PART A：1、Greek athletic festivals A*h{L sx;
2、Forbidden to compete :pX`?Ew`g
3 were added R;whW:Tx
4 Romans conquered Greece
!"Yj|Nu6
5 wild olive #qU-j/Qf
PART B `cz2DR-"
1 On the left <Tw>|cFT
2 keep their right hands free :%&Q-kk4!
3 on the right $yDWu"R8
4 on the left rear horse
xp'_%n~K@
5 the wheels of coming wagons 5V[oE\
B
PART C 2=0DCF;Bv
BBCACDDABDA j | Wv7
词汇： @53k8
DBCAB CBBAC CBCDB Z 2}a h
完形填空 .xzEAu ;
21.答案是［A］固定搭配。give serious thought to“认真考虑”。根据句子前后意思和 D BLk!~IF
动宾搭配。［B］idea“想法，主意”、［C］opinion“观点，看法”、［D］advice“劝告， ( m\$hX
意见”都不能和give serious 很好地搭配。 r;9 r!$d
22.答案是［B］根据多义词词义和上下文内容对应的线索。accommodate“调节，使适 .LV Qx
应”线索一是和宾语such changes 搭配；线索二是选项必须与下文are adjusting to“调节， wS+V]`b
使适应”意思相同。［A］strengthen 加强，巩固、［C］stimulate“刺激，激励”、［D］ Wc3kO'J
enhance“提高，增强”都不能符合以上两个条件。 M wb/jTp
23.答案是［C］根据并列句子成分的线索填同义词。选项应该和同一句子前面的 7A \Cbu2tf
movement 意思相当。exercise“活动，锻炼”是最佳选择。［A］care、［B］nutrition、［D］ g,`A[z2
leisure 显然都不妥当。 eAUcv `[#p
24.答案是［D］根据上下文句子意思和语法，这是个表示因果关系的主从复合句。Because mS>xGtD&K
表示原因，引导原因状语从句。［A］If 引导条件句，［B］Although 引导让步状语从句， 1XG!$ 4DW
［C］Whereas 引导转折句。 #ywk|k5z]
25.答案是［C］根据句子意思。confidence“信心”，后边同一句子中success 和 ERwH LA
accomplishments 可以提示选项。［A］assistance“帮助，协助”、［B］guidance“指导， tMj;s^P1
领导”、［D］tolerance“容忍，宽容”和句子意思及提到的两个词不搭配。 UT~a &u
26.答案是［B］根据句子意思和词义搭配。admired“赞美，羡慕，夸奖”。［A］claimed pY4}>ju(g
“要求，声明”。［C］ignored“忽略，忽视”。［D］surpassed“超越，胜过”。 $
,I q;*7N
27.答案是［D］根据上下文句子意思和词语用法。wise“明智的，合乎道理的”。这句 !-s!f&_
话大致意思是：然而，青少年的生活本身就已经充满了这么多的竞争，那么，安排的活动如 6c qP 2!~
果有更多获胜者该是明智的。其它三个词意思是不当的。 JvYPC
28.答案是［C］根据句子逻辑关系和短语用法。for example“例如”，表示例子的列举。 T5urZq*R
［A］in effect“正在实行；实际上”。［B］as a result“结果”。［D］in a sense“在某一 d]9U^iy
方面，就某种意义上来说”。 %B.D^]S1:
29.答案是［A］根据词语动宾搭配。displaying“展示，展出”，和后面的宾语student artwork 2|\A7.
相搭配，“展出学生自己动手做的工艺品”。［B］describing“描述，描写”。［C］creating d0'J C*
“创造，创作”。［D］exchanging“交流，交换”。 ,m RyQS'F
30.答案是［D］根据词语意思和搭配。multiple“多种多样的”provide multiple opportunities (E,T#uc{
for leadership,“为锻炼领导才能提供很多机会”。［A］durable“持久的，耐久的”。［B］ .4. b*5
excessive“过多的，额外的”。［C］surplus“过剩的，剩余的”。 w\) |
31.答案是［A］根据词语意思和搭配。group 这里表示“团队，小组”活动。与上题思 Q{e
\
}wN
路相同。［B］individual“个人的，单独的”。［C］personnel“人员，职员”。［D］corporation O1') nYF7
“合作，公司”。 </uO e.l>Q
32.答案是［D］根据句子的完整意思和词语用法。security“安全感，保护”，句子主 cj11S>D
语中的shy students 可以提示答案选项。［A］consent“赞同，同意”。［B］insurance“保 @FdSFQ/9
险，保证”。［C］admission“准许，许可”。 ~>9_(L
33.答案是［B］根据句子意思和词语用法。barely“仅仅，只是”和后面的形容词短语 M$f7sx
搭配。barely visible“只是露露面”。［A］particularly“独特地，显著地”、［C］definitely \uss Uv
“肯定地，确定地”、［D］rarely“很少地，罕见地”，三个选项或者和后面的短语都不 hsu{ey p
能搭配，或者不符合整个句子的意思。 2Sm }On
34.答案是［D］根据句子意思和词语搭配。the young teens have short attention spans“孩 0M\ D[ mg
子们的注意力集中的时间很短”。attention spans“注意力集中的时间”。［A］similar“相 r$)w7Gk<
似的，类似的”、［B］long、［C］different 这三项和句子意思是不合适的。 )O:0 ]=#))
35.答案是［C］根据语法和词义。so that“目的，为的是”。这句话意思是：应该组织 s+tGFjq
各种各样的活动，好让参加者能尽可能长时间地保持活跃。［A］if only 表示条件和假设。 3Hf0MAt
［B］now that“既然”。［D］even if“即使”。 9 @+5LZR
36.答案是［D］根据句子意思和词语用法。something else“别的事情”。［B］anything、 O12eH
［C］nothing 能与else 搭配，但意思和句子不符合。 A 7[:5$
37.答案是［B］根据词义搭配。down“沮丧，意志消沉”，let sb. down 固定搭配，“让 YKQr,
Now
人沮丧，不高兴”，without letting the other participants down 意思是：不让别的参加者感到 iiK]l
沮丧。其它三项与let 搭配的意思分别是：［A］off“离开”。［C］out“出局，淘汰”。 YJ$1N!rG
［D］alone“独自呆着”。 -*.-9B~ u
38.答案是［A］根据句子上下文的逻辑关系和句子意思。On the contrary“相反”，这 W`^@)|9^)
句话意思大致是：这并不是说成年人不必承担责任，相反，他们可以帮助学生培养责任心。 hlt[\LP=$
［B］On the average“平均来说，一般地”。［C］On the whole“总的来说，大体上”。［D］ \ TU3rk&X
On the other hand“另一方面”。 O$4yAaD
X
39.答案是［C］根据上下文逻辑和词语搭配。planning for roles“安排任务，分配任务”， [`
sL?&a
第一段第27 个选项后面有plan activities 可作提示。［A］making、［B］standing、［D］taking 4`,j = 3
和后面的介词+宾语不能搭配。 \6\<~UX^
40.答案是［A］根据词义。capabilities“能力”短语，roles that are within their capabilities irjP>3_e
“他们力所能及的任务”。［B］responsibilities“责任，职责”。［C］proficiency“熟练程 @B}aN@!/
度，精通”。［D］efficiency“效率，功效” %.Q
!oYehj
jlxpt)0i
.9. 2 Be
完形填空 "Wx]RN:
ABCDC BDCAD ADBDC DBACA d ^`?ed\1
阅读理解 @V!r"Bkg.
56-60ADCCB 7%sdtunf`
61-65DCDAA G}p\8Q}'
66-70 CADBD u(G*\<z-
71-75 ABDAC iQ"XLrpl
W6Y@U$P#G
0 bo/XUpi
阅读理解 fum0>tff
Sf8{h|71
P~ &$l2
71-75 ABDAC VH:]@x//{
#^ ]n0!
.aflsUD
