起床、吃早饭、去实验室、吃午饭、去实验室、吃晚饭、去实验室、回宿舍睡觉。这个简单得有些枯燥的“曲线”，是不少博士生生活状态的真实写照。“现在的博士生，很多人连同班同学都不认识。几年下来，他们的交际圈子或许仅限于实验室里的同学和室友，再就是网络。”天津大学学工部的杨老师这样形容自己接触的几个博士生。学习压力大、交际范围小，导致很多博士生产生不良心理情绪，为此，天津大学在全国率先推广了博士新生团体心理及创新训练活动。 $g
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“找回自己的核桃” vSwRj<|CF
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昨天(9月20日)下午，在天大附中的一间教室内，13名博士生分成两个小组正在进行心理训练。“上午刚来时，不少人都想请假，想推掉这个‘没什么意思’的活动。”一位老师这样说。记者留意到，教室的黑板上写着这次团队训练的“契约”：准时参加团队活动，互相尊重，认真倾听他人，团结友爱，交流合作，真诚分享，时刻铭记我们是一个团队。 (JT
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下午进行的第一个训练环节是“找回自己的核桃”：每人分到一个核桃，然后用各种感官去感受自己的核桃，核桃被再次集中 起来后，每个人要蒙上眼睛找出属于自己的那个核桃。尽管游戏规则很简单，但这些高智商的博士玩得津津有味，找到核桃的喜悦、拿错核桃的迷茫、为争同一个核桃和同学争吵……一切都是那样自然。游戏结束后，每个人也都将自己在游戏中的心得和大家分享。“很久没像今天这样开心了，感觉像又回到了童年，连笑容都是单纯的。”博士生小廖告诉记者。 !WTL:dk
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重点培养人际沟通能力 se29IhS!e
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近年来，关于博士生群体心理问题及由此产生的极端事件，备受关注。“ 博士生的人际交往圈子其实很小，这使得部分博士生在人际沟通与协作方面存在一定的欠缺。而且，博士生在经济、学业、婚恋及就业等方面承受的压力也比一般人大。”天大学工部的杨老师介绍说，“团体训练只有一天，我们希望在博士生的心中种下一颗种子，有一天这颗种子能茁壮地成长起来。”
