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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 ;+f(1=x  
/8_x]Es/  
实词 8j&1qJx)  
7[kDc-  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 :Oj!J&A  
 :5^5l  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) ,0Udz0  
78Zb IL  
  UG}"OBg/  
)J\ JAUj  
单句     复合句     并列句 ]a~gnz&1  
=%FhY^-  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 ,+n {xI2  
,`ehR6b  
主系表 P ]4u`&  
BXl Y V"  
  OOus*ooo2  
[DSzhi]  
  jvE&%|Ngw  
<e8 Ux#x/  
一、动词 L{6Vi&I84[  
HFj@NRE6  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 -S $Y0FDV  
eNt1P`2[  
  (TGG?V  
?0+J"FH# W  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ~rz%TDX0\  
euh rEjwkH  
do/be 1,G f;mcQ  
:"oUnBY%  
  M*jn8OE  
Xu5^ly8p9q  
nR$Q~`  
K06&.>v_  
1do/do-s/am/is/are c f1GA  
.[:*bo3  
2am/is/are doing {W#VUB  
ji|tc9#6  
3have/has done SE!0f&  
-jsk-,  
4have/has been doing 3/((7O[  
0j|JyS:}G  
IOOAaa @(  
l+8G6?@]>  
G^Yg[*bJ^$  
d_}q.%*  
2015考博英语基础语法与长难句课程 6>B_ojj:  
4 '6HX#J  
  w[wrZ:[  
| sio:QP  
  ?KfV>.()  
v81H!c.*  
VBK9te,A  
?5g0#wqI  
1do-ed/was/were mN:p=.& <  
Xm2p<Xu8h  
2 was/were doing Pb^Mc <j  
.-g++f(_i  
3had done dLMKfh/4Q  
ESl</"<J  
4had been doing m:7$"oq|  
IPhV|7  
  eD4o8[s  
AI&Bv  
}t[?g)"M#-  
(ft8,^=4  
1will/shalldo/be T.sib&R  
1 f;k)x  
2will/shallbedoing Q~A25Jf .  
(*Jcx:rH  
3will/shallhave done #q"^6C 5  
A@X&d y  
4will/shallhave been doing -4&SYCw  
t@TBx=16  
  $Xf gY1S  
^f -?xX Px  
cbo ue LEt  
8()L}@y  
1would do/be 6p X[m{  
$\|$ekil4  
2would be doing ^;b$`*M1  
%8)GuxG*  
3would have done MjAF&bD^  
$DmWK_A  
4would have been doing AS34yM(h  
MOuI;EF  
  =gCv`SFW  
=rV*iLy  
2 非谓语动词 $z!o&3c'x  
Vu DSjh  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 -'FzH?q:  
h2 2-v X  
  t> J 43  
bJJB*$jW=  
1todo #2thg{5  
`p@YV(  
makedo/let…do/help…do j$h.V#1z  
2do-ing [HJ^'/bB'  
@|:_?  
主句宾语同位语状语  =,q,W$-  
D Gl_SMJb  
3)分词do-ing do-ed !Pf_ he  
PN ,pEk|  
主句 宾语同位语状语 _RT3Fk  
nPp\IE}:  
interesting interested X/  
$;1#gq%  
  tG(#&54  
`+_UG^aeW  
现在分词与过去分词的区别: D9 ~jMcX  
%N#8D<ULd  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 [5 Mt,skC:  
<aJdm!6  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 :_;9&[H9ha  
q_eGY&M  
  Y!  e  
>e y.7YG  
二、名词 ]-d:wEj  
hGmJG,H  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 1&A@Zo5|  
s@^ (1g[w`  
[)V&$~xW  
[MfKBlA  
t_HS0rxG  
2015考博英语基础语法与长难句课程 OQ&?^S`8',  
/fCj;8T3o  
  <fq?{z  
#g,JNJ}  
  23XSQHVx  
ft oz0Vb  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 44T>Yp09  
!e?;f=1+E  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 rW$ )f  
l]Ozy@ Ib  
  u/?s_OR  
({=: N  
  ?o'!(3`L  
L~N<<8?\   
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, UN{_f)E?  
&|('z\k  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 S#+Dfa`8X  
[4uTp[U!r  
1)连词thatwhether GKf,1kns  
1U[8OM{$  
例句: J6Uo+0S  
g.-{=kZ   
Thathewill comeandhelpyou iscertain. @, v'V!  
{fXD@lhi  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) lU WX[,  
H8d%_jCr  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. ta`}}I  
c@d[HstBJ  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) 5~&9/ ALk5  
?+-uF }  
2)连接代词whowhichwhateverwhat 'TWZ@8h~  
YTH3t] &  
例句: ,B|~V 3)(  
&NbhQY`k  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 Rlc$2y@pU  
D:`b61sWi_  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 ``*iK  
l-` M 9#  
3)连接副词whenwherewhyhow v@_}R_pX  
aLZza"W  
例句: 5>z`==N)  
\09m ?;^  
Itisknown toushow hebecameawriter. 1/b5i8I2 v  
fuRCM^U(  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 F@ Sw  
`M0m`Up  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. @smjXeF o  
}<m'Nkz<X  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 ft |W  
  WC2sRv4]3  
f]c{,LFvZ  
  0?@;zTE0  
-M\ae  
It做形式主语 F3)w('h9c  
eK8y'VY  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. =;HC7TUM&  
Whd.AaD\  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. Fa ]|Y  
'YFy6rds  
It is necessary tostudyhard. _k'?eZB  
=}F}XSvXH  
  wk+ | }s  
 9E`Laf  
  &/+LY_r'<I  
Ms>CO7Nvy  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 &9j*Y  
 $I*<gn9  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 lE=&hba  
kleE\ 8_  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: !c2 <-3e  
/#Fz K  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 7!;48\O]w  
&x"hM  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. U;w| =vM  
j|-{*t{/x  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 O\X=vh/D  
NG+%H1!$_  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 '/U%-/@  
[wkSY>Gu  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: p3Z[-2I  
M+l~^E0Wj  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 ?910ki_  
 i|!D  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 /Z1>3=G by  
-Pp =)_O  
Bk;/>gD  
EUmbNV0u  
_m@+d>f_  
2015考博英语基础语法与长难句课程 dF+R q|n{  
gg?O0W{  
  LL%s$>c65A  
 5E!Wp[^  
   K)P].htw  
Ksb55cp`  
钱。 l<UJ@XID$  
;~"#aL50fe  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 oV;I8;#\J  
:pNu$%q  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 Clmz}F  
{SwvUWOf"  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 +GlG.6  
&d6  
例句: f}:W1&LhI?  
Stk'|-z  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? pP*`b<|  
]cP$aixd  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 _8s1Wh G  
F2C v,&'  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. sSsRn*LN-:  
L=)Arj@q  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 Ji;R{tZ.R  
  QmY1Bn?s  
GU]_Z!3  
  Na>?1F"KHk  
o(3`-ucD`  
学习宾语从句还应当注意: OO-b*\QW  
zf?U q  
1“it做形式宾语 `dm}|$X|  
BLcsIyq  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: .Eg[[K_iD  
;`}b .S =n  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. %z5P%F'5   
lPOcX'3\  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 {+x;J4  
Ukg iSv+  
2)宾语从句中的否定转移  &&sCaNb  
4kdQ h]  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 6),VN>j  
Q\{$&0McF  
例句: jjU("b=  
vGI?X#w3  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 0Lki (  
8jm\/?k|  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 Kk<MS$Ov  
]Q*eCt;l"K  
3)时态 z\r|5Z  
/{+77{# Qn  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 Kvf Zj  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 z{ydP Ra  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 k=r)kkO)  
v#o<. Ig  
  _ ZC[h~9H  
*d;D~"E<@  
3 表语从句 >5+]~[S  
`1qM S q  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 sCw X|  
sPUn"7  
1.引导表语从句的关联词 rP7 ~ R  
a0=5G>G9c  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: "f-z3kL  
p.J+~s4G  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 :KL5A1{  
>7^i>si  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 h.D*Y3=<  
__N#Y/e ]  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: P-~kxb9aa  
Z UCz-53  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 %.+#e  
;zc,vs  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. #Z.2g].  
M7 Z9(3Va  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 hB:}0@l6p=  
n'-?CMH`  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: GDUOUl&  
rS3* k3  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 MU/3**zoW  
-Bl !s^-'  
C0bOPn  
^&mJDRe  
ILQB%0!  
2015考博英语基础语法与长难句课程 @&G< Np`  
_:Jra  
  8A3 pYW-  
ueM[&:g&MU  
  RXF%A5FXh  
s/"?P/R  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。  c>(`X@KL  
S)h0@;q  
  =]auP{AlE  
Zoi\r  
  E =7m@" 0  
Ym WVb  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 x/pM.NZF1  
P e\AH  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 3i c6!T#t"  
3bGJ?hpp  
  B)bq@jM  
N4wv'OrL]  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时,  GT)63|  
*61+Fzr  
that在从句中不充当任何成分。 fW,,@2P  
}c"1;C&{  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 .[ E"Kb}=  
%L\buwjy$  
例句: 5yHarC  
Eep*,Cnt0  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. |Mm9QF;iA  
WI?iz-,](  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 huu v`$~y  
@Y~R*^n"}  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 f~RS[h`:  
JMUk=p<\  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 cNX0.7Ls  
TH`zp ]0  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. P?y3YxS  
(&w'"-`  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 ),<E -Ub  
[Ipg",Su;f  
  6evW O!  
uA} w? ;  
  3c"$@W:>  
N34 .Bt  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should T[z]~MJL  
Mp V3.  
+动词原形,如: W-QBC- 3  
|NbF3 fD  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) (6aSDx Sc  
0g-bApxz*&  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) kHO2&"6  
X}Ey6*D:  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) [3yzVcr~4  
+>em !~3  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 *C dw"n  
9@Iz:!oqb  
  AhZ`hj   
2(-J9y|  
三、形容词 p19[qy~.  
5wy1%/;  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 N=>6PLie  
'IorjR@ 40  
  L|y4u;-Q   
0X rB+nt  
  >-2eZ(n)"  
(M1HNIM;(  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 dLtSa\2Hn  
7x/S4Gs'4  
  `1cGb*b/  
Q?f%]uGFQ  
1 限制性定语从句 y Iab3/#`  
? m$uqi  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 j@kL`Q\&I  
H-?wEMi)*u  
1)由who引导 AML8.wJ  
@%4MFc0`!  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, \JJ>y  
A)5-w`1  
j3Ng] @N  
Gj[+{  
;z6Gk&?  
. g CC$  
so* lV  
  RwH<JaL:  
M7Pvc%\)  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 o8!gV/oy  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: 2gn*B$a  
O"otzla  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 4dDDi,)U  
;WQ@dC  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 _ 9Pxtf  
_Qy3A T~  
  ~Rzn =>a  
P!?Je/ Tz]  
2)由which引导  N-x~\B!  
zj!&12w%3  
which引导的定语从句修饰的是物。 )PC(1Zn  
2.I'`A  
1which在从句中做主语。 Da)rzr|}>3  
MCamc  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 !Jo3>!,j  
SrV+Ox  
2which充当宾语时可以省去。 I0 y+,~\  
@MfuV4 *  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 >3H/~ Y  
0dKI+zgr  
3which做介词宾语不可省。 !GkwbHr+p  
T^-fn  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? e^g3J/aU  
QN[-XQ>Xt  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? t<O5_}R%d  
TlEx w0i!  
  W4yNET%l,  
&Z682b$  
  (#* 7LdZ  
T Hirh6  
3)由whose引导 $x5P 5^Y  
mH> oF|  
1whose在从句中做定语 i(9=` A}  
k"|4 LPv[  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. @'U9*:}U  
c 6sGjZdR  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 h+Km|  
tS,nO:+x  
2)指某人的也可以用of whom代替whose `k65&]&d  
D.o|pTZ  
例如,上一例句可以改写为: yfeX=h  
3o%,8l,  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. 9;s:Bo  
jq#_*&Eg]  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose f7 V36Q8  
Zh`lC1l'  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired.  sBY*9I  
FR9qW$B  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 |cStN[97%  
yC !`6$  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. 0ZPwEP  
_x 'R8/  
  I& ]d6,  
4>nY't;0  
  "Wr5:T-;  
Y~Y-L<`I  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 %`%oupqm+  
K[0.4+  
例句: PVHJIB  
bqp6cg\p  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 QQUeY 2}  
9Z]~c^UB  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded $2qZds[  
5ckL=q"+/  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 exw~SvT3  
rF:C( {y  
  ^ T@ (`H4@  
0X@!i3eu  
  ~$n4Yuu2[  
k8H@0p  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 I Y%M5(&Q  
Qd;P?W6  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 eqbQ,, &  
1BT]_ cP  
  4-;"w;  
X{4jyi-<  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 3/c3e{,!  
_R&mN\ey5  
  _DsA<SJ]  
i!g}PbC[  
2 非限制性定语从句 %@tKcQ  
!>QS746S@  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 |,3s]b`  
VP0q?lh  
< kyT{[e+6  
vD<6BQR  
Uytq,3Gj6  
_CqVH5U?  
s~e<Pr?yu  
  ql"&E{u?  
3ARvSz@5  
隔开。 58xaVOhb  
A!Em J  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: 5=/&[=  
?88k`T'EI  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 S&/</%  
-& Qm"-?:  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 S1jI8 #z}_  
@ig'CF%(  
  & gF*p  
Bmx+QO  
  [zXKS |  
$cl[Qcw  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: U@t" o3E  
Xae0xs  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 GMk\ l  
5x$/.U  
  7D'-^#S5  
`Fn"%P!  
  t<~WDI|AN  
{u!Q=D$3  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 %>,B1nt  
IZ){xI  
例句: ,m4M39MWJ  
q%H`/~AYM  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. ~\vGwy  
jM <=>P  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 U fx^@%v  
cb36~{  
  4)]w"z0Pc  
01N]|F:  
  %62W[Oh5  
!WTZ =|  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 ^Rel-=Z$B  
T/[8w  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 J A=9EnTU  
D\~s$.6B  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 [{s 1= c  
gzHMZ/31  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. iTX:*$~I  
A~2U9f+\  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 [ H~Yg2O  
M-#OPj*  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 +2DzX/3  
7m4gGkX#r  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 5g x9W\a ?  
sl5y1W/]]  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 v jTs[eq>  
]q,5'[=~4h  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 zRO-oOJ  
a\K__NCrX  
  kiah,7V/  
#!A'6SgbkM  
  oVD)Fb%[i9  
+hUS sR&  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, G}2DZ=&>'  
f 1Z  
但两个还是有一些区别,主要包括: G{ |0}  
i 4}4U  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 vb&1 S  
YK=o[nPmK  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 4 6yq F  
Bq l 5=p  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 fGwRv% $^  
6~oo.6bA  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 OI8Hf3d=  
,qj1"e  
-T,/S^  
We8n20wf<  
-(Zi  
 WR;)  
2 cB){.E  
  #NvL@bH  
 9Kpzj43  
四、副词 96VJE,^h  
CnXl 7"  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 ycD}7  
tM% f#O  
条件状语从句 ^zfO=XN  
!5wuBJ0  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 US.7:S-r"  
t_+Xt$Q7C  
If itrains, wewill notgoto school. TV['"'D&i  
IAl X^6s *  
2 虚拟条件句 Dp8`O4YC  
H}p5qW.tH:  
  eM) I%  
`w;8xD(  
虚拟 jG E=7  
k0/S&e,*  
主句 $ Ith8p~  
从句 } vzNh_  
  m 4r!Ck|  
Ed>Dhy6\r  
  Hd8 O3_5  
Z=|NoDZ  
现在 )*CDufRFz  
C@n s`Eh8w  
  WxrG o o^  
5Xr<~xr  
  Z+%w|Sx  
e*Gt%'  
would (could/should/might)+do )UoF *vC(  
*p P&$!bH%  
-were ox&PFI0Gn  
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#sRkKl|  
-ed tEbR/? ,GI  
过去 xk/osbKn  
{}A1[ Y|  
would (could/should/might)+havedone !!we4tWq  
)/{zTg8$?/  
had done K K_  
t~0!K;nn  
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z=[?&X]O9b  
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H~ `JAplr  
将来 N7l`-y  
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  \|f3\4;!  
_+*+,Vx  
  M8y:FDX  
l RM7s(^l  
  TR J5m?x  
9,J^tN@^  
  7mBH #Q)  
]Dd}^khv  
would (could/should/might)+do !V O^oD7  
ah2L8jN"  
-were cME|Lg(J$  
  6cVJu%<V  
R|g50Q  
-ed x;@wtd*QB  
  'jA>P\@8  
]*v [6 +  
-should do \ 3XG8J  
  s%/x3anz=  
H-C$Jy)f"  
  Usl963A#'F  
yLgv< %8f  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. LM2S%._cj;  
|6o!]~&e$1  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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