一 学科总体概述 zpbcmQB*
二 全年复习规划 ==nYe{2
三 词汇速记法 C5>{Q:.`e'
四 语法基础 KLG6QBkj
一、学科总体概述 CKx\V+\O
1 听力 /z/hUa
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查
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考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, g4zT(,ZY
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 =]!8:I?C<
高要求。 Bh\
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2 词汇 z
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词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 P=f<#l"v
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 [Xs}FJ
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 U#8\#jo
3 完形填空 5JQd)[Im
1. 词义与词形的辨析。 "g
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 b%=1"&JI:
生对某些单词词义的精确理解。 @uQ%o%Ru6
2. 逻辑关系。 $~
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所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 ~Y1"k]J
逻辑关系。 wlm3~B\64
3. 结构识别。 o@qN#Mg?>}
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, ],BJ}~v,X
some…the others…, still others…等。 {%]NpFg#b
4. 固定搭配。 P Xyyyir{
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 OU0xZ=G
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. Iu=pk@*O
5. 动词的用法。 MuCQxzvkhf
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 uf{SxEa
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 rC=p;BC@dD
6. 介词的用法。 1G e)p4
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 NTpz)R
4 翻译 rXHHD#\oF
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 DI$mD{
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 `^s]?
5 写作 <a4iL3
议论文 S>/I?
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一、写什么 e3HF"v]2!
1、审题、立意,选择合适的模板; [ *m
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2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; D{&+7C:8.
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 uK"$=v6|
思苦想,写两个观点就行。 &gKP6ANx2
二、怎么写 9M-NItFos
篇章 (rY1O:*S
1、重笔开篇---点明主题; AW{/k'%xw
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; O*+w_fox
3、回应效应---结尾呼应开头。 sKE*AGFLd
句子 D@YM}HXuj
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) f|[5&,2<
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; U4mh!
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的
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主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; $F
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使用从句---尤其是定语从句和状语从句; ,XF6Xsg2
词语 01SFOPuR%(
会使用小词:challenge, opportunity 等 ht[TMdV
使用各种短语: YM,D`c[pX
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; iM-hWhU
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 |SJ%
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 =4%WOI
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: tIp\MXkTQ&
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; B )3SiU
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 ? _h#>
分析前因后果或定义分类等; J~ gkGso
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 d ;Gm {g#
识。 =<tJAoVV
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