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主题 : 考博英语基础语法
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 PJ}[D.elO  
<e[!3,%L  
实词 [rc'/@L  
?F9hDLX  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 UQSX<6"  
+A&EKk%$ |  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) HK^a:BI  
~ >4@;  
  )Gx": D  
m)(SG  
单句     复合句     并列句 'T6B_9GQ8  
~>.awu+o|  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 VyRW'  
9UB??049z  
主系表 4S^  
U.d'a~pH  
  t%0r"bTi  
b,=,px  
  yp( ?1  
~+7ad$   
一、动词 &n}8Uw0440  
-lnTYxo+]^  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 *2w_oKE'+5  
&C CHxjsKR  
  e5]&1^+  
C}t+t  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 B:.;,@r]  
>OF:"_fh  
do/be =1V>Vd?8.  
D}=/w+  
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*[XN.sb8E  
Fh*q]1F  
'LtgA|c=  
1do/do-s/am/is/are M6@'9E]|>  
FZe N,  
2am/is/are doing b/a?\0^  
| SSf G~r  
3have/has done !#cKF6%  
luP'JUq  
4have/has been doing i'eYmm96Q  
M]%!n3Fb  
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Up1$xLSl  
2015考博英语基础语法与长难句课程 '6d D^0dZ  
Gdc ~Lh  
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  Z!s>AgH9u  
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vV&AG1_Mv  
h~=\/vF  
1do-ed/was/were  q~:'R  
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2 was/were doing H( DVVHx  
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3had done 2y .-4?e  
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4had been doing tc49Ty9$[  
yEw"8u'  
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J}Z_.:JO(w  
,P; a/{U  
1will/shalldo/be G,mH!lSm,  
w'zO(6 `  
2will/shallbedoing Oa_o"p<Lr  
@y~BYiKs  
3will/shallhave done #K,qF*  
UV *tO15i  
4will/shallhave been doing 0F0(]7g^  
e2=,n6N]c  
  coP$7Q .  
KiRt '  
2Ws/0c  
Xw}Y!;<IEu  
1would do/be 5, "^"*@<  
/>2$ XwP  
2would be doing Mpl,}Q!c  
1n5e^'z  
3would have done ,%b1 ]zZQ  
4kY{X%9  
4would have been doing \$\(9!=  
m$y$wo<K[7  
  !)*T  
f}9`iN=k  
2 非谓语动词 CbvL X="%  
4.kkxQR7r  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 ^~1@HcJo  
+7vh__  
  HE<%d  
:tDGNz*zG  
1todo P}u<NPy3Q  
g8 *|" {  
makedo/let…do/help…do W:( Us y  
2do-ing d_|v=^;  
OZ]3OL,  
主句宾语同位语状语 eDZ3SIZ  
g_!xO2LH,8  
3)分词do-ing do-ed "'dC>7*<  
aj-uk(r  
主句 宾语同位语状语 'eXw`kw (  
[eik<1=,~?  
interesting interested g wiC ,  
!Y i<h/:  
  zi 14]FWo  
o ;P;=<  
现在分词与过去分词的区别: )8>f  
] ]-0RJ=S?  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 KT?s \w  
iiFKt(  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 EqU[mqeF  
qUg4-Z4  
  Hx0,kOh)  
pjn%CR`;  
二、名词 tzN;;h4C  
};sm8P{M  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ~ZC=!|Q#  
6Ky"4\e  
gJv^v`X  
'.<"jZ  
VX%\_@  
2015考博英语基础语法与长难句课程 =w>QG{-N  
Ut=y` ]F  
  [J 3;U6  
? xs0J  
  ?g.w%Mf*  
2kve?/  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 n-_w0Y  
eL!6}y}W  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 (*]Y< ve  
p}uw-$O  
  &x  #5-O'  
"bH ~CG:Y  
  2{N0.  |5  
 ovO^uWz`  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, Y$^QH.h  
bcfOp A  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 @pz2}Hd |  
3]P=co@  
1)连词thatwhether d8po`J#nb  
2]wh1)  
例句: x1h!_^(QfF  
T /uu='3  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. %LyB~X  
[<hiOB  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) zZ63 P  
DS yE   
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. s0SB!-Vjm  
!O*n6}nPE  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) uJizR F  
p[ Es4S}N  
2)连接代词whowhichwhateverwhat w&H7S{  
<Bwu N,}  
例句: :([,vO:  
A}8U;<\I g  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 H;8(y4;  
0#G"{M  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 6tM{cK%v1  
8}&cE#@  
3)连接副词whenwherewhyhow w[XW>4x K  
b\?`721BG  
例句: *T3"U|0_y  
Z(s} #-  
Itisknown toushow hebecameawriter. Ur@3_F  
m~v Ie c  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 E ?-K_p  
UCQL~  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. wFe</U-';  
oq|K:<l  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 W{%M+a[#l  
  (HEjmQjE  
w v1R ]3}  
  ."2V:; ;  
)}EwEM  
It做形式主语 P++gR@  
54k Dez  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. ?VJ Fp^Ra  
Gce![<|ph  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. (Lc%G~{  
;gF"o5/Q  
It is necessary tostudyhard. Aam2Y,B  
hfY2pG9N  
  y(%6?a @  
(|WqOwmoUt  
  ~ >6(@~6  
Y,+$vj:y8  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 Z*k}I{0,-  
7,:QFV  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 i# QI}r  
Eg ;r]?|6  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: #zfBNkk&@  
d !>PqPo  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 0(]C$*~mk  
tFG&~tNc  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. R@;kY S  
sVGyHA  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 l@':mX3xd  
=ove#3  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 orJN#0v4  
gd2cwnP  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: &S/KR$^ %  
"1Vuf<?C  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 WSUU_^.  
uq'T:d  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 x:GuqE  
L2+~I<|>  
6VW&An[6r  
uvi+#4~G  
z`XX[9$qm  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ] %pr1Ey  
PCtf&U  
  (} ?")$.  
/d*d'3{c  
  0sIwU!=vm  
g{RVxGE7  
钱。 =)!sWY:  
WWZ`RY  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 ?cF`T/z]"  
V^apDV\AV  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 H[S[ y  
4SlEc|'7@  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 0o7*5| T4  
Y`3V&8X  
例句: }LeizbU  
P:KS*lOp  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? fRh}n ^X  
n ` M!K:Pq  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 Y].,}}9k  
, Ox$W  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. [0MNq]gxf  
XtCG.3(L Y  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 Sq:,6bcG  
  Nk2n&(~$  
Cg_9V4h.C  
  FJQ=611@  
uo`zAKM&A  
学习宾语从句还应当注意: z>]P_E~`}  
y~Z7sx0  
1“it做形式宾语 :_k5[KT.]9  
u4x>gRz)  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: };Pdn7;1G:  
q{Ao j  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. oZ5 ,y+L4  
o4U0kiI@  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 |W*#N8I P  
*47HN7  
2)宾语从句中的否定转移 w~4T.l#1  
[,L>5:T  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 dk/f_m  
^ 6b27_=  
例句: (&MtK1;;  
\AeM=K6q+D  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 a(IUAh*mO  
BdrYc^?JL]  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 2q4-9vu  
\NTVg6>qN  
3)时态 BD- c<K"  
\NZ@>on  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 osn ,kD*  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 T]x]hQ  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 c HC1l  
;b}cn!U]  
  L8J] X7  
.=N?;i  
3 表语从句 G/ H>M%M  
!5 ?<QKOe  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 RR2M+vQ  
dDA,Ps  
1.引导表语从句的关联词 rgo!t028^  
w oa|h"T  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: c*r@ QmB:  
l{QlJ>%~{;  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 W=y9mW|p/  
Pv|sPIIB7  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 _hgGF9  
GL _hRu  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: .l,]yWwfK  
?69E_E  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 XP[~ :+  
Bjh8uW G  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. y7,t "XV  
>U.7>K V&  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 - _~\d+>w  
^x Z=";eq  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: %!DTq`F  
l3+G]C&<  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 ~>Y^?l  
q;#bFPh  
'J)9#  
m {&lU@uL  
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2015考博英语基础语法与长难句课程 YV'B*arIA  
b~{nS,_Rn  
  >|0 I\{ C  
2k m0  
  \mZB*k)+  
%TO&  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 '3~m},0  
4pZKm-dM^  
  jAovzZ6BL  
RjR+'<7E^  
  Y/LS(b*  
4sfq,shRq  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 qxcTY|&  
lanU)+U.  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 p@h<u!rL8  
lv~ga2>z  
  :fUN c^\2  
,|]k4F  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, 4q?R3 \e;  
tOZ-]>U  
that在从句中不充当任何成分。 YS<KyTb"  
7UqDPEXU]`  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 cY+n 6k5  
)`2ncb   
例句: '}OAl  
uz:r'+v  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. R:+?<U&  
b(adM3MP  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 MlLM $Y-@  
Fh&USn"  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 Zrew}0  
jS|jPk|I.  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 82 1 6_Qm  
$_|jI ^  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. Y +EwBg)co  
D}2$n?~+  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 6rlM\k@!  
:Z6l)R+V  
  \}gITc).j  
$SzuUI  
  V9;IH<s:  
5X^`qUSv  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should g&/r =U  
9 vNz yh\  
+动词原形,如: +@do<2l]  
I=k`VId:  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) ~-A"M_n ?  
Mu_'C$zA  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) |e2s{J2   
1R#1Fy%  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) `t7GYmw^#  
f%%'M.is  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 I$f'BAw  
W"s)s  
  {HP.HK  
_9z+xl  
三、形容词 _D1)_?`a@-  
J 77*Ue ^  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 inyS4tb  
V`LW~P;  
  P1 "g62R  
62>/0_m5  
  kk/vgte-)e  
5K |s]Y;  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 [.4D<}e  
Y1 6pT  
  Ky'\t7p u  
$I90KQB\_  
1 限制性定语从句 SrXuiiK  
zKaEh   
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 A*3R@G*h  
CV6W)B%Se  
1)由who引导 e irRAU  
XBHv V05mv  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, &bS!>_9  
}F (lffb  
SQx:`{O  
]lzOz<0q  
'P~6_BW  
-q/FxESp  
,=p.Cx'PR  
  {v}jV{'^um  
ph=[|P)  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 {p@uj_pS  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: _ a,XL<9I  
jj 9eFB  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 Vl+,OBy  
H=k*;'  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 mF !=H%  
rfNt  
  cZ~\jpK  
v{2 Vg  
2)由which引导 oWUDTio#[  
XOy#? X/`  
which引导的定语从句修饰的是物。 BOp&s>hI  
+>5 "fs$Y  
1which在从句中做主语。 TY|]""3 f9  
]X)EO49  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 (IR'~ :W  
r8 M/E lbk  
2which充当宾语时可以省去。 #+eV5%S i  
1q! 6Sny@  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 |C S[>0mV!  
n6nwda  
3which做介词宾语不可省。 YAZ=-@]`\  
f(?`PD[  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? fp4d?3G  
BoIe<{X(9  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? &H5 6mL{  
m$hSL4 N  
  =GM!M@~,Ab  
{ Rw~G&vQ  
  ? *I9  
dGh<R|U3  
3)由whose引导 N??<3j+Iu  
a9jY^E'|n  
1whose在从句中做定语 l/rhA6kEU  
{Y'_QW1:2  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. e$>5GM  
<!OP b(g2  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 ~Nc] `95  
`(o1&  
2)指某人的也可以用of whom代替whose [sKdIw_  
rX{|]M":T  
例如,上一例句可以改写为: {&h&:  
$yFur[9 7C  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. *=|i"  
am"/Anml|  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose Z(}x7jzW  
M2zfN ru  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. H`Z4a N  
'g=yJ  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 QOF;j#H^  
xY~ DMcO?  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. \ qs6%  
ynDx'Q*N'  
  x# YOz7.  
)>Lsj1qk  
  -y\N9  
Ch.T} %  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 =:g^_Hy  
6Ss{+MF|v  
例句: %zelpBu+  
1tr>D:c\  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 v]BQIE?R /  
- dOT/%Ux  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded \Zh)oUHd  
t!T}Pg(Bo  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 n% ` r  
2 Lam vf  
  "~(&5M\8`  
} g*-Ty  
  qbEj\ b[  
`Of wl%G  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 KyyG8;G%  
`es($7}P_W  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 0lRH Yu  
|g7h#F~  
  ~^^ey17   
Jrk^J6aa  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 ' 4~5ez|:  
$CmX &%L=  
  Hk]BC  
mei_aN7zW  
2 非限制性定语从句 r}\h\ {  
'%EZoc/U  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 ]|N4 #4  
~RXpz-Ye  
4VNb`!e  
DnHAm q]  
,%h!%nz!  
VxN64;|=  
d_C4B  
  L)lQ&z?  
F:J7|<J^F  
隔开。 .NkAD-k`  
-k&{nD|  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: g6g$nY@Jm  
5ttMua <G?  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 `xUG|  
3u*hT T  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 xb>n&ym?  
rQEi/  
  NLQE"\#a  
Vf 0fT?/K  
  >{m2E8U0  
8lOI\-  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: YZGS-+  
t'R':+0Vf  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 A)hhnb0o  
S<nP80C  
  dC` tN5  
L)F1NuR  
  l(%k6  
MBB5w j  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 3;a R\:p@w  
Zx+cvQ  
例句: \sK:W|yy  
$n= O  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. )O3jQ_q=  
G#H9g PY  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 bj@xqAGl  
NZLXN  
  +z\\VD  
Q|Pbt(44  
  ?6i;)eIOI  
2;G98H  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 RqXi1<6j#  
.o}%~g<d  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 :NuR>~  
\c{R <Hh  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 }W$8M>l  
o/ cr{>"N  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. vM`7s[oAK  
WSLy}@`Vx  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。  \~>e_;  
vZ@g@zB4o0  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 R& #tSL  
P16YS8$  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 R"+wih  
0|XKd24BN  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 tPU-1by$  
t`5j4 bdG  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 !>n|c$=;qk  
P~RhUKfd  
  C> X|VP |C  
5G(E&>~  
  gnLn7?  
^.go O]  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, /L v1$~  
#@qN8J}R  
但两个还是有一些区别,主要包括: ;..o7I  
ZF vyL8o  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 U)D[]BVg  
mfom=-q3k  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 riCV&0"n  
7:Zt uc]  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 $_D6_|HK  
SVWIEH0?  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 S%mfs!E>  
PmX2[7  
E D"!n-Hq  
izZ=d5+K  
m:+8J,jW  
..W-76{  
gTf|^?vd  
  y$W|~ H   
3Q By\1h.  
四、副词 K^[#]+nQ  
ZC0-wr \  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 1B=>_3_  
B 0ee?VC  
条件状语从句 2 QTZwx  
9N8I ip]w  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 ,e722w z  
 .) tSg  
If itrains, wewill notgoto school. Z|lU8`'5  
YDJ4c;37  
2 虚拟条件句 g" VMeW^  
,:Z^$  
  A^\.Z4=d"  
4,Ic}Cv M  
虚拟 kRJ4-n^@><  
V9yl4q-bL  
主句 7cDU2l  
从句 y9H% Xl  
  Uu s.  
/6uT6G+(z}  
  "p&Y^]  
(IqZ@->nw  
现在 t_z>Cl^u  
_9 .(a  
  CvSIV7zYo  
Yf,K#' h:  
  gN8hJG'0  
8H,4kY?Z  
would (could/should/might)+do e~%  ;K4  
1/1Xk,E  
-were lz#GbXn.  
  i$G;f^Z!Y  
:K`ESq!8u  
-ed EKEjv|_)  
过去 S1 Z2_V  
d<!3`qe  
would (could/should/might)+havedone 5Wyz=+?m|  
sQ6 }\  
had done +d+@u)6  
rk+#GO{  
  t*z~5_/  
tO7v4  
  M;cO0UIwO  
] 2 #  
  E XP%Mk/  
)1N 54FNO  
  [A}rbD K  
A(?\>X 9g  
将来 a#mNE*Dg  
]\/tV n.'  
  CkJCi  
NCxqh<  
  kb[P\cRa  
V"p!B f  
  .sQ=;w/ZA  
/R>nr"  
  .(pN5JI*  
TKk-;Y=N  
would (could/should/might)+do h~C.VJWl  
83;NIE;  
-were AuR$g7z  
  "NgoaG~!YO  
A AHt218  
-ed _+ .\@{c  
  b;)~wU=  
a0Ik`8^`  
-should do qc#)!   
  tzy'G"P|  
C7H/N<VAq  
  [F5h   
a>mm+L 8y  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. CgzD$`~  
8foJI^3  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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