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第一讲 CM%;/[WBxy
传播，与传播学 EwmNgmYq
I、什么是传播？ 傳播 Communication
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▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 u-tD_UIck
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 9t b-;|
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 |3 I
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▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 ]0BX5Z'
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 _#MKp H
一、传播的内容 5SZ a, +]
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 \w"~DuA
二、传播的类型 .;qh>Gt
非人类传播 Gs,e8ri!
传播 非社会传播：自我传播 7WUv O
人类传播 zG8g}FrzG;
人际传播 Go^TTL
社会传播组织传播 hgzNEx%^ q
大众传播 8Lgm50bs
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 cA|vH^:
三、传播的形式 JZ~wa cDd
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 KU*aJl_n,
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 ^\kH^
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 FvYciU!
4、印刷时代：开始于公元450年 >f
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5、大众传播时代：开始于19世纪中期 hvQXYo>TZx
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 <VQ)}HW;k
人类传播的四次飞跃： k<CbI
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1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 kU=U u>
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 mw}Bl;
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3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 3-, W?
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4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 gzqp=I[%
5、第五次飞跃：？ GN9kCy
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施拉姆的“最后7分钟”比喻： m o] l_'
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 l'aCpzf
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 ; :q
那么这一天中，人类文明的进展如下： a'/i/@h
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） DcdEt=\)h
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） c-} [v<o
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） =-X-${/
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） N $IA~)
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） #0Y_!'j
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） +egwZ$5I
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” FVBA B>
人类传播的演进规律： >5:
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（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 &KAe+~aPm
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 dt,Z^z+" E
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 `&7tADFB
II、什么是传播学？ Ly baE~=
一、传播学的研究对象 A;RV~!xx
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 : S_]!'H
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 >h#w~@e::
3、人类传播的过程与结构 ) y;7\-K0
宏观层面：传播与社会
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微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 F]?] |nZZ
二、传播学的诞生与发展 .6azUD4
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 iW >^'W#
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。 7#%Pry
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 [K\b"^=<
3、社会：正面影响；负面影响。 ]lBC K
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 /B~[,ES@1
传播学的四大先驱 ? zm]KxIC
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 =!^
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2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。 H4AT>}ri
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 9tPRQ M7
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 n *=#jL
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） 60u_,@rV
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 ~8u *sy
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 Gw$ 5<%sB
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 ?V^7`3F
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 G_S>{<[
思考题： 2icQ (H;
▲如何理解传播？ }\?9Pr sd
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ 4F6aPo2
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ }QE*-GVv]
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ % (y{Sca
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ f(Of+>
第二讲 >9 dD7FH
信息，符号，与讯息 g gx _h
I、信息 Z%qtAPd
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 ?zf3Fn2y
信息是传播的客体，是传播的基本内容。 w&aZ 97{
一、理解信息 m"iA#3l*=
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 4}uOut
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 .PUp3 X-
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 `Zm6e!dH-
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 TB! I
一个重要的概念：熵 wgS,U }/i
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 Z_\p8@3aH
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 0<-E)\:[g
二、信息的特征： ^F co
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1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 {7OHEArv
5、共享性；6、载体性 w#|L8VAh
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… 'j6O2=1
三、基本分类： Go)$LC0Mi
社会信息（传播学的研究对象） l?U=s7s0?
信息 ZNX38<3h
自然信息 U%nkPIFm
四、信息的传送过程 MYW kEv7
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