一 学科总体概述 n4d(`
二 全年复习规划 ) >A%FL9
三 词汇速记法 |#k hw
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四 语法基础 ~pBxFA
一、学科总体概述 d7-F&!sQ
1 听力 Ad N= y8T
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 #<V'gE
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， o'}Z!@h
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 QX~72X=(
高要求。 O [ ; 6E
2 词汇 XuAc3~HAd
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 + WEO]q?K
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 v_ F?x!
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 vR.6^q
3 完形填空 E=U^T/
1. 词义与词形的辨析。 MS^hsUj}
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 |c+N)F B
生对某些单词词义的精确理解。 HBkQ`T
2. 逻辑关系。 Fe>#}-`
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 "lj:bxM2C
逻辑关系。 `f E:5y
3. 结构识别。 K>p:?w
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, ea;c\84_N
some…the others…, still others…等。 pDS4 _u
4. 固定搭配。
!{=%l+^.
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 @[ N~ ;>
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. Yy: sZJ
5. 动词的用法。 +?eAaC7s
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 J x[e{o)o
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 GnHf9
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6. 介词的用法。 BHBR_7
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 @?N LME
4 翻译 Z
s!q
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主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 *wl_8Sis}
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 k
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5 写作 c^UM(bW
议论文 ?O]gFn
一、写什么 ag4^y&
1、审题、立意，选择合适的模板； zT 40,rk
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； 8#3cmpx4
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 }{PtQc6RL!
思苦想，写两个观点就行。 W|
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二、怎么写 }=R| iz*,!
篇章 R5~ m"bE
1、重笔开篇---点明主题； [_GR'x '0x
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； $9b6,Y_-
3、回应效应---结尾呼应开头。 SaScP
句子 ?| F;x"
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） 6!V* :.(
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； -Euy5Y
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 FiH!) 6T
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； B9 {DO
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； 1&WFs6
词语 r F - yD1
会使用小词：challenge, opportunity 等 3<SC`6'?
使用各种短语： N($]))~3&
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； ?^0Z(<Arz
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 Y
f9L ~K
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 G
j0NN:
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： b(,[g>xH
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； Mqy`j9FbL
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 (\_d'Js(;
分析前因后果或定义分类等； CbQ%[x9|
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 T9.gs}B0
识。 Melc -[
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