给师弟的一封信（关于考博）转 XKX,7
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师弟： (nD$%/uK'
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你好！衷心地祝愿你能如愿以偿，顺利考上博士，将来我们可以一起做一些事情。而且，我相信你一定能成功的。 U"+ ry.3`
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Ｘ老师习惯了接发手机短信，所以你可以在适当的时候给他短消息。不过，最好用手写体先给他写一封信，诚恳地表明你考博的意向。 <aaDW
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Ｘ老师对我特别关照，他很关心学生的，能读他的博士是件特别好的事。我跟他联系不多，但考前到上海那天给了他电话，他还说如果生活上有什么困难就跟他说。复试时也非常照顾我（“小邝，要不要喝点茶？”），让我有些受宠若惊。 +n[wkgFd
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我很对不住Ｘ老师，近期更不好意思跟他再联系。你考上他的博士至少有两个“好处”：一是你可以加倍努力，做出成绩来，也算帮我弥补一下我的过错；二是你可以成为第一个考上Ｘ老师的扈门弟子。 P! Ed
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关于考试，我提请你注意几点：一是提前准备，要想胜算，就必须扎实一点，我在这方面吃了亏，因为运气好才上了；二是到了上海那边之后要吃好住好，做好“后勤”工作；三是答题时要观点鲜明，思路清晰，显示自己的专业功底和素养；四是把答题的过程当作跟阅卷老师的对话过程，而不是为了应试而答题，这是我的一个经验，在平时的准备过程中，这种对话其实已经开始了。 P"h\7V,d%
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出题的“规律”大致有：一是招生的导师基本上每人出一道题；二是在题目分布上，基本理论、德育、课程与教学等，很可能各出一题；三是相关导师近几年发表的论文可能已经提供了相关题目的答案，或者至少会有启发性。
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我能回忆的华师的题目：1、论述学生的生活世界与学校德育（估计是Ｘ出的）；2、就杜威的选段进行述评（估计是Ｙ出的）；3、宗教改革对西方近代教育的影响；4、赫尔巴特的“多方面兴趣”对课程与教学论的意义。1和2是《教育学》的，3和4是《外国教育史》的。《教育学》出了4题，而《外国教育史》出了3题。如果我能想起来，会给你新的回复。据说以前考过夸美纽斯的教育思想，后来我发现Ｘ老师的一篇文章特别提到过夸氏。 g!p_c
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北师大的题目：1、论述现代教育的基本价值；2、论述近几年中外教育研究方法论的若干变化及其意义；3、评述一段关于德育的选文；4、什么是公平？什么是教育公平？如何实现教育公平？5、什么是和谐？什么是社会和谐？教育如何促进社会和谐？6、什么是自由？什么是新旧自由主义？评述近几年中外新自由主义的教育实践。前3题是《教育学》的，后三题是《教育哲学》的。 |SP.S 0.y
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虽然你的英语基础好，但仍要做针对性的复习和练习，英语不仅要“过关”，而且可以争取一个优异成绩。 cL)rjty2
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近期有点忙，简单写了。 @`;Y/',
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祝你成功！
