传播学笔记 }KB[B
传播学笔记 M <`|CVl
_j ;3-m
9]yW_] P
第一讲 tFh|V
pB
传播，与传播学 C7qYiSv
I、什么是传播？ 傳播 Communication ygViPz
<J
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 uHM@h{r
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳
Y7Gs7
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 W|R-J
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 Pv){sYUh
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 i/qTFQst
_
一、传播的内容 o /p-!
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 5cTY;@
@
二、传播的类型 1y [B[\
非人类传播 !:
us!s
传播 非社会传播：自我传播 Wmz`& nsn[
人类传播 |nxdB&1n
人际传播 bBE+jqi 2
社会传播组织传播 2$0)?ZC?=
大众传播 kQIw/@WC
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 ?2`$3[ET-
三、传播的形式 % e=!nRc
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2C/%gcN >
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 S/O
xr%H
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 >FFVY{F
4、印刷时代：开始于公元450年 <Dm Tj$
5、大众传播时代：开始于19世纪中期 v\0^mp
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 %z)EO9vtr
人类传播的四次飞跃： Tg''1 Wl*
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 5~}!@yzc
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 Z u#<
3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 u0]q`u/ T
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 Y!n'" *J>
5、第五次飞跃：？ ?r3e*qJGn
施拉姆的“最后7分钟”比喻： c@OP5L>{
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 ^H=o3#P~L
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 v
Ln> 4SK
那么这一天中，人类文明的进展如下： J lIS0hnv
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） |- OHve4A
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） E .;io*0
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） </Z
Ha:=7
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） v"
F O
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） d*9j77C ]
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） o* _g$
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” (Y;'[.
人类传播的演进规律： i'HST|!j
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 3@HIpQM3
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 n /-N;'2J
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 R=86w_
II、什么是传播学？ V8v,jS$l4
一、传播学的研究对象 .~ ,^u
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 4#@0T"T~M
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 +
V89J!7
3、人类传播的过程与结构 n}5x-SxS0
宏观层面：传播与社会 I ,9~*^$
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 2K~tDNv7
二、传播学的诞生与发展 qAvvXs=5
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 .lG +a!)
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。 yh$ ~*UV
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 |vT=Nnu
3、社会：正面影响；负面影响。 M Hn&;
A]
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 6 (sfpK'
传播学的四大先驱 l58l
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 BDnBBbBrz
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。 ; ? j~8
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 rcW#6VZ=
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 G dL4|xv
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） ur`}v|ZY
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 k0=|10bi
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 v.]'%+::#
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 2 /UI>@By
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 Mof)2Hbd:
思考题： ,at-ci\'
▲如何理解传播？ =
c/3^e
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ dUUPhk0
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ . Wd.) ^?
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ E gCp:L{
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ zww?
第二讲 ,2E`:#$
信息，符号，与讯息 \qRjXadj
I、信息 56V E[G
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 `*|LI
信息是传播的客体，是传播的基本内容。 zS,%msT^A
一、理解信息 !Q<8c =f
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 vK[ v
eFH
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 LS*{]@8q
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 |F8;+nAVF#
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 }:K\)Pd
一个重要的概念：熵 ,dGFX]P
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 :qt82tbn
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 8H HgN`_
二、信息的特征： '33 Yl+h
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 Q-H =wJ4R
5、共享性；6、载体性 Q;{D8 #!
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… 0e[ tKn(
三、基本分类： mmh nw ( /
社会信息（传播学的研究对象） ZlwcwoPib
信息 YA1{ -7'Q
自然信息 7%~VOB
四、信息的传送过程 t*ri`}a{v
{H
~8'K-
uL qpbn
.q~,.yI&j
)dzjz%B)
}(f,~?CP]
#lLn='4
7c sl1|U
@$N*lrM2
V2<k0@y
7Vof7Y <
Z7k1fv:S^
ivDG3>"JG
4 I]/
