华中科技大学博士研究生英语入学考试大纲

华中科技大学博士研究生英语入学考试大纲 w{7ji}
　　本大纲的各项规定作为华中科技大学博士研究生入学考试英语（第一外语）考试考题编写参考以及质量检查的依据。
　　考生对象
　　本大纲的考生对象是参加华中科技大学博士研究生入学考试并把英语作为第一外语的全国考生。
　　考试时间及记分
　　本考试采取百分制记分，满分为100分；考试时间为180分钟。
　　一、考试目的
　　博士研究生入学英语考试是为了考察考生的实际英语应用能力是否达到非英语专业研究生英语教学大纲中《硕士研究生英语教学与考试》规定的要求。考试成绩用于博士研究生的入学选拔。
　　二、考试设计
　　本考试共分为四部分：完形填空（10％）、阅读理解（40％）、英汉互译（30％）和英语写作（20％）。
　　1. 完形填空（10％）
　　本部分测试考生的语言知识及综合运用能力。测试内容包括词汇的认知能力、搭配知识的掌握，句法结构的理解和篇章阅读、分析能力。本部分给出一篇约200单词的短文，文中留出10处空白，每空为一题，设4个备选答案。要求考生在理解全文的基础上，从中挑选一个最佳选项，使短文的内容和结构完整合理。
　　2. 阅读理解（40％）
本部分测试考生在规定时间内通过阅读获取信息的能力，即对阅读材料的细节、事实、要点、作者观点和态度的理解能力。题材包括社会、文化、史地、科普及人物传记等内容，体裁涉及叙事、议论、描述、说明和应用文等。该部分给出4篇约500单词的文章，每篇文章后面附5个问题，每个问题设四个备选答案。要求考生根据文章内容从每题选出一个最佳选项。
　　3. 英汉互译（30％）
　　本部分测试考生的英汉互译能力。考试形式为翻译段落划线部分，原文内容涉及社会、文化、史地和科普知识。要求考生将200-250汉字长度的中文段落划线部分准确地翻译成通顺的英文，以及将相当长度的英文段落划线部分准确翻译成通顺的中文。
4. 英语写作（20％）
　　本部分测试考生的英语书面表达能力。要求考生根据给出的题目和提纲，或者根据情景或图表自拟题目，用英语写出一篇约200单词的短文。要求作文切题、意义连贯、文字通顺，并符合英文表达习惯。

（2）华中科技大学博士研究生英语口语考试大纲 ^@q#$/z

口试实施流程 BGpk&.J TolrE cI					口试形式 J{H?xc o 3Q$c'C	口试时间 \|UZOAGiBg u9@b< 及分值 b6Xi ^6&_\|f
1 #XL`S	2 TMtI^mkB:	3 ,Z4^'1{D	4 N4+g("	5 w%I8CU_}.	口试形式 J{H?xc o 3Q$c'C	口试时间 \|UZOAGiBg u9@b< 及分值 b6Xi ^6&_\|f
外语学院公布口试试题 Nc"NObe	强化训练期间外语学院举行博士生口试讲座 AA_@\:w^	学生在公布的题目中任选话题并准备ppt，为口试做准备。 /[L)tj7B	学生在写作课堂上预约口试时间（见相关通知） ytob/tc	学生携带学生证和身份证参加口试 )?9\$^I	PPT文件辅助下的英语演讲 (6o:4\|xl0 ＋ l kN'uZ 当场回答考官提问 5d(qtFH1 （口试可能录像或录音） u<C$'V	学生演讲10分钟（50分） AW62~* ＋ `+Xe'ey 考官提问及学生回答5分钟（50分） 6w@,I;

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说明： {Bc#?n

1． 口试预约：2009~2010学年度的口试预约时间为第一学期写作课最后一次课堂上。学生在书面预约表上选填自己认为合适的时间。考试时间初步定为第二学期第2－12周每周二5－8节课以及周四7－8节课（视教室和学生人数可能有微调）。学期末外语学院将集中安排1－2周为第一次考试未通过或缓考的同学再安排一次口试。
（1）如果学生预约了考试时间而无法按时应考，需在考前向外语学院递交本人撰写、研究生院认可并盖章的书面申请。如果考生没有递交申请却缺席考试，则取消其该学期的考试资格。
（2）如果学生没有预约到合适的口试时间，或由于特殊原因（如导师将其派去外地做课题或者时间紧迫等）不能在安排时间内参加口试，学生本人可以提交得到研究生院批准的书面申请，要求安排正常口试时间外的时间参加口试,再由外语学院和学生本人协商具体的口试时间。在此类申请学生人数较多的情况下，可以集中安排在晚上或周末进行口试。所有口试要求均与正常口试一致。
2． 主考教师：每个考场设2位主考教师。教师在熟悉口试的统一评分标准（见后面的“评分标准”）的基础上，本着公平公正的原则认真参照评分标准进行打分并签字，然后计算2位教师给分的平均值作为考生的最后得分。
3． 参加考试次数：学生第一次口试未通过可以申请参加下一次口试，但每学年只能参加二次口试，博士就读期间最多可参加四次口试，如果还未通过，其英语成绩计为“不及格”。
4． 口试题目：每年的口试题目会有所不同，无论考生第几次参加考试，只能选用当年公布的题目，不得使用当年公布的题目之外的任何试题。
5． 考试违规处理：如果发现学生作弊等违规行为，学生的口试判为不及格，且取消其两年内参加口语考试的资格。如果freekaobo.com人也是本校的学生，将按照研究生院和教务处的相关规定给予处罚。
6．在不影响考试进程的基础上，允许其他考生进入口试考场观看考试过程，做到考试的公开性和公正性。

评分标准
1. PPT辅助下的英语演讲（总分50分）的评分标准 >J9IRAm}sc

^NY+wR5Sn w4NZt\|>5j;	42.5—50分（优秀） sYl&Q.\q *X%?3"WH8	30—42.4分（合格） ~}epq6L> ?Ozk^#H[	30分以下（不合格） "vv$%^ ?SHc}iaU#
PPT编写展示 U&w*Sb"	PPT内容语言错误少，编排清晰，要点突出，视觉效果好。 { +i;e]c	PPT内容语言错误较多，但编排还算合理，视觉效果一般。 Iz 1*4@	PPT内容语言错误严重，编排简单潦草或过于复杂，令人费解。 rOs)B21/
准确性（指语音、语法、用词和说话方式） ZJ;wRd@	语音较准确、清晰，能清楚表达意思，句子结构较复杂且多样化，用词正确，词汇丰富，抑扬顿挫。允许有个别不影响理解的母语口音、语法错误及用词错误。 }w;Q^EU	语音和语法有一些错误，但未严重影响交际，基本具备用英语表达意思的能力和词汇。句子结构较简单,语调平淡。 Uh<H*o6e 9	语音语调差或错误过多，无法令人理解；表达过程中因缺乏词汇和句子结构而无法表达意思，或表达生硬晦涩，不能传达完整的思想。 dY/\|/eOt<K
流利度（指流利性、语速和语意连贯性） Tb>IHoil	能进行语意连贯的较长时间的发言，表达流畅，语速适中，允许偶有停顿。 R^n* o	发言简短，表达较连贯，基本流利，时有停顿，有时影响交际，但基本能完成交际任务 ZE5-i@1	发言简短，无连贯性，表达磕巴，停顿很多，几乎无法进行交际 3Yn:fsy
得体性（指语言运用适合语境的程度和内容的切题性） ctnAVm	语言的运用总体上与语境和交际目的相适应，内容切题。 WM~J,`]J	语言的运用基本上与语境和交际目的相适应，内容基本切题。 sDz)_;;%	语言的运用无法与语境和交际目的相适应，内容不切题。 u*#-7

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补充说明：
（1）          PPT文件的编写 d()zW7}W

（1）       PPT页面必须编号，以方便考官就某一页的内容提问；
（2）       PPT页面上不能逐字逐句罗列所有发言内容，只需罗列发言要点，否则评分降一档（优秀降为及格，及格降为不及格）；
（3）       PPT页面上的语言错误不能超出五个，否则评分降一档（优秀降为及格，及格降为不及格）；
（2）          宣读 y~4SKv $

（1）       宣读时若离不开讲稿，则判为不合格；
（2）       宣读时间低于5分钟则评分降一档（优秀降为及格，及格降为不及格）
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2. 回答问题(总分50分)的评分标准 /: \VwH

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准确性（指语音、语法、用词和说话方式） 9qu24zz$P	语音较准确、清晰，能清楚表达意思，句子结构较复杂且多样化，用词正确，词汇丰富，抑扬顿挫。允许有个别不影响理解的母语口音、语法错误及用词错误。 >b!X&JU	语音和语法有一些错误，但未严重影响交际，基本具备用英语表达意思的能力，有进行日常交际需要的基本词汇。句子结构较简单,语调平淡。 #.<F 5	语音和语法有很多错误，表达过程中因缺乏词汇和句子结构而无法表达意思，不具备基本的英语表达能力，语调生硬。 mrLx]og,
流利度（指表达流利性、语速和语意连贯性） w?$u!X	能进行语意连贯的较长时间的发言，表达流畅，语速适中，允许偶有停顿。 u8k{N	发言简短，表达较连贯，基本流利，时有停顿，有时影响交际，但基本能完成交际任务 #@\NdW\	发言简短，无连贯性，表达磕巴，停顿很多，几乎无法进行交际 k1$2a8ja
得体性（指语言运用适合语境的程度和内容的切题性） mZ0oa-Iy	语言的运用总体上与语境和交际目的相适应，内容切题。 :hhE=A>X	语言的运用基本上与语境和交际目的相适应，内容基本切题。 $ DZQdhv	语言的运用无法与语境和交际目的相适应，内容不切题，甚至答非所问。 gt t$O

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补充说明：若考生完全听不懂考官提问，则判为不合格；若答非所问，评分降一档（优秀降为及格，及格降为不及格）
出现下列情况可能会被判不及格：
英语演讲环节：
□     英语表达能力太差（无法用英语表达思想或严重错误太多影响别人理解）
□     依照PPT页面逐字逐句地念或基本照搬PPT内容
□     PPT页面上的严重语言错误太多（总计超过5个）
□     PPT内容与演讲内容严重脱节，无法达到或没有起到辅助演讲效果
□     演讲或PPT内容与其他考生雷同
□     宣读时离不开讲稿
□     宣读时间太短（低于5分钟）
回答问题环节：
□     听不懂考官提问
□     答非所问
□     英语表达能力太差（无法用英语表达思想）

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