传播学笔记 !~K =#"T
传播学笔记 >vQ6V'F
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第一讲 T(Y}V[0+
传播，与传播学 iY0,WT}&n
I、什么是传播？ 傳播 Communication ;c>>$lr
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 gWFL
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 3%XG@OgP
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 GS }0;x
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 /"(b.&
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 )*!1bgXQ
一、传播的内容 ,q8(]n 4
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 M|U';2hZN:
二、传播的类型 Ru)(dvk}S
非人类传播 Qn *
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传播 非社会传播：自我传播 /c a(a\@R
人类传播 rwoF}}
人际传播 --Oprl
社会传播组织传播 D2 Y&[zgv
大众传播 ]X*YAPv
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 / [0F6
三、传播的形式 *0O<bm
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 'w}p [(
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 m6-76ma,hi
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 P!5Z]+B#
4、印刷时代：开始于公元450年 o1U}/y+R\
5、大众传播时代：开始于19世纪中期 U%L
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6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 B gf=\7
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人类传播的四次飞跃： @Eo4U]-
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 ~fBex_.o*
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 (JWv *p
3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 B n{) |&;
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 `y'aH
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5、第五次飞跃：？ R+s1 [Z
施拉姆的“最后7分钟”比喻： )]wuF`
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 XYts8}y5
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 O'OFz}x),
那么这一天中，人类文明的进展如下： 4 x( F&0
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） Zlrh C= 0
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） wsq LXZI
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） aF!WIvir
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） <z',]hy
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） Vx kEe z'|
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） :Z[(A"dA
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” ! j{Cu A/
人类传播的演进规律： :b5XK v^
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 @*SA$9 /l
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 hD*(AJ
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 /w0w* n H
II、什么是传播学？ z<i,D08|d
一、传播学的研究对象 hox
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1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 $,@JYLC2
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 xdqK.Z%
3、人类传播的过程与结构 QAi1,+y]7w
宏观层面：传播与社会 H~eGgm;p
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 @gEr+O1K(
二、传播学的诞生与发展 q=+ wI"[
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 !UVk9
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。 ] q&tQJ/Fa
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 SwX@I6huM
3、社会：正面影响；负面影响。 @+E7w6>%
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 pr/'J!{^
传播学的四大先驱 ZL,8 ,;]
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 #Skj#)I"
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。
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3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 14-]esSa
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 h9jc,X u5X
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） W
GPD8.
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 3e *-\TP-
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 MO TE/JG
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 h 1* FPsc
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 \?d TH:v/E
思考题： W "k| K:
▲如何理解传播？ d#8e~
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ FB_NkXR
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ bS%C?8
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ |EEi&GOR(y
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ =J xFp,
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第二讲 Sc{Tq\t;%
信息，符号，与讯息 1]Lh'.1^
I、信息 *uU4^E(
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 B:nK)"{
信息是传播的客体，是传播的基本内容。 QF&6?e06p0
一、理解信息 xl,ryc3J
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 1$ (
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 m9!DOL1pl
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 4 4`WYK l
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 2vvh|?M
一个重要的概念：熵 In+^V([u+_
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 &mdB\ Y?^
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 `I#`:hj
二、信息的特征： .)t (:)*b
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 7 Kjj?~RA
5、共享性；6、载体性 yzg9I
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… L#!$hq9{_
三、基本分类： rKT )!o'
社会信息（传播学的研究对象） GMe0;StT
信息 I*( 1.%:m
自然信息 2rmNdvvrk
四、信息的传送过程 bQj`g2eyM
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