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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 .2>p3|F  
~v]!+`_J  
实词 GlbySD@  
|4T !&[r  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 hjIT_{mk  
*M$0J'-BQ  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) ~ECD`N<YF  
iMs5zf <M  
  H&]gOs3So  
p;W.lcO`0  
单句     复合句     并列句 \hhmVt@@  
L ]w/P|  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 q|8{@EMT  
Q($Z%1S  
主系表 ~-PjW#J%  
IRn2 |  
  | fSe>uVZ  
e 46/{4F,  
  Hd, p!_  
 w~ [b*$  
一、动词 'Er:a?88l  
#{=;NuP  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 CMn{LQcC  
<<i3r|}  
  O9g{ +e`  
D5:{fWVsV/  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 8HRmQ  
gS:A'@&  
do/be \mV'mZ9>  
_L@2_#h!  
  *X4PM\ck  
,:`ND28V7  
j  S]><rm  
'sxNDnGg  
1do/do-s/am/is/are H6&J;yT}  
mWyqG*-Hb  
2am/is/are doing l2&`J_"  
;s~X  
3have/has done O)Y?=G)  
a\%xB >LX  
4have/has been doing r YF #^  
~j-cS J3  
in(U:04  
NHl|x4Zpw  
5r?m&28X  
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2015考博英语基础语法与长难句课程 %%Qo2^-  
iR\Hv'|  
  (E,Yo  
~`D|IWMDq  
  l9Q(xuhv  
8kbY+W%n  
r)T:7zy  
sO5?aB&  
1do-ed/was/were &bhq`>  
9<vWcq*4  
2 was/were doing fi+R2p~vs  
4Td{;Y="yF  
3had done "7 v-` i  
VqE~c  
4had been doing 4HAp{a1  
{,cCEXag%  
  up2+ s#  
$O{duJU  
|8bq>01~  
fA=#Fzk2  
1will/shalldo/be O}[PJfvBHo  
hu udBc A[  
2will/shallbedoing /cK%n4l.y  
>3gi yeJ  
3will/shallhave done &3Zy|p4V<  
Jd,) a#<j  
4will/shallhave been doing "C?5f]T  
< pTTo  
  b.O9I TR  
0Y]0!}  
`O^G5 0  
D^U: ih  
1would do/be <?0~1o\Ur  
jxgj,h"}9`  
2would be doing Zs2-u^3&  
ZAuWx@}  
3would have done /$"[k2 N  
QHBtWQgS  
4would have been doing E^hHH?w+  
A\Txb_x  
  mgZf3?,)  
k;dXOn  
2 非谓语动词 ":Edu,6O  
ExHAY|UA  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 :RxHw;!  
N"[B=fU}  
  W&"|}Pi/  
}i!pL(8 ;  
1todo L3(^{W]|  
% 0:p)Z0  
makedo/let…do/help…do |4Ck;gg!j  
2do-ing  PWgDFL?  
h7_)%U<J2  
主句宾语同位语状语 TB aVW  
|f2A89  
3)分词do-ing do-ed $<)Yyi>6E  
f%qt)Ick  
主句 宾语同位语状语 )E7 FA|  
-[#n+`M  
interesting interested +zOOdSFk.  
ek-!b!iI  
  :_dICxaLZT  
5a8>g [2U  
现在分词与过去分词的区别:  msTB'0  
FY;+PY@I{  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 +`| *s3M  
&y_? rH  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 u"VS* hSH  
aSnp/g  
  +QqH}= M  
z)L}ECZh9  
二、名词 : 1)}Epo,  
wgd<3 X  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 5h_5Z~  
w{7 ji}  
c]m! G'L_/  
CUhV$A#oo  
2>y:N.  
2015考博英语基础语法与长难句课程 CI^|k/  
,w\ wQn>]K  
  j=3-Qk`"/|  
D zDj)7  
  kV^?p  
D9,! %7i  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 KRk~w]  
4]BJ0+|mT  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 U)~#g'6:8  
_g6wQdxT  
  EzP#Mnz^  
5EhE`k4  
  z>:U{!5k  
i[=C_+2  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, DT? m/*  
8eww7k^R  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 5'9.np F)  
FW^.m?}|  
1)连词thatwhether qBiyGlu4  
zlMlMyG4  
例句: 0^iJlR 2  
^Jtl;Q  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. Kw*~W i  
w{P6i<J  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) rIPl6,w~  
~h|m&XK+Q  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. [Pqn 3I[  
nk>8SW^  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) g 2#F _  
E@]sq A  
2)连接代词whowhichwhateverwhat s?+fPOF  
N4+g("  
例句: .r*#OUC  
F#^L9  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 0w+5'lOg  
T8mY#^sW_  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 *sAOpf@M  
PuU*vs3  
3)连接副词whenwherewhyhow (6o:4|xl0  
,aYU$~o#  
例句: 5d(qtFH1  
u<C $'V  
Itisknown toushow hebecameawriter. m/KjJ"s,  
fxOE]d8v  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 uYY=~o[ Tw  
]p}#NPe5  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. IF^ [^^v+H  
k5g@myb-  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 !2wETs ?  
  K^8@'#S  
2>ys2:z  
  .dt#2a_5q  
([1=>Jw"  
It做形式主语 >b3@>W  
1"M"h_4  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. ]u~Os<   
1x8(I&i  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. jm4)gmC  
QaIi.* tic  
It is necessary tostudyhard. nhp)yW  
3g^IXm:K$  
  _dJp 3D  
8 H,_vf  
  m\l51 }xz  
8TUF w@H%  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 fmtuFr^a1  
58qaA\iw  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 2Y9y5[K,F)  
6-D%)Z(  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: w2.qT+; v  
.%|OGl ?  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 s4^[3|Zrr0  
l_UXrnm/N  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. /+Wb6{lY  
n%7A;l!{  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 U/}AiCdj@  
1"mnzbf8*  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 Fcu Eeca  
k#{ lt-a/  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句:  f'7 d4  
{s9y@c*15.  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 ; |E! |w  
S-H-tFy\\  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 r4]hS`X~%  
@vVRF Z  
EZgxSQaPH  
Z&?+&q r^  
j]cXLY  
2015考博英语基础语法与长难句课程 p*(U*8Q  
Q6s5#7h'"  
  mjkw&2  
RE(=! 8lGR  
  qr<-eJf  
q9g[+*9]$  
钱。 UIm[DYMS  
o|p;6  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 5kRwSOG%'  
H L}sqcp  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 1OfSq1G>v$  
QTrlQH&p  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 ,&zjOc_v  
JYVxdvq1  
例句: T?p`Y| gl  
uZ=UBir  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? 7am/X.  
b[&, %Sm+6  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 I[cV"BDa  
?( dYW7S  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. HIWmh4o/.  
foP>w4pB  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 3A}nNHpN  
  DESViQM  
*?R\ [59  
  *n|0\V<  
nTlv'_Y(  
学习宾语从句还应当注意: ek;&<Z_ ]  
  L@k;L  
1“it做形式宾语 4htSwK+  
r~D~7MNl  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: pJ*#aH[ySP  
Sfoy8<j  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. KZ<RDXVT  
g0:4zeL  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 $qUta< o2@  
>2Qqa;nx|  
2)宾语从句中的否定转移 EDidg"0p  
)`+@j.75  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 D>7_P7]y  
)Y,?r[4{  
例句: _l{ 5 'm  
r(in]7  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 =u3@ Dhw  
C}P \kDM  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 G>ptwB81KM  
4@mXtA  
3)时态 %M,d/4=P  
Y\z\{JW  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 dK;\`>8  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 Oc/_ T>  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 hHl-;%#  
|o=\9:wV  
  F%+rOT<5  
,f0g|5yDf  
3 表语从句 !4,xQ ^   
NDa|.,  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 T!xy^n]}  
[`-O-?=  
1.引导表语从句的关联词 AW&s-b%P  
4Z~D xo  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: ;ld~21#m  
"X(=  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 sAN:C{  
wYMX1=  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 y'O{8Q8T  
2-c0/?_4  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: +M]8_kE=+l  
R|$`MX}'z  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 yW(+?7U  
A^@<+?  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. \ J:T]  
GXlg%  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 <m:wuNEM  
4 bzn^  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: 8si^HEQ8  
+* {5ORq=  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 <sl q1  
xLK0~|_#!  
SfL`JNi)  
k[)@I;m  
K/+C6Y?  
2015考博英语基础语法与长难句课程 pP,bW~rk  
j:KQIwc  
  5w{pX1z1  
7O^ S.(  
  J\D3fh97-  
m e{SVG{  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 FN EmGz/4  
m9c T}x&j  
  %\&dFwb  
p=gUcO8  
  4PM`hc  
-JK4-Hg  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 JHH&@Cn  
bI(98V,t  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 0 N;d)3  
:y gz/L  
  pPp nO  
eJp-s" %  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, o|q#A3%?  
~"Ki2'j)^]  
that在从句中不充当任何成分。 dwMwd@*j  
{hR2NUm  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 MV \zwH  
??V["o T  
例句: hj,x~^cS  
0+pJv0u  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. g>zL{[e!  
/Ql}jSKi  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 5-^twXC&  
EPy/6-5b  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 +(%[fW  
@CF4 :NNHw  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 'DQyB`V2y  
fif<[Ax  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. P7-3Vf_L  
I r~X#$Upc  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 Q@n kT1o  
T 1=M6iJ  
  vE(Hy&Q&  
7<D_ h/WV  
  PK" C+o;:  
{IWb:p#I]  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should <H6Uo#ao  
K#r` ^aUc  
+动词原形,如: _8 J (;7  
S}X:LHr*  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) F1>,^qyG6  
c&&UT-Z  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) 0 i"OG( ,  
soF^G21N  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 1 <+^$QL  
M_K&x-H0  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 7f>n`nq?  
7Y/_/t~Y  
  K-ebAaiC  
LKa_ofY  
三、形容词 5 *_#"  
@kw=0  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 #LiC@>  
F/8y p<_r  
  R)/w   
8J} J;Ga  
  e 6*=Si}V  
 BeQJ/`  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 <d4^gAfs*  
PyYe>a;.  
  /-T%yuU  
Oaui@q  
1 限制性定语从句 WVZ\4y  
b> | oU  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ZYG"nmNd  
j2+&B9 (  
1)由who引导 3iB8QO;pp  
@:}z\qBM  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, !T}`h'  
Mvux=Ws  
SLW1]ZaG  
QeGU]WU{  
6`'^$wKs  
}+z}vb  
kns[b [!H  
  =&vV$UtV  
r_)*/  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 x[]n \\a?  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: ;I9D>shkc  
W*P/~U=  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 N7|ctO  
<3i!{"}  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 }RXm= ArN  
U@H SU%H  
  8$1<N  
xSw ^v6!2  
2)由which引导 VQ +Xh  
905 /4z'  
which引导的定语从句修饰的是物。 -q[?,h  
B7cXbUAQs  
1which在从句中做主语。 "/K44(^  
hW(Mf  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 &P rx=L`  
9mr99 tA  
2which充当宾语时可以省去。 b*7OIN5h  
O0e6I&u :  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 moh7:g  
QD<f) JZK  
3which做介词宾语不可省。 ~qs 97'  
8@Pv nOL  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? Mc9%s$MT  
JW (.,Ztm  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? s~,Ypo?  
awGI|d  
  S -GcH  
aH*)W'N?  
  :A>cf}  
Y$shn]~  
3)由whose引导 ,..&j+m  
CM_FF:<tn  
1whose在从句中做定语 5$/ED3mcK  
:>]= YE  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. Ru `&>E  
o[X 'We;  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 7E 6gXf.  
L TzD\C'  
2)指某人的也可以用of whom代替whose 4 cDjf~n  
 R5(<:]  
例如,上一例句可以改写为: j#rjYiYKy  
8>%:MS"  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. EBc_RpC/Z  
gMS-mkZ  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose @z[,w`  
d0vn/k2I  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. F%M4i`Vh  
a\;Vly;  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 ,T& =*q  
X:PB }  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. 5n{J}0C  
Jas=D  
  B8_ )I.  
$De14  
  TkHyXOk"Ky  
`TwDR6&  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 (OS -v~{r@  
B6qM0QW  
例句: v_=xN^R  
q+<<Ku(20  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 uT1xvXfqP  
DPV>2' fV  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded 10.u  
{9mXJu$cc  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 ,^Ug[pGG-  
0 $Ygt0d  
  WC0gJy  
s<#["K*_  
  F R57F(31  
;7/ ;4Z  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 k 'CM^,F&  
T{A 5,85  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 V?[dg^*0  
DA9-F  
  5u:{lcC.X  
j Z6]G{  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 @3aI7U/I  
 b' 5]o  
  7>@g)%",  
DQ08dP((v  
2 非限制性定语从句 f+c<|"we  
p?Rq  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 ~#]$YoQ&O  
th4yuDPuA  
d*cAm$   
!et[Rdbu  
rzk-_AFR  
H)5V \  
{ K,KIj"  
  jmkVolz  
j34L*?  
隔开。 #q-7#pp  
{E3329t|'  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: iC`mj  
IPTEOA<M[  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 L2WH-XP=  
[W*xPXr*  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 nyRQ/.3  
[m+):q^  
  s.{n xk.  
\|wUxijJ*,  
  4r+s" |  
WKDa]({k%  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: BJ$\Mb##3@  
Q"VS;uh.v  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 6|HxBC#4  
m R|;}u;d  
  L2$`S'UW  
+Dwq>3AH  
  fZ7Ap3dmP  
Z H1UAf  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 K|Kc.   
Fr{}~fRW<  
例句: n5e1k y*9w  
OMM5p=2Q  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. )h>H}wDs  
!8ch&cr)o+  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 C A 8N  
m_;<7W&p]  
  I4RUXi 5  
R'e>YDC  
  PrwMR_-  
1:Dm, d;  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 079mn/8;  
?K>=>bS^h  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 >^|( AzS  
S1&Df%Ra  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 q?TI(J+/  
Ph Ep3o&"  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. {DVu* %|  
V ' e _gH  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 3`3`iN!8\@  
S#g=;hD  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 W{ js9$oJ  
2 ,bLEhu  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 8*[Q{:'.  
|o0?u:  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 KH_~DZU*5  
\ &#pJB BG  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 BH+@!H3 hf  
=Ti[Q5SZ  
  }2CVA.Qm!  
2C@s-`b   
  8&2W^f5  
WK)2/$7@  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, [fl x/ E  
[\ALT8vC?m  
但两个还是有一些区别,主要包括: _Vl22'wl  
s+RSAyU  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 <+iL@'SgF  
0g&#hW};[6  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 m.0: R  
SuuLB6{u3  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 =MCQNyf+  
t=B>t S.hO  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 [8OQ5}do/  
<{xU.zp'  
Z#nPn>,q  
ZT'VF~  
XNd%3r m,  
|MEu"pY)  
-<MA\iSP  
  LFHzd@Y7"  
C 7e  
四、副词 %4 0uw3  
0[SJ7k19  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 T)Ohk(jK1  
_/(7:  
条件状语从句 q5D_bm7,3  
Cvk n2T  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 qT}AY.O%^  
Za4X ;  
If itrains, wewill notgoto school. RqnT*  
miCW(mbO8  
2 虚拟条件句 14LOeo5O  
p(J,fus  
  Aqp$JM >  
@2HNYW)  
虚拟 s'Op|`&X  
t^Hte^#S  
主句 h%0hryGB  
从句 :j=/>d],%  
  aLKvl~s;m  
d 6$,N|  
  Ln2dD>{2  
#^Io9dA h  
现在 D. _*p  
Q8^fgI|  
  >^!qx b-  
JC[G5$E  
  I,pI2  
kq m$a  
would (could/should/might)+do Fo0 dz  
Uz &XqjS  
-were YH%aPsi  
  MK*WStY  
n%"0%A  
-ed T{VdlgL  
过去 .gPXW=r  
in/ITy-  
would (could/should/might)+havedone $Bd13% >)  
0!^vQ  
had done ~qk5Mk4$  
D{4Ehr "T  
  e!:/enQo  
U6R"eQUTV  
  n<. T6  
;g0p`wV  
  v@6TC1M,  
x9c/;Q &m  
  Xg](V.B6  
w# t[sI"IT  
将来 Pd,+= ML  
T vEN0RV2  
  7d7"^M  
_ -vf<QO]  
  6+:Tv2  
YEEgDw]BQ  
  b :Knc$  
l>Nz]Ul%{  
  >UP{= `  
Ew4>+o!  
would (could/should/might)+do ]m#.MZe  
QFI8|i @  
-were $uA?c& e  
  g[rxK n\Z  
r eyN5n~4U  
-ed KPGX/l  
  I 9yN TD  
ZWC-<QO"<  
-should do mulK(mp  
  :qV}v2  
1PMBo=SUe8  
  'L*nC T;  
$B6"fYiDk  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. @j%r6N  
dOm#NSJVd  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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