1. 独立科研能力： !l 1 fIc
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北欧的导师只起引导作用，小到对论文发表的期刊的选择，大到对研究方向的选择，全部又博士生自己决定。为此，除了有大量的文献需要学习，还有锻炼了对事物的选择，判断和决策能力。 JJ'.((
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2. 严谨治学能力： BWuqo
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由于没有论文压力，由于是自己选择感兴趣的科研方向。治学就顺理成章的严谨了很多。对每一次实验都要求准确无误，如果有误差便重复实验，虽然貌似浪费了不少时间，但却真实的反映了客观事实。 !M]\I &
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3. 文献检索与引用： wz.6du6-
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这一方面，我相信很多博士都很厉害，可对于引用的文献每一篇都读懂，而真正而正确的引用却不是每个人都能做到的。复制粘贴肯定是行不懂，用一句话换一种方法讲述便成了大多数人走的捷径。 -O!Zxg5x
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4. 教学能力： n`
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北欧的博士必须担任教学任务，虽然这对学生来说可能并不公平，但对每一个博士都是受益匪浅。大多数博士将来是要留在科研和教育领域的，尽早的进入教学角色是有益无害。 ee#):
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5. 社交能力： T,OwM\`.X{
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独立课题，独立科研，特别是设计到应用学科便多了很多与各种不同人打交道的机会。实验材料的购买，机器的调试，科研成果的展示。博士生大多数都是独立完成的。导师不会像妈妈一样帮你做，也不会如boss一样要求你做。最多只是提供咨询。 !GQ\"Ufs>
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总而言之，在北欧读博士，不要求你能有多大的贡献，只要求你通过这几年能够学会如何独立科研。 xN@Pz)y o
