qW<: `y  
*G~c6B Z  
3)分词do-ing do-ed >k\*NW  
?\ #4`9  
主句 宾语同位语状语   6^: l  
?0;b}Xl-  
interesting interested I@L-%#@R1  
#lLL5ji  
  uV 6f~cQ  
3iEcLhe"4  
现在分词与过去分词的区别: Mc6Cte]3|  
ci^-0l_O  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 t583Q/1@  
Y]gt86  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 Ixec]UOS  
y?unI~4tC  
  "+ Qh,fTt  
x.r`(  
二、名词 &'](T9kg =  
gaCGU<L  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ~!nd'{{9  
OVh/t# On  
m5x>._7le  
R{rV1j#@!a  
G[^G~U\+!  
2015考博英语基础语法与长难句课程 q9!#S  
Sd\@Q% }o\  
  yR$_$N+E  
}mGD`5[`  
  |zT0g]WH  
D8#q.OR]  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 ?^!dLW  
g`6wj|@ =W  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 G7202(w <  
j`GbI0,bT  
  <EUSl|6  
g|HrhUT;  
  E 9:hK  
m pivg  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, 5q#|sVT7R  
{.OoOqq9  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 c>!J@[,  
=ar soCa  
1)连词thatwhether ^k(eRs;K  
n6Zx0ad?  
例句: {4 d$]o0V  
7 tpZE+OX  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. h3IkO h4|h  
c]r|I %D  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) NETC{:j  
nQH d\/B  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. +"cyOC  
@R&D["!  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) /xbZC{R  
({VBp[Mh  
2)连接代词whowhichwhateverwhat P/9J!.Cm  
<'_GQM`G  
例句: Nt-SC LDM  
~&3"Mi&>`  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 BQ:Kx_   
Jwt I(>cI  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 R<HZC;x  
M9g\/]Io;  
3)连接副词whenwherewhyhow l1Q+hz5"*U  
G)Bq?=P  
例句: 2\\3<  
}cej5/*  
Itisknown toushow hebecameawriter. dG?a"/MA  
W.D3$  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 PZ(<eJ>  
uEGPgYY(  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced.  M .`  
xyjV dD\  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 q;zf|'&*7C  
  rL sK-qQ  
[H%?jTQ  
  b\;u9C2y'  
^+Vk#_2Q  
It做形式主语 N[<`6dpE  
?wf+{x-dPP  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. 7(~H77  
53t- 'K0l  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. !HjNx%o5<  
Sj{ia2AE_  
It is necessary tostudyhard. ]AA% J@  
90qj6.SQ  
  y /:T(tk$  
YZH#5]o8  
  T6I%FXm}  
p + l_MB  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 TA0D{  
Rz zFhU#r  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 +~4bB$6*4)  
G?ugMl}  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: <m>l-]  
`B'4"= (  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 *F szGn<  
iTLW<wG  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. #$t}T@t>  
``|gcG  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 ~y)bYG!G  
Xn/ n|[  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 7V} ]C>G  
w#xeua|*I#  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: 7?MB8tJ5r4  
9fNu?dE   
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 x7.QL?qR.  
\TbsoWX  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 4bi NGl~  
h`5YA89  
2$ |]Vj*Zs  
sTtX$&Qu  
|DE%SVZB  
2015考博英语基础语法与长难句课程 <)O >MI' 4  
^kn ^CI6  
  V#0 dGP-Z  
sno`=+|U]  
  bmOqeUgB  
C$<"w ,  
钱。 TN35CaSmq  
=&A!C"qK4[  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 L[?nST18%  
MpO RGd  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 }zFf0.82  
x\hWyY6J[  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 "h=6Q+Ze  
TUh&d5a9H  
例句: |3}5:k  
&E bI Op  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ^0^( u  
iF!mV5#  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 43zUN  
d%0+i/p  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. q M %O  
kG/X"6pZ  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 kt^yj"C>  
  '\`6ot8  
0n3D~Xzd  
  9UwLF`XM  
h T<n1q~  
学习宾语从句还应当注意: -G9|n#zCU  
?GdsOg^  
1“it做形式宾语 17}$=#SX  
e,HMwD  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: }j46L1T  
*8bK')W  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. Yd:Q`#7A  
yGTziv!  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 jd 1jG2=f  
uWjN2#&,  
2)宾语从句中的否定转移 a2`%gh W3  
5 L/x-i  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 xRum*}|4  
!\-WEQrp\  
例句: u%u&F^y  
2*[QZ9U[@  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 gAt~?HvW6  
i?>tgmu.  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 W @.Ji B  
O0T/#<Cn!  
3)时态 ? }yfKU`  
s"%lFA"-  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 1@>$ Gcc  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 nv0#~UgE#a  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 >oGiIYq  
c6&Q^p|CF  
  edipA P~!  
%Jp|z? [/  
3 表语从句 aS84n.?vq  
D+JAK!W  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 /@"Y^  
s?2$ue&-f  
1.引导表语从句的关联词 -] srp;=i  
*bd[S0l  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: |kJ%`j(7R  
M f~}/h  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 wSEWwU[  
v6GPS1:a  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 - +> 1r  
b[I8iSkfi  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: i/H+xrCK  
|'d>JT:  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 n]}W``=7  
- VxDNT}Tr  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. 3^?ZG^V  
s{0aBeq  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 83%)/_&  
C;+h.;}<D  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: w[tmCn+  
#Tw@wfaq)  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 */:uV B,b2  
$+p?Y)h .  
UT0){%2@  
d.UQW yLG  
Xpe)PXb  
2015考博英语基础语法与长难句课程 v6.t{6zYgY  
^=>Tk$ _2  
  H0m|1 7  
,XDRO./+T  
  2 3OC2|  
h8Yx#4  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 c\a_VRN>r  
.<@8gNm3  
  .X# `k  
fhL,aCS=  
  =UUU$hq2  
O T.*pk+<)  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 yw];P o,  
ns6(c J^a  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 ;4Y%PV z~D  
/p8d Z+X  
  9eH$XYy  
>=[(^l  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, ZYC<Wb)I  
z^T`x_mF  
that在从句中不充当任何成分。 tQ S5hwm*  
8F'x=lIO  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 vM5k_D  
AvfNwE  
例句: 'FDef#P<  
@)fd}tV  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. HSc~*Q  
H '   
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 \--8lH -K  
)c)vTZy  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 ME*LH r,  
k7T`bYv  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 <i&_ooX  
[k/@E+;  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. |&zz,+E  
Z'.AAOG  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 xCc[#0R{  
vkri+:S3  
  LGw$v[wb  
sM `DL  
  zd >t-?g  
,Ge"anO  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should `u&Rsz&^  
\D*KGd]M0  
+动词原形,如: ;z$(nhJ  
rE.;g^4p  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) ]H+8rY%+  
klT@cO-9  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) ',JinE95  
:&V h?  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) {# ?N  
;;6uw\6 O  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 Y[}>CYO  
w"-Lc4t+  
  TJ6*t!'*X  
P-yjN  
三、形容词 Y 5- F@(  
(MxQ+D\  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 R{<kW9!  
8]/bK5`  
  SB H(y)  
&=] ~0$  
  %)zodf  
g?goZPZB  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 5q3JI  
E7j(QO f  
  fg_4zUGM+g  
J\twZ>w~0  
1 限制性定语从句 [8 ]z|bM  
A5c%SCq;  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 `VA"v wz  
89pEfl j2  
1)由who引导 5Dm.K?l;  
P{kur} T  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, EN<F# Y3E  
 VA6}  
?~BC#B\>o  
x -WmMfcz&  
X`kk]8 =  
[kVS O  
#xsE3Wj-X  
  \ub7`01  
BTqS'NuT  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 Ta ZmRL  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: !#], hok8X  
?8npG]L)  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 M'7f O3&|  
ZQ4p(6a   
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 k^3>Y%^1  
}"nItcp.1  
  xK *b1CB  
lHN5Dr  
2)由which引导 "%`1 ]Fr  
>:74%D0UF  
which引导的定语从句修饰的是物。 /hr7NT{e%v  
{fPy=,>Nb  
1which在从句中做主语。 epA:v|S  
[^WC lRF  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 j8v8uZ;x  
!a{^=#qq&I  
2which充当宾语时可以省去。 8zZvht*  
b.2aHu( 3  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 2,DXc30I  
`l\7+0W  
3which做介词宾语不可省。 E-T)*`e  
_F6OM5F"N  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? }s7$7  
UFXaEl}R   
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? P{8iJ`rBG  
]i|h(>QWP  
  :tz#v`3o  
.<->C?#  
  cVXLKO  
)1]ZtU  
3)由whose引导 S ^!n45l  
j_qbAP  
1whose在从句中做定语 M92dZ1+6  
/ kF)  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. Lm iOhx  
g{7.r-uu  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 {0L1X6eg  
T.])diuvj-  
2)指某人的也可以用of whom代替whose piJu+tUy  
F|IAiE  
例如,上一例句可以改写为: +cJL7=V&  
E@z<:pG{  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. 5Y.)("1f}f  
I5X|(0es  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose U&g@.,Y#  
eVEV}`X  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. GF"hx`zyJ  
P9/q|>F  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 |.(dq^  
/74QMx?  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. sZ3KT&  
^a/gBC82x  
  4(#'_j S  
%2}-2}[>  
  Z|&MKG24  
V)3KS-  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 %h hfU6[  
E7WK (  
例句: ({ +!`}GY  
nyX2|m&  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 0XOp3  
T tfo^ksw  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded g!|=%(G=  
<3oWEm  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 `A,-@`p  
t DO=P c  
  mWv3!i;G<s  
zU,9T  
  @Y?#Sl*  
_H9 MwJ  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 2my_;!6T[  
R$EW4]j  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 zp6C3RG(  
7( #:GD  
  :v YYfs&  
{Je[ZQ$  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 ;Y)w@ bNt@  
ov|d^)'  
  4M^= nae  
jY  &k  
2 非限制性定语从句 PG2:~$L0  
.4S.>~^7  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 =WyDp97@+  
<:_wbVn-  
)z>|4@,  
;$HftG>B  
bkRLC_/d  
"WlZ)wyF%  
<<UB ^v m  
  \TIT:1  
/{Is0+)  
隔开。 #HYr0Tw6`  
9X[kEl  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: eJ,/:=QQ{  
M\vwI"  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 xg30x C[  
60P<4  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 ycc4W*]  
> f^r^P  
  ]E7F /O/.  
Gq+z/Be  
  Y5f1lUT  
@>u}eB>Kn  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: D!@Ciw  
-^K"Z P1  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 tI]Q %S,  
$>G8_q  
  %fc !2E9|  
i=ea ?eT`  
  8k2?}/+  
!6n_}I-W  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 5rwu!Y;7*  
P !AEf#1  
例句: [\'%?BH(^  
$}RJ,%~'x  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. cq5jPZ}  
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他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 G(Lzf(  
!_"@^?,q  
  2I%MAb&1@  
J{'>uD.@  
  pN!}U qfI-  
1Y/s%L  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 BD68$y  
%9w::hav  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 0QFS  
dUsYZdQs  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 ?u-|>N>  
7/!8e.M\  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. PjZvQ\Z  
io _1Y]N  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 t|a2;aq_  
e7@ojOQ%  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 ,X#2\r<|  
%Qc La//  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 RzBF~2 >i  
2#P* ,  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 l9}3XI.=  
rv &<{@AS~  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 d_CKP"TA  
1|RANy  
  [f)cL6AeF  
 ;hY S6  
  4NGA/ G  
U [S aY0Z  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, IzsphBI  
pv*,gSS  
但两个还是有一些区别,主要包括: 6`O.!|)  
L0* nm.1X  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 |s"nM<ZNZ  
b@rVo;  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 eb.O#Y  
DBPRGQ  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 +g` 'J$  
6qRx0"qB  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 } E0,z  
#N#'5w-G  
>SML"+>  
#.it]Nv{  
}R1< 0~g  
x97 j  
'$|[R 98  
  6I1,:nLL<  
LO <  
四、副词 QrfG^GID  
{7$c8i  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 qp/v^$EA  
w9NHk~LHKF  
条件状语从句 Tsgk/e9K2?  
Pdt6nzfr  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 {jYOs l  
c8L~S/t  
If itrains, wewill notgoto school. P5 K' p5}#  
D+]a.& {p  
2 虚拟条件句 eU<]o< \Qo  
GFel(cx:K  
  Xb{ [c+.  
uoHNn7W  
虚拟  A-4h  
COW}o~3-4  
主句 4$*%gL;f^  
从句 G8r``{C!  
  WAn~ +=Ax  
ADpmvW f?  
  f. FYR|%tq  
\T <$9aNb  
现在 b@S Cn9  
\ gLHi~  
  o>7 ts&rk  
^my].Qpt  
  |b-]n"}c>  
,(;lIP  
would (could/should/might)+do `;)\u  
]p;FZ4-T  
-were ]79:yMD~ba  
  u$-U*r  
'k4 E4OB  
-ed l'\pk<V  
过去 ds&e|VSH;  
K^ B%/T]d  
would (could/should/might)+havedone j Lpc Zb,  
D<V~f B  
had done X`fn8~5  
h+aS4Q&  
  1 }tbH[  
TOoQZTI  
  2 ho>eRX  
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  Le*.*\  
59#lU~Kv  
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将来 # hlCs  
MdXchO-Lyc  
  5* 0y7K/D  
Y& F=t/U2  
  MNg^]tpf  
<ERB.d!  
  ** +e7k   
^1wA:?uN}  
  Q7g>4GZC  
UThB7(O,  
would (could/should/might)+do rY p3(k3  
D)@YI.T  
-were Raw)9tUt  
  Z(ZiFPx2Z  
3mSXWl^?  
-ed 1-Po Z[p-R  
  ^::EikpF%  
iA,kX\nK  
-should do I"1;|`L~:  
  zz^F k&  
}/,HM9Ke  
  S=x A[%5  
kvh &d|  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. }'OHE(s  
&h~Xq^  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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