PART A：1、Greek athletic festivals :)yM9^<D
2、Forbidden to compete ;5l|-&{@*
3 were added +~v(*s C
4 Romans conquered Greece xr2:bu
5 wild olive LYF vzw>M
PART B sP
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1 On the left [P,nW/H
2 keep their right hands free ?C{N0?[P-
3 on the right f$'D2o, O
4 on the left rear horse c2f$:XiM
5 the wheels of coming wagons ~e8n yB
PART C f5-={lUlIS
BBCACDDABDA !;a <E
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词汇： J"MJVMo$T
DBCAB CBBAC CBCDB u\wd<<I']
完形填空 J_@4 J7
21.答案是［A］固定搭配。give serious thought to“认真考虑”。根据句子前后意思和 ZB% ~>
动宾搭配。［B］idea“想法，主意”、［C］opinion“观点，看法”、［D］advice“劝告， AF}"
意见”都不能和give serious 很好地搭配。 : \OvVS/
22.答案是［B］根据多义词词义和上下文内容对应的线索。accommodate“调节，使适 -*2X YTe
应”线索一是和宾语such changes 搭配；线索二是选项必须与下文are adjusting to“调节， (ce NVo&
使适应”意思相同。［A］strengthen 加强，巩固、［C］stimulate“刺激，激励”、［D］ xW4+)F5P(
enhance“提高，增强”都不能符合以上两个条件。 Iycx Rig
23.答案是［C］根据并列句子成分的线索填同义词。选项应该和同一句子前面的 Gp+XM
movement 意思相当。exercise“活动，锻炼”是最佳选择。［A］care、［B］nutrition、［D］ xn8B|axB
leisure 显然都不妥当。 lz 6 A j
24.答案是［D］根据上下文句子意思和语法，这是个表示因果关系的主从复合句。Because '[^2uQc
表示原因，引导原因状语从句。［A］If 引导条件句，［B］Although 引导让步状语从句， %5gJ6>@6Z
［C］Whereas 引导转折句。 a)Ek~{9
25.答案是［C］根据句子意思。confidence“信心”，后边同一句子中success 和 <UdD@(iZ#
accomplishments 可以提示选项。［A］assistance“帮助，协助”、［B］guidance“指导， BkfBFUDQ
领导”、［D］tolerance“容忍，宽容”和句子意思及提到的两个词不搭配。 uek3Y[n
26.答案是［B］根据句子意思和词义搭配。admired“赞美，羡慕，夸奖”。［A］claimed "r"An"
“要求，声明”。［C］ignored“忽略，忽视”。［D］surpassed“超越，胜过”。 &7&*A
s
27.答案是［D］根据上下文句子意思和词语用法。wise“明智的，合乎道理的”。这句 X~3P?O]kFv
话大致意思是：然而，青少年的生活本身就已经充满了这么多的竞争，那么，安排的活动如 Dt.Wb&V_w
果有更多获胜者该是明智的。其它三个词意思是不当的。 X)O
P316yx
28.答案是［C］根据句子逻辑关系和短语用法。for example“例如”，表示例子的列举。 vKC&Qi ;
［A］in effect“正在实行；实际上”。［B］as a result“结果”。［D］in a sense“在某一 yZ
$;O0f&&
方面，就某种意义上来说”。 dRa<,@1"
29.答案是［A］根据词语动宾搭配。displaying“展示，展出”，和后面的宾语student artwork m4>o E|\
相搭配，“展出学生自己动手做的工艺品”。［B］describing“描述，描写”。［C］creating S(h*\we
“创造，创作”。［D］exchanging“交流，交换”。 y03a\K5[KQ
30.答案是［D］根据词语意思和搭配。multiple“多种多样的”provide multiple opportunities MToQ8qKs
for leadership,“为锻炼领导才能提供很多机会”。［A］durable“持久的，耐久的”。［B］ {VG[m@
excessive“过多的，额外的”。［C］surplus“过剩的，剩余的”。 7=A9E] :
31.答案是［A］根据词语意思和搭配。group 这里表示“团队，小组”活动。与上题思 kw ^ Sbxm
路相同。［B］individual“个人的，单独的”。［C］personnel“人员，职员”。［D］corporation _Pi:TxY
“合作，公司”。 m (:qZW
32.答案是［D］根据句子的完整意思和词语用法。security“安全感，保护”，句子主 O>5 u5n
语中的shy students 可以提示答案选项。［A］consent“赞同，同意”。［B］insurance“保 6G $tYfX
险，保证”。［C］admission“准许，许可”。
r~_ /Jj
33.答案是［B］根据句子意思和词语用法。barely“仅仅，只是”和后面的形容词短语 nvVsO>2{ o
搭配。barely visible“只是露露面”。［A］particularly“独特地，显著地”、［C］definitely %P,^}h 7
“肯定地，确定地”、［D］rarely“很少地，罕见地”，三个选项或者和后面的短语都不 }QW~.>`
能搭配，或者不符合整个句子的意思。 .hNw1~Fj
34.答案是［D］根据句子意思和词语搭配。the young teens have short attention spans“孩 Nw& }qSN
子们的注意力集中的时间很短”。attention spans“注意力集中的时间”。［A］similar“相 ~.`r(
似的，类似的”、［B］long、［C］different 这三项和句子意思是不合适的。 V?dK *8s
35.答案是［C］根据语法和词义。so that“目的，为的是”。这句话意思是：应该组织 LE nP"o9ZW
各种各样的活动，好让参加者能尽可能长时间地保持活跃。［A］if only 表示条件和假设。 2X
c
［B］now that“既然”。［D］even if“即使”。 lT!$\E$1
36.答案是［D］根据句子意思和词语用法。something else“别的事情”。［B］anything、 ^_h7!=W
［C］nothing 能与else 搭配，但意思和句子不符合。 MGyB8(
37.答案是［B］根据词义搭配。down“沮丧，意志消沉”，let sb. down 固定搭配，“让 4U;XqU Y
/
人沮丧，不高兴”，without letting the other participants down 意思是：不让别的参加者感到 jTUf4& b-
沮丧。其它三项与let 搭配的意思分别是：［A］off“离开”。［C］out“出局，淘汰”。 o ]jP3
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［D］alone“独自呆着”。 gIM'b A<~
38.答案是［A］根据句子上下文的逻辑关系和句子意思。On the contrary“相反”，这 ~G:2iSi(#
句话意思大致是：这并不是说成年人不必承担责任，相反，他们可以帮助学生培养责任心。 xXxh3 k\
［B］On the average“平均来说，一般地”。［C］On the whole“总的来说，大体上”。［D］ pW--^aHu
On the other hand“另一方面”。 ^pV>b(?qw
39.答案是［C］根据上下文逻辑和词语搭配。planning for roles“安排任务，分配任务”， \j})Ku l
第一段第27 个选项后面有plan activities 可作提示。［A］making、［B］standing、［D］taking FO>( QLlH
和后面的介词+宾语不能搭配。 UK_aqB
40.答案是［A］根据词义。capabilities“能力”短语，roles that are within their capabilities HGQ?(2] 8$
“他们力所能及的任务”。［B］responsibilities“责任，职责”。［C］proficiency“熟练程 Y0fO.k#C^
度，精通”。［D］efficiency“效率，功效” fQy
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完形填空 46P6Bwobh
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