传播学笔记 %F3M \)jU
传播学笔记 8*V3g_z
&DYHkG
xx
)e gy_
第一讲 nAZuA]p}S]
传播，与传播学 m*6C *M
I、什么是传播？ 傳播 Communication X|{T wmHd
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 L%# #U'e
3
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 }oIA*:5
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 zF[kb %o
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 *)gbKX b
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 Qr6[h!
一、传播的内容 G1K5J`"*
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 Ms ;:+JI
二、传播的类型 C:\BvPoO
非人类传播 h|$ .`$
传播 非社会传播：自我传播 YD
E;mIW
人类传播 cs `T7?>
人际传播 nsQx\Tnhx
社会传播组织传播 CvW*/d
q
大众传播 <t>"b|
fW
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 Z& e_yl
三、传播的形式 ~ mP#V
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 Oz<{B]pEul
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 Nb~.6bsL
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 g) c<\%
4、印刷时代：开始于公元450年 4 , "%
5、大众传播时代：开始于19世纪中期 RoCX*3 d
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 owHhlS {
人类传播的四次飞跃： P ~/Gla k
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 o,dO.isgh>
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 s 4uZ;
3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 MwMv[];I
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 ~jWG U-m
5、第五次飞跃：？ qT7E"|.$
施拉姆的“最后7分钟”比喻： T|RW- i3
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 <2@V$$Qg.~
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 fgcI55&jV{
那么这一天中，人类文明的进展如下： w 64 /$
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） Wm_:1~
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） Y|$3
%t
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） EF1aw2
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） Qz6Ry\u
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） F}
d>pK9fn
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） T v2d?y
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” 0RmQfD>
人类传播的演进规律： 8Ac5 K!
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 )1f8
H,q^
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 >HMuh)
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 AY3nQH
II、什么是传播学？ )"S P >2}
一、传播学的研究对象 a?&{eMEe}
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 .
KH3.v/c|
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 6XU1w
3、人类传播的过程与结构 n
*Y+y
宏观层面：传播与社会 ~:8}Bz2!5
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 DdO$&/`)YP
二、传播学的诞生与发展 nSUQ Eho<
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 :f1Q0klwP
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。 H#yBWvj*H
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 yc ize2>q
3、社会：正面影响；负面影响。 FwD"Pc2
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 =/_tQR~
传播学的四大先驱 jvGGIb"&1
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 )<Cf,R
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。 %=C49(/K_
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 _G9 vsi
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 +-8S,Rg@
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） BT[jD}?
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 ShFC@)<lJ
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 c& &^ D o
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 j A/xe
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 _wvSLu <q
思考题： j^ y9+W_b
▲如何理解传播？ yWsJa)e3*@
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ LI`L!6^l
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ k(<:
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ Ab|
t E5%
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ <m") 2dJ
第二讲 _t
l
信息，符号，与讯息 /iz{NulOz*
I、信息
OHEl.p]|
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 1=R6||8ws
信息是传播的客体，是传播的基本内容。 :K-
05$K
一、理解信息 `,-w+3?Al
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 ao+lL
Cr
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 0[/GEY@
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 .?<M$38fv
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 ?p&CR[
一个重要的概念：熵 Rw
j4
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 mgO D J
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 >
T$M0&<
二、信息的特征： 1=*QMEv1G
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 E.ugr])
5、共享性；6、载体性 c8@zpkMj/
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… fu=GgD*
三、基本分类： 6\9
Zc-%
社会信息（传播学的研究对象） B Xzn-S
信息 ApT8;F B
自然信息 7I#<w[l>k
四、信息的传送过程 WLO4P
y Tb OBl
5 R*
6I<^wS 9j_
zUQn*Cio e
=ws iC'
e >6
NO
dE_
d.[!
qV7F=1k]
B$\,l.h E
s7 789pR
D#.N)@\
e`7dRnx&0
f[XsnN2
