[b]阅读命题规律与应试策略

阅读命题规律与应试策略 CDM==Xa*
阅读命题规律与应试策略
一．命题规律
1 事实细节题
（1）列举处常考
列举指的是First, …. Second, …. Third, …. 等并列关系词出现的部分。要求考生从列举的内容中，选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序，而是采取句式排比的方式进行。
（2）举例与打比方的地方常考
为了使自己的观点更具有说服力，更加明确，作者常以具体事例来佐证。这些例子或比喻常会成为考点。因此考生应该注意那些引出这些例子或比喻的标志词。这类词很多，常见的有as, such as, for example, for instance, a case, in point 等。
（3）（指示）代词出现处常考
这些考题常用来考查考生是否真正理解上下文之间的语际关系和意义。
（4）引用人物论断处常考
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或介绍其重要发现等，命题者常在此处做文章。
（5）特殊标点符号后的内容常考
由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释或说明，因此命题者常对标点符号后的内容进行提问。具体说，特殊标点符号包括：破折号（表解释），括号（表解释），冒号（表解释），引号（表引用）。
2．判断词汇和短语的意义题
(1) 含有指示代词的句中，常有被考查的词语或短语
(2) 具体环境中，具有指代上下文语义功能的词汇，尤其是名词，常成为考查对象。
(3) 一词多义的常见词及词组易考
有些词一词多义，要求考生能通过阅读，理解该词的确切含义。平时积累生词时，一定要把大纲规定范围内的所有词义都掌握才能胸有成竹。
（4）对比处常考
这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义来。
（5）复杂句常考
复杂句由于其句子结构复杂、句子之间的指代关系复杂特点，成为考查考生理解能力的一种常用手段。
3．推理判断题
（1）综合性推论和判断试题常会围绕文章出题。要求将篇首、篇尾、段落中的主题句概括归纳，从中推断出全文主题
（2）综合性推论和判断题还围绕文章若干段落进行，要求推理和判断段落间关系。
（3）支持主题思想的细节部分常考。
这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、实验、人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。
（4）文章或段落开头处，尤其是文章结尾总结处常考
（5）语义转折处常考
4．主旨大意题
（1）段首、结尾句常考
一般来说，短文中首段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处；有时某一段的段首、段尾句是该段的主题句。因此，命题者常在这些地方出题。
（2）特殊标点符号，尤其在段首处的特殊符号之后的内容，因为往往表达了作者的论点，阐释了全文主题，因而成为考查内容。
（3）语义转折处，尤其在段首处的语义转折处，常是考点
因为转折处后面的内容往往是作者真实的写作目的或基本观点，而这正是文章中心思想所在。
（4）因果句常考
因果句也可表现作者的目的、观点或文章主题，因此成为考点。表示因果关系的词有：because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有时作者也通过给出why … ?一类的问题，后面给予回答的方式阐释文章主题
5．观点态度题
（1）涉及文章中心思想处易考
文章中心思想的组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握文章的脉络，而后才能正确地判断出作者的思想和态度。
（2）作者提出观点处易考
这重要出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辨证支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容自然成为观点和态度题的考点。
（3）语义转折或强对比处易考
语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。
（4）文章中复杂句处、特殊句型或句式处易考
复杂句（尤其是表示条件或让步的主从复合句中）常暗示着作者的观点和态度；而且，特殊句型（如not only … but also …等）或特殊句式（如强调句式）及虚拟语气等都以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容与作者观点态度有密切关系

阅读中的技巧
（1）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。

（2）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

（3）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项

（4）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

（5）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。

评注：在这5条基本经验里面，我最喜欢的是3，4两项。因为阅读的选项为了优化和迷惑大家，一般都设置成长短差不多的样子，这样就给选择带来难度。如果我在选项里看到某句话和文章里的某句话是一模一样的，那我会立刻打差上去，因为这肯定不是答案。如果它是把文章里某句话倒过来说，比如文章说：有了政府的支持，他们可能如何如何；而答案是没有政府的支持，他们maybe干不成什么什么。这就是把句子倒过来说，这肯定是答案。还有可能是把词组有同义词替换，比如，文章里是deal with,而选项里有tackle with，那基本这个就是答案了。第3条经验我用了10套CET6的真题做实验，就1道题目不对，基本是90%成功率。第4条经验往往用在推理和判断上面，出现的情况往往是2个句子看不懂，2个句子看的特懂，而且懂的和文章几乎说的是一样的，这个时候请留心，那2个特懂的句子不是答案。而出现了一些抽象的概念，比如乌托邦等，这样的句子就是答案。这条经验我也在10套CET6做过实验，命中率80%-90%。第5条和第4条有相似的地方，但我多说一句，出题老师在安排选项的时候已经把中国人的考虑问题的习惯给加进去了，所以在选择的时候要避开日常生活中的习惯问题。
阅读中的干扰项的问题
细节题干扰项特点。
（1）与原句内容相反；
（2）与原文内容一半相同一半不同；
（3）与原句内容相似但过于绝对化。
（4）原文中根本没提到

主旨大意题干扰项特点。
（1）虽覆盖全文意思，但显得太笼统；
（2）其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；
（3）与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

逻辑推理题干扰项特点
（1）不是在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出了观点。
（2）虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

针对词汇题，我们可只看词汇所在句和前后句内容即可答题，因为对单词字义的揣测，一般只通过单词所在句或前后句内容就能猜出。

评注：这里的干扰项的规律正好是4321。我先来说说阅读词汇题辨析，大家记住4个字“瞻前顾后”，70%的答案在后面一句有，30%可能在前一句。至于其他几个干扰项的设置，大家针对历年的真题，都能找到原形，年年如此。我用中文举几个例子给大家看看

阅读文章：
第一段：铁路部门和公路部门正在蕴量着兼并。他们将在收费，连网，运输方面紧密联合起来。
第二段：以前，铁路部门和公路部门是分开管理的。那时候由于铁路和公路各司其职能，都有各自相对稳定的客户来源。但随着运输途径的不断增多，以及经济的萎缩，除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的。
第三段：铁路部门和公路部门的工人都不同程度地反对兼并。他们担心他们的工作会失去，而另外再找一份相同的工作对一些老职工来说，是非常困难的。不过也有一些年轻人赞同这样的兼并。
第四段：现在，各方的争论还远没有结束。但相信不久后，我们就能看到一个正式的措施。

问题：
1。造成铁路和公路部门蕴量兼并的主要理由是：
A。两个部门的有着共同的客户，兼并后可以使运输业更好发展。
B。政府的宏观措施，使部门的结构更加合理化。
C。经济状况和运输业的发展不平衡
D。两个部门的负责人都支持这项建议

2。假设两个部门合并之后，以下情况可能出现的是：
A。铁路和公路部门的职工福利待遇都将提高
B。铁路部门的大部分客户将被高速发展的公路业所取代
C。总的运输费用将下降
D。大批量的煤矿运营商仍将选择铁路运输

3。以下针对本文概括最贴切的是哪项：
A。铁路和公路部门的兼并
B。一场牵扯各方，玄而未决的兼并利益商战
C。由工人推动的铁路和公路的兼并
D。随着经济和交通的发展，铁路和公路在客户市场有着更多的交集

正确答案：
1。C 2。D 3。B

分析1：这是细节题。B是无中生有，我中文里根本没有政府部门。违反第4条。A过于绝对化，“除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的”说明他们的客户不是完全相同的。违反第3条。D。是太笼统的概括，没有针对性。这项是很容易排除的。C是针对“运输途径的不断增多，以及经济的萎缩”的概括。

分析2：逻辑推理题。A与原文矛盾。福利都好了，工人还反对干撒？ C是强干扰项。行业的垄断必然使价格上涨，这是资本主义经济的特点。违反第1条。B推理过头了，文章只说兼并，又没有说兼并后谁占主导优势。违反第2条。D是对的，这个有点难，对的理由“除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的”，这些没有选择顾客肯定是由于货物的原因而只能依赖于一次性运输量比较大的运输业。

分析3：全文主旨题。C是瞎扯，偶就不解释了。违反第3条。A就是举了个太笼统的说法。文章是说由兼并引发的一系列利益关系。违反第1条。D是一个干扰项，文章肯定会用你看的懂的英语来迷惑你，而且写的很长，让你觉得，恩，对啊，就是说这个。它只是针对文章第2段来概括的。违反第2条。B是正确的，对在它把一件具体的事情，用抽象的文字概括，是正确答案的设置方法之一。
阅读技巧讲解

1 阅读的基本方法技巧
从考试角度考虑，阅读理解的关键要抓两点：一是准确无误，二是答题迅速。因此阅读需要解决的一个根本问题就是如何在有限的时间内高效率地完成阅读题。换言之，怎样才能做的又好又快——这就少不了快速阅读的方法技巧。常见的快读方法有计时阅读（Timed Reading）、略读（Skimming）、寻读（Scanning）、意群阅读(Sense Group Reading) 等。我们在此向大家一一介绍这些方法技巧。
1) 计时阅读
计时阅读是提高阅读速度最有效的方法之一。其具体的方法是：先记下起读时间（starting time），阅读完毕记，读完时间（finishing time），即可计算出本次阅读速度。
例：
In the first year or so of Web business, most of the action has revolved around efforts to tap the consumer market. More recently, as the Web proved to be more than a fashion, companies have started to buy and sell products and services with one another. Such business-to-business sales make sense because businesspeople typically know what product they're looking for.
Nonetheless, many companies still hesitate to use the Web because of doubts about its reliability. "Businesses need to feel they can trust the pathway between them and the supplier,' says senior analyst Blane Erwin of Forrester Research. Some companies are limiting the risk by conducting online transactions only with established business partners who are given access to the company's private Intranet.
Another major shift in the model for Internet commerce concerns the technology available for marketing. Until recently, Internet marketing activities have focused on strategies to "pull customers into sites. In the past year, however, software companies have developed tools that allow companies to "push" information directly out to consumers, transmitting marketing messages directly to targeted customers. Most notably, the PointCast Network uses a screen saver to deliver a continually updated stream of news and advertisements to subscribers' computer monitors. Subscribers can customize the information they want to receive and proceed directly to a company's Web site. Companies such as Virtual Vineyards are already starting to use similar technologies to push messages to customers about special sales, product offerings, or other events. But push technology has earned the contempt of many Web users. Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request. Once commercial promotion begins to fill the screen uninvited, the distinction between the Web and television fades. That’s a prospect that horrifies Net purists.
But it is hardly inevitable that companies on the Web will need lo resort to push strategies to make money. The examples of Virtual Vineyards, Amazon, corn, and other pioneers show that a Web site selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security will attract online customers. And the cost of computing power continues to free fall, which is a good sign for any enterprise selling up shop in silicon. People looking back 5 or 10 years from now may well wonder why so few companies took the online plunge.
1. We learn from the beginning of the text that Web business
[A] has been striving to expand its market.
[B] intended to follow a fanciful fashion.
[C] tried but in vain to control the market.
[D] has been booming for one year or so.
2. Speaking of the online technology available for marketing, the author implies that
[A] the technology is popular with many Web users.
[B] businesses have faith in the reliability of online transactions.
[C] there is a radical change in strategy.
[D] it is accessible limitedly to established partners.
3. In the view of Net purists,
[A] there should be no marketing messages in online culture.
[B] money making should be given priority to on the Web.
[C] the Web should he able to function as the television set.
[D] there should be no online commercial information without requests.
4. We learn from the last paragraph that
[A] pushing information on the Web is essential to Internet commerce.
[B] interactivity, hospitality and security are important to online customers.
[C] leading companies began to take the online plunge decades ago.
[D] setting up shops in silicon is independent of the cost of computing power.
5. The purpose of the author in writing the text is to
[A] urge active participation in online business.
[B] elaborate on various marketing strategies.
[C] compare web business with traditional commerce.
[D] illustrate the transition from the pull to push strategy.
参考答案：1. A 2. C 3. D 4. B 5. A
全文正文为395个词，5个问题239个词，总共634词。按每分钟60个词的速度，限时在10分钟内完成阅读，再加上5分钟选择答案的时间，总共15分钟完成此题。
要是限时不能完成怎么办？不要延长时间。无论如何，需要养成快速阅读的习惯。可考虑适当降低阅读材料的难度，从四级阅读题开始训练，以后逐渐加大阅读的难度。这样坚持一段时间，速度也就随之上去了。
由于快速阅读时精力高度集中，因此阅读时间不宜太长，一次两三篇就行了。因为时间一长容易产生疲劳，精力分散，起不到强化训练的作用。每次练习后应及时总结，发现问题随手记下。这样长期坚持下去，必能收到明显的效果。

2) 略读法
略读又称浏览或掠读，就是迅速地阅读，以求抓住文章的梗概。略读的目的是为获得大意或者总体印象而进行阅读。略读作为一种快速阅读技巧对我们来说并不陌生。这就像我们看报纸时，几版、十几版的页面不可能一字不漏地往下看，只能用最快的速度找出主题，略掉一些无关紧要的细节或与主题不甚相干的部分，知道其中的大概内容即可。这种方法要求我们不要把眼睛盯在具体的每个单词上，而是要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构着手，利用自己的推理能力，对文章的信息进行分析，从而归纳总结出主题。善于略读的人会有选择地阅读，跳过一些无关的句子、段落甚至是整页的内容，掠读自己感兴趣的东西。训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟1000个词以上。略读的关键在于一个“略”字，注意力应该集中在大意，而不是细节上。试以下文为例：
Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, have blown me here and there.
I have sought love, first because it brings ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. I have sought it, next, because it relieves loneliness that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what at last I have found.
With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men. I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flux.
Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberated in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
This has been my life, I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.
使用略读法，我们的目光只去捕捉以下关键的字眼：
第一段：Three passions,. . . , have governed my life: (l)the longing for love, (2)the search for knowledge, (3) unbearable pity for the suffering of mankind;
第二段：I have sought love because (l) it brings ecstasy… ; (2) it relieves loneliness…; (3) I have seen…. the vision of the heaven;
第三段：With equal passion I have sought knowledge. I have wished to (l) understand …; (2) to know why the stars shine…. And I have tried to apprehend ….
第四段：Love and knowledge…led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. …I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
第五段：This has been my life, …and would gladly live it again.
这样一来，大大减轻了阅读的负担，一篇近300词的文章，阅读其中的100个词就能概括全部的内容。略读归纳起来也就两句话：去粗取精，不失要点。

3) 寻读法
所谓“寻读”，就是通过目光扫视，以最快的速度从一篇文章中披沙拣金，迅速寻找出你所期望得到的某一具体情况、数据等。以日常生活为例。假如你要买一台价格适中、性能良好的计算机，你可浏览有关计算机广告。各种广告林林总总，品牌不同、功能各异、价格不等。你便可先从价格上考虑，通过寻读，找出几个你准备买的型号，然后从性能、信誉上进行比较，最选中你想买的那一台。同理，寻读法也常见于阅读考试的细节题中。这种方法的特点是有的放矢，为我所用。譬如根据提问查找某一人名、地名，某一件事发生的年月或其他类似的情况。阅读理解的细节题要是寻读技巧利用得当，往往会省时省事，答案迅速而准确。
4) 意群阅读法
所谓“意群”也即是有意义的语法结构（英语称作sense groups），通常为词组、短语。顾名思义，“意群阅读法”也就是按词组、短语在文中的组合意义整体阅读，而不是单个的词汇阅读。我们知道，词是语句的基本组成单位，意群是语句的基本构成单元。单个词并无多大意义，只有组合起来，在上下文关系中形成特殊的意群，才能获得特殊的、确定的意义。以前面“寻读”中的一句为例：Straitfold, says Friedman, takes pride in its independent voice，我们要是按9个单词汇一个个地读作Straitfold, says, Friedman, takes, pride, in, its, independent, voice，不但速度慢，而且形不成一个完整的意思。与此相反，要是我们将其分为4个意群来读：Straitfold, / says Friedman,/ takes pride in /its independent voice/，阅读效率就高多了。
由此可见，意群阅读是提高阅读效率、把握文章整体的关键。因此，我们在阅读文章的时候，目光不应当停留在每个单词上，而应当放在中心词上，把目光集中在意群的中心，从一个意群中心词到另一个意群中心词，这样的意群整体扫描是提高阅读速度的行之有效之法。
汉语常常用“一目十行”来形容某人读书速度快。英语的阅读训练有素者同样能达到这一境界。但对于一般的普通读者来说，能做到“一目数词”也相当不错了——这大大超出了大纲所规定的每分钟60个词的阅读速度。我们发现，阅读速度慢的人的阅读模式类似小学低年级学生读课本，看一个字读一个字，然后再想这个字的意思。这样的阅读方法眼睛再快也跟不上国家对研究生要求的速度。因此，要提高阅读速度，就得根除逐字阅读的坏习惯。而按意群阅读，既能提高目光的效率，又有利于整体思维，连词成句。
下面读者不妨自己做这样一个比较，先按逐字阅读的习惯方法阅读以下段落，然后再用意群阅读法阅读下面同一段落，看看共花多少时间。
Many small cultural groups／live in places／far away from modern cities. ／Some of these tribes have never had／any communication／outside of their small geographical areas. ／When they do contact／the outside world,／their lives usually change. ／Learning how to change／without losing the best／of their own cultures／is a problem for them. ／How can primitive cultures／learn to live／in a technological world？／How can they do this／Without becoming lost？（75词, 18个意群）
显而易见，采用“意群阅读法”能一眼同时看到三个词或五个词，甚至更多的词。这样就大大节省了阅读的时间，起到事半功倍的作用。

一．命题规律
1 事实细节题
（1）列举处常考
列举指的是First, …. Second, …. Third, …. 等并列关系词出现的部分。要求考生从列举的内容中，选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序，而是采取句式排比的方式进行。
（2）举例与打比方的地方常考
为了使自己的观点更具有说服力，更加明确，作者常以具体事例来佐证。这些例子或比喻常会成为考点。因此考生应该注意那些引出这些例子或比喻的标志词。这类词很多，常见的有as, such as, for example, for instance, a case, in point 等。
（3）（指示）代词出现处常考
这些考题常用来考查考生是否真正理解上下文之间的语际关系和意义。
（4）引用人物论断处常考
作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或介绍其重要发现等，命题者常在此处做文章。
（5）特殊标点符号后的内容常考
由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释或说明，因此命题者常对标点符号后的内容进行提问。具体说，特殊标点符号包括：破折号（表解释），括号（表解释），冒号（表解释），引号（表引用）。
2．判断词汇和短语的意义题
(1) 含有指示代词的句中，常有被考查的词语或短语
(2) 具体环境中，具有指代上下文语义功能的词汇，尤其是名词，常成为考查对象。
(3) 一词多义的常见词及词组易考
有些词一词多义，要求考生能通过阅读，理解该词的确切含义。平时积累生词时，一定要把大纲规定范围内的所有词义都掌握才能胸有成竹。
（4）对比处常考
这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义来。
（5）复杂句常考
复杂句由于其句子结构复杂、句子之间的指代关系复杂特点，成为考查考生理解能力的一种常用手段。
3．推理判断题
（1）综合性推论和判断试题常会围绕文章出题。要求将篇首、篇尾、段落中的主题句概括归纳，从中推断出全文主题
（2）综合性推论和判断题还围绕文章若干段落进行，要求推理和判断段落间关系。
（3）支持主题思想的细节部分常考。
这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、实验、人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。
（4）文章或段落开头处，尤其是文章结尾总结处常考
（5）语义转折处常考
4．主旨大意题
（1）段首、结尾句常考
一般来说，短文中首段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处；有时某一段的段首、段尾句是该段的主题句。因此，命题者常在这些地方出题。
（2）特殊标点符号，尤其在段首处的特殊符号之后的内容，因为往往表达了作者的论点，阐释了全文主题，因而成为考查内容。
（3）语义转折处，尤其在段首处的语义转折处，常是考点
因为转折处后面的内容往往是作者真实的写作目的或基本观点，而这正是文章中心思想所在。
（4）因果句常考
因果句也可表现作者的目的、观点或文章主题，因此成为考点。表示因果关系的词有：because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有时作者也通过给出why … ?一类的问题，后面给予回答的方式阐释文章主题
5．观点态度题
（1）涉及文章中心思想处易考
文章中心思想的组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时，做一道观点态度题，需要通读全文，分析作者的思想，把握文章的脉络，而后才能正确地判断出作者的思想和态度。
（2）作者提出观点处易考
这重要出现在议论文体中。议论文中作者思路一般是提出某观点，而后给予辨证支持，最后得出与观点相一致的结论。因此明了作者的观点，就把握了作者的基本思想和态度，所以这样的内容自然成为观点和态度题的考点。
（3）语义转折或强对比处易考
语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章的重点内容，表明其基本思想，自然也反映了他的观点和态度，因此命题者会围绕此处出题。
（4）文章中复杂句处、特殊句型或句式处易考
复杂句（尤其是表示条件或让步的主从复合句中）常暗示着作者的观点和态度；而且，特殊句型（如not only … but also …等）或特殊句式（如强调句式）及虚拟语气等都以不同于一般陈述句的方式，提示读者注意，预示所说内容的重要，自然该内容与作者观点态度有密切关系

阅读中的技巧
（1）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。

（2）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

（3）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项

（4）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

（5）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。

评注：在这5条基本经验里面，我最喜欢的是3，4两项。因为阅读的选项为了优化和迷惑大家，一般都设置成长短差不多的样子，这样就给选择带来难度。如果我在选项里看到某句话和文章里的某句话是一模一样的，那我会立刻打差上去，因为这肯定不是答案。如果它是把文章里某句话倒过来说，比如文章说：有了政府的支持，他们可能如何如何；而答案是没有政府的支持，他们maybe干不成什么什么。这就是把句子倒过来说，这肯定是答案。还有可能是把词组有同义词替换，比如，文章里是deal with,而选项里有tackle with，那基本这个就是答案了。第3条经验我用了10套CET6的真题做实验，就1道题目不对，基本是90%成功率。第4条经验往往用在推理和判断上面，出现的情况往往是2个句子看不懂，2个句子看的特懂，而且懂的和文章几乎说的是一样的，这个时候请留心，那2个特懂的句子不是答案。而出现了一些抽象的概念，比如乌托邦等，这样的句子就是答案。这条经验我也在10套CET6做过实验，命中率80%-90%。第5条和第4条有相似的地方，但我多说一句，出题老师在安排选项的时候已经把中国人的考虑问题的习惯给加进去了，所以在选择的时候要避开日常生活中的习惯问题。
阅读中的干扰项的问题
细节题干扰项特点。
（1）与原句内容相反；
（2）与原文内容一半相同一半不同；
（3）与原句内容相似但过于绝对化。
（4）原文中根本没提到

主旨大意题干扰项特点。
（1）虽覆盖全文意思，但显得太笼统；
（2）其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；
（3）与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

逻辑推理题干扰项特点
（1）不是在文章事实或上下文（句）逻辑基础上进行推理而得出了观点。
（2）虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

针对词汇题，我们可只看词汇所在句和前后句内容即可答题，因为对单词字义的揣测，一般只通过单词所在句或前后句内容就能猜出。

评注：这里的干扰项的规律正好是4321。我先来说说阅读词汇题辨析，大家记住4个字“瞻前顾后”，70%的答案在后面一句有，30%可能在前一句。至于其他几个干扰项的设置，大家针对历年的真题，都能找到原形，年年如此。我用中文举几个例子给大家看看

阅读文章：
第一段：铁路部门和公路部门正在蕴量着兼并。他们将在收费，连网，运输方面紧密联合起来。
第二段：以前，铁路部门和公路部门是分开管理的。那时候由于铁路和公路各司其职能，都有各自相对稳定的客户来源。但随着运输途径的不断增多，以及经济的萎缩，除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的。
第三段：铁路部门和公路部门的工人都不同程度地反对兼并。他们担心他们的工作会失去，而另外再找一份相同的工作对一些老职工来说，是非常困难的。不过也有一些年轻人赞同这样的兼并。
第四段：现在，各方的争论还远没有结束。但相信不久后，我们就能看到一个正式的措施。

问题：
1。造成铁路和公路部门蕴量兼并的主要理由是：
A。两个部门的有着共同的客户，兼并后可以使运输业更好发展。
B。政府的宏观措施，使部门的结构更加合理化。
C。经济状况和运输业的发展不平衡
D。两个部门的负责人都支持这项建议

2。假设两个部门合并之后，以下情况可能出现的是：
A。铁路和公路部门的职工福利待遇都将提高
B。铁路部门的大部分客户将被高速发展的公路业所取代
C。总的运输费用将下降
D。大批量的煤矿运营商仍将选择铁路运输

3。以下针对本文概括最贴切的是哪项：
A。铁路和公路部门的兼并
B。一场牵扯各方，玄而未决的兼并利益商战
C。由工人推动的铁路和公路的兼并
D。随着经济和交通的发展，铁路和公路在客户市场有着更多的交集

正确答案：
1。C 2。D 3。B

分析1：这是细节题。B是无中生有，我中文里根本没有政府部门。违反第4条。A过于绝对化，“除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的”说明他们的客户不是完全相同的。违反第3条。D。是太笼统的概括，没有针对性。这项是很容易排除的。C是针对“运输途径的不断增多，以及经济的萎缩”的概括。

分析2：逻辑推理题。A与原文矛盾。福利都好了，工人还反对干撒？ C是强干扰项。行业的垄断必然使价格上涨，这是资本主义经济的特点。违反第1条。B推理过头了，文章只说兼并，又没有说兼并后谁占主导优势。违反第2条。D是对的，这个有点难，对的理由“除了一些客户没有选择外，其他都会在铁路和公路中选择路费相对低的”，这些没有选择顾客肯定是由于货物的原因而只能依赖于一次性运输量比较大的运输业。

分析3：全文主旨题。C是瞎扯，偶就不解释了。违反第3条。A就是举了个太笼统的说法。文章是说由兼并引发的一系列利益关系。违反第1条。D是一个干扰项，文章肯定会用你看的懂的英语来迷惑你，而且写的很长，让你觉得，恩，对啊，就是说这个。它只是针对文章第2段来概括的。违反第2条。B是正确的，对在它把一件具体的事情，用抽象的文字概括，是正确答案的设置方法之一。
阅读技巧讲解

1 阅读的基本方法技巧
从考试角度考虑，阅读理解的关键要抓两点：一是准确无误，二是答题迅速。因此阅读需要解决的一个根本问题就是如何在有限的时间内高效率地完成阅读题。换言之，怎样才能做的又好又快——这就少不了快速阅读的方法技巧。常见的快读方法有计时阅读（Timed Reading）、略读（Skimming）、寻读（Scanning）、意群阅读(Sense Group Reading) 等。我们在此向大家一一介绍这些方法技巧。
1) 计时阅读
计时阅读是提高阅读速度最有效的方法之一。其具体的方法是：先记下起读时间（starting time），阅读完毕记，读完时间（finishing time），即可计算出本次阅读速度。
例：
In the first year or so of Web business, most of the action has revolved around efforts to tap the consumer market. More recently, as the Web proved to be more than a fashion, companies have started to buy and sell products and services with one another. Such business-to-business sales make sense because businesspeople typically know what product they're looking for.
Nonetheless, many companies still hesitate to use the Web because of doubts about its reliability. "Businesses need to feel they can trust the pathway between them and the supplier,' says senior analyst Blane Erwin of Forrester Research. Some companies are limiting the risk by conducting online transactions only with established business partners who are given access to the company's private Intranet.
Another major shift in the model for Internet commerce concerns the technology available for marketing. Until recently, Internet marketing activities have focused on strategies to "pull customers into sites. In the past year, however, software companies have developed tools that allow companies to "push" information directly out to consumers, transmitting marketing messages directly to targeted customers. Most notably, the PointCast Network uses a screen saver to deliver a continually updated stream of news and advertisements to subscribers' computer monitors. Subscribers can customize the information they want to receive and proceed directly to a company's Web site. Companies such as Virtual Vineyards are already starting to use similar technologies to push messages to customers about special sales, product offerings, or other events. But push technology has earned the contempt of many Web users. Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request. Once commercial promotion begins to fill the screen uninvited, the distinction between the Web and television fades. That’s a prospect that horrifies Net purists.
But it is hardly inevitable that companies on the Web will need lo resort to push strategies to make money. The examples of Virtual Vineyards, Amazon, corn, and other pioneers show that a Web site selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security will attract online customers. And the cost of computing power continues to free fall, which is a good sign for any enterprise selling up shop in silicon. People looking back 5 or 10 years from now may well wonder why so few companies took the online plunge.
1. We learn from the beginning of the text that Web business
[A] has been striving to expand its market.
[B] intended to follow a fanciful fashion.
[C] tried but in vain to control the market.
[D] has been booming for one year or so.
2. Speaking of the online technology available for marketing, the author implies that
[A] the technology is popular with many Web users.
[B] businesses have faith in the reliability of online transactions.
[C] there is a radical change in strategy.
[D] it is accessible limitedly to established partners.
3. In the view of Net purists,
[A] there should be no marketing messages in online culture.
[B] money making should be given priority to on the Web.
[C] the Web should he able to function as the television set.
[D] there should be no online commercial information without requests.
4. We learn from the last paragraph that
[A] pushing information on the Web is essential to Internet commerce.
[B] interactivity, hospitality and security are important to online customers.
[C] leading companies began to take the online plunge decades ago.
[D] setting up shops in silicon is independent of the cost of computing power.
5. The purpose of the author in writing the text is to
[A] urge active participation in online business.
[B] elaborate on various marketing strategies.
[C] compare web business with traditional commerce.
[D] illustrate the transition from the pull to push strategy.
参考答案：1. A 2. C 3. D 4. B 5. A
全文正文为395个词，5个问题239个词，总共634词。按每分钟60个词的速度，限时在10分钟内完成阅读，再加上5分钟选择答案的时间，总共15分钟完成此题。
要是限时不能完成怎么办？不要延长时间。无论如何，需要养成快速阅读的习惯。可考虑适当降低阅读材料的难度，从四级阅读题开始训练，以后逐渐加大阅读的难度。这样坚持一段时间，速度也就随之上去了。
由于快速阅读时精力高度集中，因此阅读时间不宜太长，一次两三篇就行了。因为时间一长容易产生疲劳，精力分散，起不到强化训练的作用。每次练习后应及时总结，发现问题随手记下。这样长期坚持下去，必能收到明显的效果。

2) 略读法
略读又称浏览或掠读，就是迅速地阅读，以求抓住文章的梗概。略读的目的是为获得大意或者总体印象而进行阅读。略读作为一种快速阅读技巧对我们来说并不陌生。这就像我们看报纸时，几版、十几版的页面不可能一字不漏地往下看，只能用最快的速度找出主题，略掉一些无关紧要的细节或与主题不甚相干的部分，知道其中的大概内容即可。这种方法要求我们不要把眼睛盯在具体的每个单词上，而是要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构着手，利用自己的推理能力，对文章的信息进行分析，从而归纳总结出主题。善于略读的人会有选择地阅读，跳过一些无关的句子、段落甚至是整页的内容，掠读自己感兴趣的东西。训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟1000个词以上。略读的关键在于一个“略”字，注意力应该集中在大意，而不是细节上。试以下文为例：
Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, have blown me here and there.
I have sought love, first because it brings ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. I have sought it, next, because it relieves loneliness that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what at last I have found.
With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men. I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flux.
Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberated in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
This has been my life, I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.
使用略读法，我们的目光只去捕捉以下关键的字眼：
第一段：Three passions,. . . , have governed my life: (l)the longing for love, (2)the search for knowledge, (3) unbearable pity for the suffering of mankind;
第二段：I have sought love because (l) it brings ecstasy… ; (2) it relieves loneliness…; (3) I have seen…. the vision of the heaven;
第三段：With equal passion I have sought knowledge. I have wished to (l) understand …; (2) to know why the stars shine…. And I have tried to apprehend ….
第四段：Love and knowledge…led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. …I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
第五段：This has been my life, …and would gladly live it again.
这样一来，大大减轻了阅读的负担，一篇近300词的文章，阅读其中的100个词就能概括全部的内容。略读归纳起来也就两句话：去粗取精，不失要点。

3) 寻读法
所谓“寻读”，就是通过目光扫视，以最快的速度从一篇文章中披沙拣金，迅速寻找出你所期望得到的某一具体情况、数据等。以日常生活为例。假如你要买一台价格适中、性能良好的计算机，你可浏览有关计算机广告。各种广告林林总总，品牌不同、功能各异、价格不等。你便可先从价格上考虑，通过寻读，找出几个你准备买的型号，然后从性能、信誉上进行比较，最选中你想买的那一台。同理，寻读法也常见于阅读考试的细节题中。这种方法的特点是有的放矢，为我所用。譬如根据提问查找某一人名、地名，某一件事发生的年月或其他类似的情况。阅读理解的细节题要是寻读技巧利用得当，往往会省时省事，答案迅速而准确。
4) 意群阅读法
所谓“意群”也即是有意义的语法结构（英语称作sense groups），通常为词组、短语。顾名思义，“意群阅读法”也就是按词组、短语在文中的组合意义整体阅读，而不是单个的词汇阅读。我们知道，词是语句的基本组成单位，意群是语句的基本构成单元。单个词并无多大意义，只有组合起来，在上下文关系中形成特殊的意群，才能获得特殊的、确定的意义。以前面“寻读”中的一句为例：Straitfold, says Friedman, takes pride in its independent voice，我们要是按9个单词汇一个个地读作Straitfold, says, Friedman, takes, pride, in, its, independent, voice，不但速度慢，而且形不成一个完整的意思。与此相反，要是我们将其分为4个意群来读：Straitfold, / says Friedman,/ takes pride in /its independent voice/，阅读效率就高多了。
由此可见，意群阅读是提高阅读效率、把握文章整体的关键。因此，我们在阅读文章的时候，目光不应当停留在每个单词上，而应当放在中心词上，把目光集中在意群的中心，从一个意群中心词到另一个意群中心词，这样的意群整体扫描是提高阅读速度的行之有效之法。
汉语常常用“一目十行”来形容某人读书速度快。英语的阅读训练有素者同样能达到这一境界。但对于一般的普通读者来说，能做到“一目数词”也相当不错了——这大大超出了大纲所规定的每分钟60个词的阅读速度。我们发现，阅读速度慢的人的阅读模式类似小学低年级学生读课本，看一个字读一个字，然后再想这个字的意思。这样的阅读方法眼睛再快也跟不上国家对研究生要求的速度。因此，要提高阅读速度，就得根除逐字阅读的坏习惯。而按意群阅读，既能提高目光的效率，又有利于整体思维，连词成句。
下面读者不妨自己做这样一个比较，先按逐字阅读的习惯方法阅读以下段落，然后再用意群阅读法阅读下面同一段落，看看共花多少时间。
Many small cultural groups／live in places／far away from modern cities. ／Some of these tribes have never had／any communication／outside of their small geographical areas. ／When they do contact／the outside world,／their lives usually change. ／Learning how to change／without losing the best／of their own cultures／is a problem for them. ／How can primitive cultures／learn to live／in a technological world？／How can they do this／Without becoming lost？（75词, 18个意群）
显而易见，采用“意群阅读法”能一眼同时看到三个词或五个词，甚至更多的词。这样就大大节省了阅读的时间，起到事半功倍的作用。

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沙发发表于: 2008-10-10

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