10岁的陈上官俣，上了4年小学，因为妈妈工作的原因换了4所学校，期间甚至远赴法国，当起了“小留学生”。对于一般的小孩子来说，这样频繁的变动，肯定会表现出很大的不适应，甚至产生厌学情绪。但陈上官俣却表现出良好的适应能力，在搞好学习的同时，兴趣爱好也同步发展，书法和小提琴在全国比赛中均获得金奖。这一切，都离不开妈妈上官莉娜的细心教育和培养。 O x$|ZEh
lE|T'?/
赏识教育激发儿子自信 j*:pW;)^
HIa$0g0J
由于研究工作的需要，上官莉娜在国内外进修和访学较多，上官俣读四年小学，已经换了四个小学。小小年纪就要不停地适应新变化，如何适应新环境、新学习任务、新同伴？上官莉娜动了不少脑筋，对儿子予以了足够的关注和支持。 M*S5&xpX
rw\4KI@ L
上官俣刚进入小学之初，上官莉娜经常抽空去班上听课，她发现儿子在课堂上显得胆小、退缩，举手发言也不积极，班主任评价他是个“安静内敛”的小男孩。上官莉娜一方面和老师加强沟通，希望老师有意识地多点儿子发言；另一方面，她在家里搞模拟课堂，请儿子举手回答，答对了就大力表扬，让儿子觉得妈妈很欣赏他，增添了孩子的信心和胆量。 )#ujF~w>
usTCn3u
上官俣的朋友里，不仅有“乖乖仔”，还有妈妈专门给他挑的“野小子”朋友。小区里有个“著名”的孩子王，在外摸爬滚打，显得特立独行，也颇为率真。上官莉娜就对儿子说：“告诉他，我们家有好多玩具，还有好吃的，欢迎来做客。”一来二往，上官俣和那孩子还真成了“哥们”，性格也变得更为大方开朗。 wbS
++cF<
(&nl}_`7?,
在后来辗转的几个学校，上官俣表现出了很好的自信和适应力，即使最初在语言不通的法国，他也会用微笑和手势来建立自己的人际交往。现在，每逢圣诞节和情人节，经常有法国同学打电话到家里问候。 rz BWk
uATBt
助儿子度过语言磨合期 N8{>M,
M{4_BQ4 $
在法国小学，孩子每周只上四天半的课，上午八点半上课、下午不到四点就放学了，比起国内，上官俣的业余时间一下子多了起来。初来乍到，因为不熟悉法语，上官俣宁愿呆在家里，也不愿意出去，但是上官莉娜明显看出儿子不开心。 ::`j@ ]
J;kbY9e
一天，他们收到学校自助餐会的邀请信。原来，法国小学课余经常组织家长和学生搞自助餐会，每个家庭准备一个拿手菜。“我不去，不知道说什么”，上官俣明显没有兴趣。“就当凑热闹好啦。”上官莉娜若无其事地说。最后，母子俩一起动手准备了中国特色的饺子和春卷，在餐会上，中国美味大受欢迎，法国孩子竖起大拇指连连夸奖，上官俣腼腆地笑了，在轻松愉快的氛围中，孩子们一起嬉戏、玩耍，上官俣的心扉也逐步敞开了。 r#}Sy \
T?
ZMmUE
经过了最初的语言适应期后，异国的学习生活对上官俣而言是很惬意的，感受了西方的不同教育理念和教育方式。每周三下午学校组织去游泳馆练习游泳或潜水，老师们还经常带着孩子们去参观博物馆、植物园、去剧院看儿童剧，低年级一般不留书面作业，高年级作业在半小时内可以完成，没有周考、月考等测验，学期结束时才进行整体测评。 n|*V
8VaL
0 Yj y
鼓励加引导助儿学语文 l&A`
]1[;A$7
去年10月，上官俣从法国回汉学习。因为缺了一年的课，上官俣在语文方面尤感吃力，经常为了一篇作文发愁几个小时，却憋不出一个字来。上官莉娜给儿子准备了一个“妙词佳句本”，在阅读过程中看到的优美词汇、经典佳句都摘录在上面，经常诵读。每次儿子拿到一个作文题目，上官莉娜便从选题角度、结构安排、主题思想等方面给予适当点拨。为了鼓励儿子，上官莉娜还经常很有感情地朗读儿子的“大作”，显示出自己在认真“学习”。 o <'gM]$
IyuT=A~
Ki
有一次，作文题目是《我最尊敬的人》，上官俣写的是妈妈，其中有段话描写妈妈在书房写文章：“我看见妈妈写得满头大汗、气喘吁吁。”上官莉娜忍不住哈哈大笑：“词汇很丰富嘛，但不真实，妈妈写文章应该是很安静的，在思考问题啊！”“那应该是冥思苦想。”上官俣自己纠正说。“有点靠谱了！”上官莉娜立刻给予肯定。 <FK><aA_i*
Mww]l[1'EL
终于，有一天放学后，儿子兴冲冲地对上官莉娜说：“妈妈，老师今天在课堂上读我的作文了！” ]O\W<'+V
6J*`<k/ S
寻找素质与应试教育的平衡 R)C+wTG;
e `
rY
]X
儿子在国内与国外的不同学习环境中转换，如何把握素质教育与应试教育的平衡点，是上官莉娜一直都在思考的问题。 $S}x'F!4_
IXN4?=)I
在学习上，上官莉娜注重培养儿子的学习兴趣，尽量少强迫，多强调学习中积极的一面。 bsr y([N>w
|Q; o 538
在学科培优上，上官莉娜的原则是“适度培优，自主参赛”。这学期，一向喜欢数学的上官俣参加了奥数班，每次上完课，他都笑眯眯的，感觉挺好，不像那些被父母“逼”去的孩子那样愁眉苦脸。 ~-GDh e A
rh&on p
O
上官俣6岁开始，上官莉娜就经常带他旁听和观摩小提琴、钢琴、书法、绘画等才艺课程或小朋友的表演，然后让他自己选择。上官俣选择了小提琴和书法。在好奇心和新鲜劲儿过了之后，上官莉娜就必须和儿子的惰性作“斗争”。她采取了多种激励方法培养孩子自主学习的习惯。比如，在每天完成练字练琴任务后，上官莉娜会给儿子盖一朵小红花，累积到一定数量会得到相应的奖励，20朵可以换一本漫画书，40朵可以换个小玩具，60朵可以去必胜客等等，根据实际需要和条件调整奖励物品。 iFA"m;$
Q ?
t
习惯养成教育初见成效，上官俣先后荣获湖北省第四届“我爱科学”书法类儿童组金奖；《书法报》“第二届中国硬笔书法大赛”小学组银奖；第五届“德艺双馨”书法少儿A组全国金奖；全国青少年艺术大赛少儿组小提琴金奖。墨香琴声伴随他快乐成长。 5!zvoX9
n:D*r$ C|p
■儿子眼中的妈妈： WL Lv a<{
@;}H<&"
我妈妈虽然是博士后，有很高的学历，但她并不像人们想象中的那么刻板，一心只顾工作。平时，妈妈会教我打羽毛球，一起上网玩游戏，有时还会捉弄我。在生活中，她不拘一格，在学习上对我的帮助很多，总之，她是个好妈妈。
