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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 -Ci&h  
jI0gf&v8  
实词 Zhv%mUj ~  
b- e  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 x{8h3.ZQ,  
"oNl!<ep  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) 8PH4v\tJEK  
`Fo/RZOW  
  qB,0(I1-!  
q^sZP\i,*;  
单句     复合句     并列句 (xN1?qXB.  
!`RMXUV  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 @y~kQ5k  
K)! ^NT  
主系表 HnKgD:  
M /v@C*c  
  dd<l;4(  
r *6S1bW  
  DE/SIy?  
1w(3!Ps+  
一、动词 B+U:=591  
0V>Ho H   
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 -u'"l(n)~  
@WS77d~S  
  } v:YSG  
NT.#U?9c  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 Vi-Ph;6[  
F c5t,P  
do/be 'WE"$1  
rf%lhBv  
  J|f29B-c  
> B@c74  
q0VAkVHw4  
IJGw<cB]+  
1do/do-s/am/is/are ^gvTc+|  
I{g.V|+ x  
2am/is/are doing i83~&Q=  
mXp#6'a  
3have/has done 77O$^fG2  
7[;!enO  
4have/has been doing f1ANziC;i  
1l#46?] ~  
WSH[*jMA  
H)D|lt5xy  
l EFd^@t  
?<!q F:r:  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ~?ezd0  
-[-oz0`Sl{  
  W3 4xrm  
BjvQ6M{Y"+  
  Ie. on)  
/"g Ryv  
J#Hh4Kc  
V )<>W_g  
1do-ed/was/were x'`{#bKD  
xOe 1v9<  
2 was/were doing _ f%s]  
G)?*BH  
3had done nd8<*ru$  
kzRvLs4xM  
4had been doing C{J5:ak  
f 1_;da  
  M?h{'$T  
 +x 3x  
3$ ! QP N  
]XEyG7D  
1will/shalldo/be ZwMVFC-d  
I3nE]OcW@  
2will/shallbedoing Z5q%L!4G  
uQO5GDuK>  
3will/shallhave done ,H7_eVLWR  
,/+Mp  
4will/shallhave been doing u;q Q/Ftb  
CB#2XS>V  
  bPFGQlmIO  
!}*vM@)1  
1!1JT;gG^9  
ompr})c  
1would do/be Sn-#Y(>]o0  
mx}5":}  
2would be doing l\{Qnb(  
`?$-T5Rr  
3would have done AJ/Hw>>$?m  
y05!-G:Y\  
4would have been doing q<E7q Y+  
wetu.aMp  
  DL bP$&o  
J8~hIy6]  
2 非谓语动词 ?/&X _O  
$HQ~I?r{Hf  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 ia\Gmh  
2tK~]0x  
  [Z/P[370  
TE&E f$h  
1todo RgoF4g+@  
^iEf"r  
makedo/let…do/help…do +iN!$zF5]  
2do-ing { @KLN<  
 `P\H{  
主句宾语同位语状语 Ds] .Ae  
FiQ&g*=|  
3)分词do-ing do-ed 6 T4"m  
*}:P  
主句 宾语同位语状语 MkVv5C  
u*l>)_HD  
interesting interested &S.p%Qe"  
TCzz]?G]la  
  ;woK96"{t  
=KR^0<2r  
现在分词与过去分词的区别:  @B{  
GAH<  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 =:T"naY(  
u@Gum|_=N  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 T\zn&6  
fC^d@4ha  
   U'b}%[  
sfG9R"  
二、名词 jY9tq[~/  
jMWTNZ  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 3mE8tTA$R  
#\F8(lZ  
( K-7z  
mMZ=9 ?m  
9%k4Ic%P  
2015考博英语基础语法与长难句课程 /;TD n>lq  
VKXB)-'L  
  "}uu-5]3  
| a1zJ_t4  
  pdQaVe7tRo  
Pmuk !V}f  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 @uxg;dyI~  
,=ju^_^sA  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 kYS\TMt,C  
^*NOG\BK@  
  ,({% t  
~8Ef`zL  
  E&vCzQ  
\bSakh71  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, FP6Jf I8  
Q!fk|D+j  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 b!;WF  
(yeN> x}_  
1)连词thatwhether RoD9  
\ ]h$8JwV  
例句: xl,?Hh%#  
sMw"C~XL  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. xO 1uHaL  
\ ?k"AtL  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) PurY_  
28,HZaXhc  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. TP/bPZY  
zL:k(7E  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) -F-,Gcos  
w >#.id[k  
2)连接代词whowhichwhateverwhat +3;[1dpgf  
V_Y2@4  
例句: k{C|{m  
cNRe>  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 ML_[Z_Q<z  
k v3V|  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 "CWqPcr  
T ;JA.=I  
3)连接副词whenwherewhyhow A v%'#1w<"  
@$d_JwI  
例句: 2Y{r2m|o  
*Ry "`"  
Itisknown toushow hebecameawriter. &l1CE1 9<  
bG9$&,  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 ,!g%`@u  
+LAjh)m  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. qc`UDD5  
;F'/[l{+  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 'uA$$~1  
  ^c]lEo  
8a4&}^|  
  Kf7v_T /  
/WKp\r(Hp  
It做形式主语 r6eApKZ>f6  
|F#L{=B  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. Syj7K*,%bZ  
^aG=vXK`b  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. @z)_m!yV1  
%@Ty,d:;=  
It is necessary tostudyhard. .)eX(2j\  
p94 w0_m@|  
  (GdL(H#IL  
hd}"%9p  
  m^)h/s0A  
&<sN( ;%0R  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 F$Q@UVA  
|F 18j9  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ES#K'Lf  
A;A>Q`JJF  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: c*g(R.!  
LAwl9YnG:  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 E}$K&<J'-  
zF[>K4  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. v5 yOh5  
i }5 #n  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 H[{ ch t h  
ci^+T *  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 Pxj ?W'|  
;Vad| -  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: .TURS  
'~E&^K5hr  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 !=.5$/  
#isBE}sT{  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 G!54 e  
w K[xLf  
3H%o TgWk  
XY5I5H_U  
j`\}xDg  
2015考博英语基础语法与长难句课程 !m$OI:rr  
j+n1k^jC  
  eA>O<Z1>  
zb}:wUR  
  `n7z+  
e jwFQ'wTx  
钱。 YXJjqH3  
P'Jw:)k(  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 .h^."+TJ  
(i7]N[  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 /r|^Dc Nx  
~?dPF;.6_  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 16o3ER  
4.7ePbk[E  
例句: R\+p`n$  
e.i5j^5u  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ;y?,myO  
j3~:\H  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 4)iSz>  
 G LL,  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. ;*+jCL 2F  
}@}jwi)l  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 9xC,i )  
  APuG8 <R,  
y`=A$>A  
  iU{F\>  
;]MHU/  
学习宾语从句还应当注意: 1A">tgA1  
3t(nV4uDF  
1“it做形式宾语 IR|AlIv  
eM+]KG)}  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: ju(&v*KA  
h{yqNl  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. O(h4;'/E  
5Y"lr Y38  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 R|ViLty  
1/3Go97/qV  
2)宾语从句中的否定转移 "MKgU[t  
Ej ip%m  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 rcPP-+XW  
D(s[=$zua  
例句: ~9p*zC3M  
//\ORJd  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 y1(smZU  
M$ `b$il  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 B[!wo  
WsTbqR)W%  
3)时态 #]oVVf_  
$xyG0Q.  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 s 9PD[u/y  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 kV(}45i]s  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 <K%qaf  
,o]"G[Jk  
  mrX3/e  
s@E "EWp0  
3 表语从句 =4"D8 UaHr  
3aQWzEnh  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 WQ<J<$$uu  
aIpD f| ~  
1.引导表语从句的关联词 0 ML=]  
AKC';J  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: $U<so{xn%  
6n]fr9f  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 'xm_oGWE  
rJ4 O_a5/  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 ".O+";wk  
;"hED:z6%  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: Kgbgp mW  
7c1xB.g   
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 DnS# cs~  
Q>] iRx>MZ  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. FN NEh  
)Ge.1B$8h  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 d&4]?8}=.  
Jp=eh   
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: Xi^3o  
Fd*)1FQKT  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 ATp7:Q  
$@"o BCc  
Gkv<)}G  
?2zVW Z  
@,F8gv*  
2015考博英语基础语法与长难句课程 'VcZ_m:  
 Veo:G{  
  fCdd,,,}  
D1o<:jOj  
  ~s{y h-B  
ifTMoC%  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 /. GHR  
=QFnab?N  
  j&6'sg;n)  
++d(}^C;  
  47>IT  
P0NGjS|Z{  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 M24FuS  
.|[ZEXq  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 eYZ{mo7  
~CiVLS H=  
  rqbX9M^  
mL/]an@Y  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, 5$Lo]H *  
-6a4H?L  
that在从句中不充当任何成分。 K dY3  
'zCJK~x`x  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 CA%p^4Q  
z K`fX  
例句: t I}@1  
M,xhQ{eBY  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. ;d$PQi  
q>:>f+4  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 %"tLs%"7=P  
v,t;!u,40  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 P'f0KZL;  
xxxM  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 n5CjwLgu\b  
s`"o-w\$>  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. Hik8u!#P  
{TT@Mkz_QC  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 BDoL)}bRE  
3=o^Vv  
  0tbximmDb  
wn*<.s  
  ]~S,K}T  
Mda~@)7$  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should `L< f15][  
2 mM0\ja  
+动词原形,如: =Gsn4>~%n  
^]mwL)I}  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) lK;/97Ze  
&1O[N*$e  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) `P1jg$(eA  
>XzCHtEP  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) LL,&!KW[S  
$47cKit|k:  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 :`BZ,j_  
@kU{  
  d;(&_;  
S0.   
三、形容词 $<^4G  
I!bzvPJ]xc  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 E<]l]?  
s=`1wkh0  
  + >o/Ob  
x7$U  
  dtJaQ`  
KA:>7-  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 Zf;1U98oC  
hg7`jE&2  
  u?[P@_i<  
.v [8ie  
1 限制性定语从句 WE$Pi;q1  
w91gM*A  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 e"en ma\_  
}x % ;y]S  
1)由who引导 nIVP h99  
V.J[Uwf  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, `WF?87l1  
bG nBV7b  
Cec!{]DL&  
G`E%uyjG$j  
N,| :=gD_  
R:YX{Tq  
 8YFfnk  
  'LIJpk3J  
{>>ozB.  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 8^j u=  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: YhFB*D;  
l i }4d+  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 [r_,BH\nu  
+g ovnx  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 mJ0nyjX^  
uy{mSx?td  
  JE,R [` &  
D8slSX`6j  
2)由which引导 > taT;[Oa  
A:[La#h|p  
which引导的定语从句修饰的是物。 h";G vjy  
Jis{k$4  
1which在从句中做主语。 <||F$t  
@5Q}o3.zA-  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 <I'kJ{"  
K97lP~Hu  
2which充当宾语时可以省去。 N!m-gymmF  
vp &jSfQ^  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 V^nYG$si  
|ap{+ xh  
3which做介词宾语不可省。 U#1T HO`  
,7SLc+  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? fm87?RgXD  
4fw>(d(2  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? fG;)wQJ  
Hkg^  
  -N^}1^gA  
=A9>Ej /  
  |~hSK  
\bqNjlu  
3)由whose引导 "2+>!G RQ  
~el#pf~  
1whose在从句中做定语 D4G*K*z,w4  
6Z ~>d;&9  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. s ,\w00-:  
SG |!wH^  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 6(B0gBCId  
oh%T4 $  
2)指某人的也可以用of whom代替whose "v/^nH  
a+)Yk8%KY  
例如,上一例句可以改写为: ;5ugnVXu  
{z|0Y&>[=  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. *58<.L|  
jWiZ!dtUZ  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose V%dMaX>^i  
*'`ByS  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. 99G/(Z}  
E0\ '  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 \yNjsG@,  
*y5d &4G2  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. f?#:@ zcL  
?JzLn,&  
  qnyFRPC  
|Q`}a %  
  ?(*KQ#d  
/XEcA 5C<  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 Of7j~kdh83  
{G&K_~Vj  
例句: 8?W\kf$  
rVzj LkN^  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 9Vxsv*OR,  
jeN_ sm81b  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded tQ5gmj  
Yt++  ?  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 ]]d9\fw  
d~g  
  Pw1V1v&> q  
0h^upB#p  
  )+RGXV p  
@Q !f^  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 ?%{bMqYJD{  
zbddn4bW9  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。  8y OzD  
x/~V ZO  
  2etcSU(y>  
REW *6:  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 y,DK@X  
g`y >)N/  
  (5_l7hWY  
isj<lnQ  
2 非限制性定语从句 ``1#^ `  
5L42'gJ  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 +"?K00*(  
qp"gD-,-o  
TA`*]*O(  
pb{'t2kk  
AXH4jQw  
xaoaZ3Ko  
H[*.Jd  
  lc>nU hj.  
c<A@Op"A  
隔开。 ,`P,))  
00%$?Fyk  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: "%A/bv\u  
H6/@loO!Xy  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 (+@3Dr5o0}  
`2J6Dz"W  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 [9z<*@$-  
za<Ja=f9X  
  .m;1V6  
@-kzSm  
  n2Dnpe:  
Ny*M{}E  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: uEVRk9nb  
zST# X}  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 R@=ve %a-  
&I:X[=;g  
  D4Uz@2_  
WB6g i2  
  &^63*x; hE  
udp&U+L  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 *ErTDy(   
y"cK@sOo  
例句: X[j4V<4O  
_f|Au`7m  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. xb8fV*RO8A  
E2X KhW  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Te$/[ `<U  
;L(W'+  
  |rW}s+Kcr  
M`BD]{tN}  
  :Q+ rEjw+  
,EcmMI^A  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 2?Q IK3"v  
.X_k[l9  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 1'c!9  
"uTzmm$  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 [p}J=1S  
^5=}Y>EJO  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 1kb?y4xeJ  
EZ1H0fm  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 E`LML?   
+Y)rv6}m  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 !f zqpl\ze  
e_k1pox]l  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 72~)bu  
aODOc J N  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 N=tyaS(YJ  
cQ*:U@  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 ?*[t'D9f-  
)3h=V^rm  
  ^tc@bsUF  
sKn>K/4JZ  
  wC@4`h\U  
c!{.BgGN  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, r^WO$u|@i  
r6Pi ZgR  
但两个还是有一些区别,主要包括: 9e=F  
/~J#c=  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 v SHb\V#  
"^22 Y}VB  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 '(^p$=3|@D  
'e;*V$+  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 jpm}EOq<%  
@8n0GCv  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 [#3:CDT  
3~s0ux[  
'qQ DM_+  
s:I^AL5  
^row=5]E  
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  wnt^WW=a[  
(Clf]\_II  
四、副词 %b@>riR(y  
0S/&^  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 c7 wza/r>  
5jx{O${u  
条件状语从句 !l.Rv_o<O  
 ^4 es  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 ' ["Y;/>  
/R9>\}.y J  
If itrains, wewill notgoto school. Y*wbFL6`  
Srol0D I  
2 虚拟条件句 }@ 1LFZx  
; h/Y9uYn  
  M 80Us.  
r)U9u 0  
虚拟 mI0| lp 1$  
f4@Dn >BJ  
主句 ~)oC+H@{  
从句 3'1O}xO  
  v oC< /}E  
`pII-dSC%  
  2Q1* Xq{  
<@;eN&  
现在 x6:$lZ(  
M{O2O(  
  'e{e>>03  
{/R4Q1  
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would (could/should/might)+do W]6Y buP:  
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-were $Fd9iJ!k  
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-ed hr]NW>;  
过去 E37`g}ZS  
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would (could/should/might)+havedone yDy3;*lE  
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将来 0>E`9|   
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would (could/should/might)+do WER K JA  
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-ed 6!b96bV  
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-should do +2C:]  
  xNq&_oY7  
$Ce`(/  
  0)9GkHVu(  
p~=%CG^5  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. m6'YFpf)V  
OL=IUg"  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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