北师大心理学考博2005年回忆版

05年研究方法

一、简答题（共40分）
1、比较“中介变量”和“调节变量”的异同。
2、卡特尔和加德纳两位心理学家对心理测量学的贡献。
3、什么是变量的操作定义？它对心理测量的信度和效度的影响是什么？
4、经典测验理论是什么？项目反应理论针对其缺陷有哪些进步？
5、什么是常模参照测验与标准参照测验？自学考试属于什么类型的测验？
二、讨论题（共20分）
请你运用自己熟悉的研究方法，对“人类的创造力与智力水平”进行研究，写出研究计划。三、分析（40分）
1．一个关于中美成年人和老年人数字能力发展的研究中，只提供了“方法设计”部分，要求写出作者的研究思路及可能的结果。
2．某人设计了一种新的英语教学方法，请两个研究生分别设计实验研究教学方法是否有效。
一个研究者做了一组被试，请感兴趣的大一学生来参加，前测—〉教学方法—〉后测。结果发现差异显著，于是结论是新方法有效。
另一个研究者选取了两个大一的班机，随机指定其中一个班为实验组，接受新的教学方法（即实验处理）；另一班为控制组，接受原来的教学方法。实验过程为：实验组：随机选取—〉新教学法—〉后测控制组：随机选取—〉传统方法—〉后测结果分析发现差异不显著，于是结论为新的教学方法无效。
问：（1）这两个研究者分别用了什么研究设计？
（2）请对这两个研究者的设计进行评价。

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