近些年来，我一直在思考这样的问题：如何才能做出好的学问的问题。 Gi_X+os
[9H m][|Ph
经过硕士和博士阶段的学习，博士后阶段与合作导师的共同研究，再加上这几年自己进行的科学研究，通过为自动化学报、电子学报、电子与信息学报学术期刊做审稿人，颇受启发。 3gXUfv2ID
'n`$c{N<tM
其主要观点可以概述如下： C
/VXyl@o
#.K&]OV/88
1.Introduction Xc<9[@
x?$Y<=vT
选好一个学术方向后，对此方向上的已有成果进行阅读，分析，分类, 搞清楚已解决的问题是什么，现存的难点是什么，热点是什么, 写出综述报告。 ? 7dDQI7^(
(bXp1*0 ;
2. Problem formulation gC:E38u
X *;p; N
把所要研究的具有实际工程背景的学术问题进行描述，并转化成数学问题。 +1A<kJ
cA^7}}?e
3. Main contributions :
\cJ vm
找到适当的数学工具，给出上述问题的理论上的解决方案，得到理论上的结果, 并用定理的形式进行阐述。 \p |!=H@
;<Q_4
V
4. Simulations or experiments "@Fxfd+Ot
通过计算机仿真或实验研究进行上述理论成果的验证。 {uG_)G Fr0
L 32ki}2
5. Conclusions `hhG^ O_
给出一般性的结论，以及需要进一步研究的问题。 ^u<+tV
由上述做学问的5个阶段可以看出，这实际上也是一篇有价值的学术文章的5个部分；能做出好的学问，是能写出好的文章的必要条件。 因此，那些只想快速写出好的文章，而不做高深的学问的人，是不可能写出好文章的。 反之，即使做出了高深学问的人也不一定能写出好的文章，这牵涉到了如何把自己的成果“卖出去”的问题。 只有那些既会做学问，又会卖学问的人，才能得到学术界的承认。 Q?q
m~wD
L*38T\
上述做学问的5个阶段对做学位论文特别有启发作用。在历史上绝大多数好的学问都是在博士生阶段做出来的。一篇好的学位论文的水平高低，最主要体现在能否找到比较先进的数学工具，在理论上解决一些前人还没有解决的具有实际工程背景的学术问题。因此，其前提是找到问题，找到问题比解决问题更为重要，一个连问题都找不到的人怎么能知道该如何着手？ k#M W>
IVKE dwA
因此，寻找问题是做学位论文的第一步，在这一阶段，导师只能给出大致的方向，具体的题目，问题只能由博士生自己来找。找到了有价值的问题,写出了综述，并已解决了部分问题后，就可以进行博士论文开题了。通不过这一阶段的博士生也就只就能拿硕士学位了，因为连其本人也不知道下一步该如何做博士论文。这也就是说，并不是所有的博士生都能拿到博士学位，这也是国际惯例。 `_
L|I s=n
vUNE! j
当然，我希望本课题组的博士生都能拿到博士学位。 2HNS|GHb&
sa ?;D
创新问题 kDQX P p
新问题，新方法 ^6 n]@
4P
新问题，传统方法 hkxZ=l
老问题，新方法 }2
{#=Elh
老问题，老方法（不行） 2;tp>,G9d
XQPJ(.G
不同阶段的要求 D%btlw ?{
本科阶段 老师给问题，有答案 PGDlSB^ O
硕士阶段 老师给问题，有参考答案 Y_
B( R
博士阶段 老师给参考问题，没有答案 G Kr
L
博士后阶段 没有问题，也没有答案 >XN&Q VE
自己开展独立研究，自己找问题，自己觉得答案对与不对 #e[5O| V~
我在不同阶段的座右铭 M9nYt~vHX
;8UHPDnst
中学阶段：做人要做“人上人”（唯心论） 4k 8 @u
大学阶段：吃得到千方苦，获得一世甜 xe' *%3-v)
硕士、博士阶段：王国维三个境界 q.4DwY5 L
立志：昨夜西风雕壁树，独上高楼，忘望尽天涯路 M*Xzr .6
求索：衣带渐 终不悔，为尹人 "#%T*c{Tf0
成果：重里寻她千百度，默然回首，那人却在灯火阑珊处 Vl
H9ap
y!j1xnzki
博士后阶段：知识改变命运。
