一 学科总体概述 )qyJw N
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二 全年复习规划 {Kbb4%P+h
三 词汇速记法 1=*QMEv1G
四 语法基础 o#p{0y
一、学科总体概述 ]npsclvJ
1 听力 ~2HlAU))<&
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 /b|V=j}W
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， s *8)|N
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 =sp5.-r
高要求。 [osI Q!u;:
2 词汇 _S$ SL%;\
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考
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法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 %ZKP d8
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 >ocDh~@aP
3 完形填空 $u ae8h
1. 词义与词形的辨析。 4 ~s{zob
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 b{~64/YJ
生对某些单词词义的精确理解。 o( gEyK
2. 逻辑关系。 Xur {nk~?
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 o0Z~9iF&
逻辑关系。 B(eC|:w[z
3. 结构识别。 Y<ZaW{%
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well,
*v}3So
some…the others…, still others…等。 7NFRCCXHQ
4. 固定搭配。 u&E$(
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 h1_9Xp~N
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. 2F
z;TNS
5. 动词的用法。 lTR/o
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 gP 13n!7
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。
Eq YBT
6. 介词的用法。 `mt x+C
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 _rN1(=J
4 翻译 iVUkM3
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 -50 Nd=1
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 W3gBLotdg
5 写作 ,zP.ch 0K
议论文 &*\-4)Tf
一、写什么 `p
JWZ:3
1、审题、立意，选择合适的模板； 4iPxtVT
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； ;+Sc Vz
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 ;;]^d _
思苦想，写两个观点就行。 *[ ww;
二、怎么写 a* N<gId
篇章 GEGg
S&SM
1、重笔开篇---点明主题； xC5`|JW
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； 66 Tx>c"H
3、回应效应---结尾呼应开头。 Y2 oN.{IH
句子 !C>'a:
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） &f"kWOe$X
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； na0-v-
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 x#hGJT
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； g+zfa.wQ
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； <], ~V \m
词语 :OC(93d)0
会使用小词：challenge, opportunity 等 \*r]v;NcP
使用各种短语： G@+AB*Eu
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； ,Srj38p
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 cpJ(77e
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 --'!5 )U
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： =e!o
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； Yd>ej1<
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 slRD /
分析前因后果或定义分类等； O<}Kr
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从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 7w8I6
识。 d :%!)s
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