考博英语as主要有两种词性，分别为介词和连词。as作为介词时，用法和语义较单一，其含义为“作为”。但是as作为连词词性时，其用法和功能较多，可以引导各类从句，而对其所引导的从句类型的识别也就成为了as理解的难点。freekaobo在此对考博英语as引导各类从句进行汇总，并对各类从句的特点给出具体总结。 czHO)uQ?d`
,t)mCgbcO
一、as引导定语从句 4 Y-9W2s
as引导定语从句时，既可以引导限定性定语从句，又可以引导非限定性定语从句。区分as引导定语从句和其它从句的关键特征是：as引导定语从句时在从句中做成分，通常做主语或宾语。 _$fxo D9
1、as引导限定性定语从句。 XeZv%` ?
如从句所修饰的名词前有such、the same、as出现，后面的定语从句将由as引导，形成such...as，the same...as，as…as这样的固定结构，译为“和……一样”。 wvUph[j}J
例1：I never heard such stories as he told. |
C2k(
我从未听过他所讲的那样的故事。 w$& 10
例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book. ! Noabt
他将重复书中讨论过的问题。 bk>M4l61
例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion. .#+r
H}=Z
他们犯了和其他人在这种场合下会犯的同样错误。
O %)+ w
2、as引导非限定性定语从句。 !(o)*S
as引导非限定性定语从句，往往指代一整句话，通常表示“正如”的意思。as引导的非限制性定语从句位置相对比较灵活，可以位于先行词之前、之后或中间。
SJy? ^
例：As is known to everybody, the moon travels round the earth. p*dez!
众所周知，月亮绕着地球转。 A\: =p
4uTYuaCNs
二、as引导时间状语从句 HD`Gi0
as引导时间状语从句多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”，有时还有“随着”的含义。 S:t7U %
例1：As I was going out, it began to rain. H9 't;Do
当我出门时，开始下雨了。(as强调两个动作紧接着发生，不强调下雨的特定时间。) `T~M:\^D
例2：As time goes on, he will understand what I said. T!/$ @]%\7
随着时间的推移，他会理解我所讲的话。 X}? cAo2N
;f6G&>p
三、as引导原因状语从句 sG^b_3o)A
as表示“因为”，与because相比，较口语化，所表达的原因语气较弱，所表的原因比较明显，或是已知的事实。
Pp26UW W
例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey. r_R|.fl<[
因为天气太糟糕，我们不得不推迟旅行。 g p$+Qd
例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum. h`5au<h<
任何新型能源都将大受欢迎，因为石油已经出现短缺。 ch< zpo:
{k maMP
四、as引导方式状语从句 } F@`A?k
as表示“按照”，“以……方式”，“像……一样”，“正如”。 44 S<(Re
例：Do as the Romans do when in Rome. 入乡随俗 FUHa"$Bg
注：as在引导方式状语从句时，还常出现在一个固定的类比结构中：(just) as …, so…。这一句型表示类比，基本含义是“正如……，所以……”。 iVmf/N@ A|
例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment. N
7N e
善有善报，恶有恶报。 N%>/
e'(
FJ#V"| }
五、as引导让步状语从句 m6g+ B >
as可以表示“尽管”，“虽然”，引导让步状语从句，但必须构成倒装。让步状语从句倒装规则有两类： <G6 wpf8M
1、 形容词/副词/分词/名词(无冠词)/介词短语等+as+主语+谓语动词，主句。 (VC_vz-
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you. Pyk~ V)~M
我尽管很喜欢你，却不能和你在一起生活。 t}TtWI
例2：Child as he is, he knows to help others. T@k&YJ
尽管他是个孩子，他懂得帮助别人。 \ `4}h[
2、动词原形+as+主语+助动词(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。 "7gS*v,r
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station. E%+V\ W %
尽管我们费了很大的劲，也无法直接觉察发射台发出的电视信号。 6bfk4
k
qf7.Sh
六、as引导比较状语从句 LscAs q<H<
as引导比较状语从句，其基本结构是as…as。前一个as是副词，后一个as是比较状语从句的连词。否定结构为not so much … as …。 5t0i/&zX
例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.
)5]z[sE
尽管蚂蚁很小，但是它同地球上的任何其他动物一样，也是一种动物。 ?J)%. ~!
例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game. yP[GU| >(
与其说是他受到了许多打击，还不如说是缺乏斗志使他输掉了比赛。 8f29Hj+
