PART A：1、Greek athletic festivals U_(>eVi7F
2、Forbidden to compete -3R:~ z^L
3 were added Ctz#9[|
4 Romans conquered Greece R~4X?@ZB
5 wild olive P[ WkW #
PART B `SFeln{1B
1 On the left Y/kq!)u;%L
2 keep their right hands free kun /KY
3 on the right Sl G v
4 on the left rear horse R
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5 the wheels of coming wagons ;Z d_2
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PART C +:.Jl:fx4
BBCACDDABDA e{5?+6KH
词汇： qh ~bX
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DBCAB CBBAC CBCDB D=-}&w_T"
完形填空 Q?k *3A
21.答案是［A］固定搭配。give serious thought to“认真考虑”。根据句子前后意思和 TlS? S+
动宾搭配。［B］idea“想法，主意”、［C］opinion“观点，看法”、［D］advice“劝告， :+ ,;5
意见”都不能和give serious 很好地搭配。 b&U1^{(
22.答案是［B］根据多义词词义和上下文内容对应的线索。accommodate“调节，使适 Y[6T7eZ0g
应”线索一是和宾语such changes 搭配；线索二是选项必须与下文are adjusting to“调节， KGy 3#r;Q
使适应”意思相同。［A］strengthen 加强，巩固、［C］stimulate“刺激，激励”、［D］ OOqT 0w N
enhance“提高，增强”都不能符合以上两个条件。 f+^6.%
23.答案是［C］根据并列句子成分的线索填同义词。选项应该和同一句子前面的 ,-#MEr
movement 意思相当。exercise“活动，锻炼”是最佳选择。［A］care、［B］nutrition、［D］ 'QCIKCn<
leisure 显然都不妥当。 k h
W .
24.答案是［D］根据上下文句子意思和语法，这是个表示因果关系的主从复合句。Because U>E:
Ub0r
表示原因，引导原因状语从句。［A］If 引导条件句，［B］Although 引导让步状语从句， OyZR&,q
［C］Whereas 引导转折句。 |h]V 9=
25.答案是［C］根据句子意思。confidence“信心”，后边同一句子中success 和 Z
RagM'K
accomplishments 可以提示选项。［A］assistance“帮助，协助”、［B］guidance“指导， AHb_B gOU*
领导”、［D］tolerance“容忍，宽容”和句子意思及提到的两个词不搭配。 i. Rl&t
26.答案是［B］根据句子意思和词义搭配。admired“赞美，羡慕，夸奖”。［A］claimed :jiuu@<
“要求，声明”。［C］ignored“忽略，忽视”。［D］surpassed“超越，胜过”。 Sa= tiOv
27.答案是［D］根据上下文句子意思和词语用法。wise“明智的，合乎道理的”。这句 7ftn
gBv?
话大致意思是：然而，青少年的生活本身就已经充满了这么多的竞争，那么，安排的活动如 TpKAdrY
果有更多获胜者该是明智的。其它三个词意思是不当的。 +/ukS6>gr
28.答案是［C］根据句子逻辑关系和短语用法。for example“例如”，表示例子的列举。 "I.6/ 9
［A］in effect“正在实行；实际上”。［B］as a result“结果”。［D］in a sense“在某一 F0:]@0> r
方面，就某种意义上来说”。 J2=4%#
R!
29.答案是［A］根据词语动宾搭配。displaying“展示，展出”，和后面的宾语student artwork 3oC I1>k
相搭配，“展出学生自己动手做的工艺品”。［B］describing“描述，描写”。［C］creating <Ua~+U(FR0
“创造，创作”。［D］exchanging“交流，交换”。 4\;zz8 5E
30.答案是［D］根据词语意思和搭配。multiple“多种多样的”provide multiple opportunities I=0c\ U}
for leadership,“为锻炼领导才能提供很多机会”。［A］durable“持久的，耐久的”。［B］ 9-42A7g^C
excessive“过多的，额外的”。［C］surplus“过剩的，剩余的”。 / Q1*Vh4
31.答案是［A］根据词语意思和搭配。group 这里表示“团队，小组”活动。与上题思 %B%_[<B
路相同。［B］individual“个人的，单独的”。［C］personnel“人员，职员”。［D］corporation ")Fd'&58
“合作，公司”。 B.8B1MFm
32.答案是［D］根据句子的完整意思和词语用法。security“安全感，保护”，句子主 H/D=$)3op
语中的shy students 可以提示答案选项。［A］consent“赞同，同意”。［B］insurance“保 j 6qtR$l|
险，保证”。［C］admission“准许，许可”。 +A3/^C0
33.答案是［B］根据句子意思和词语用法。barely“仅仅，只是”和后面的形容词短语 cgb>Naa<
搭配。barely visible“只是露露面”。［A］particularly“独特地，显著地”、［C］definitely $BwWQ ?lp
“肯定地，确定地”、［D］rarely“很少地，罕见地”，三个选项或者和后面的短语都不 d0aXA+S%
能搭配，或者不符合整个句子的意思。 =g#PP@X]D!
34.答案是［D］根据句子意思和词语搭配。the young teens have short attention spans“孩 7hk)I`o65
子们的注意力集中的时间很短”。attention spans“注意力集中的时间”。［A］similar“相 ]v
${k
似的，类似的”、［B］long、［C］different 这三项和句子意思是不合适的。 7'\. Q J!<
35.答案是［C］根据语法和词义。so that“目的，为的是”。这句话意思是：应该组织 dSGdK
$ XA
各种各样的活动，好让参加者能尽可能长时间地保持活跃。［A］if only 表示条件和假设。 8~'c P?
［B］now that“既然”。［D］even if“即使”。 Wmbc
`XC
36.答案是［D］根据句子意思和词语用法。something else“别的事情”。［B］anything、 B {Cm`f8E
［C］nothing 能与else 搭配，但意思和句子不符合。 F-;J N
37.答案是［B］根据词义搭配。down“沮丧，意志消沉”，let sb. down 固定搭配，“让 8SjCU+V
人沮丧，不高兴”，without letting the other participants down 意思是：不让别的参加者感到 r^ ,_m,s'<
沮丧。其它三项与let 搭配的意思分别是：［A］off“离开”。［C］out“出局，淘汰”。 n_Qu
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［D］alone“独自呆着”。 %xgP*%Sv2
38.答案是［A］根据句子上下文的逻辑关系和句子意思。On the contrary“相反”，这 yX&#
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句话意思大致是：这并不是说成年人不必承担责任，相反，他们可以帮助学生培养责任心。 #}~tTL
［B］On the average“平均来说，一般地”。［C］On the whole“总的来说，大体上”。［D］ s\ *p |vc
On the other hand“另一方面”。 +Y?T r i
39.答案是［C］根据上下文逻辑和词语搭配。planning for roles“安排任务，分配任务”， !@z9n\Yj
第一段第27 个选项后面有plan activities 可作提示。［A］making、［B］standing、［D］taking voZaJ2ho/O
和后面的介词+宾语不能搭配。 @[^ 3y C#
40.答案是［A］根据词义。capabilities“能力”短语，roles that are within their capabilities !&U75FpN}:
“他们力所能及的任务”。［B］responsibilities“责任，职责”。［C］proficiency“熟练程 Q=Q+*oog
度，精通”。［D］efficiency“效率，功效” ?O 25k!7
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完形填空 oIrc))j,$
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