一 学科总体概述 Mt=R*M}D0
二 全年复习规划 YD9!=a$
三 词汇速记法 ^
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四 语法基础 WL:0R> 0
一、学科总体概述 =ajLa/m'
1 听力 mr qaM2,(I
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 B:nK)"{
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， 6KO(j/Gwp
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 [<S^c[47U
高要求。 #C x%OIi[f
2 词汇 Wc\+x1 :8
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 )qd= {
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 EBwK 7c
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 '$6PTa
3 完形填空 ] 5)"gL%H`
1. 词义与词形的辨析。 3HKxYvc C
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 }^9pa
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生对某些单词词义的精确理解。 HzEGq,.
2. 逻辑关系。 }AJ L,Q7q
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 :q;R6-|.
逻辑关系。 #D0W7 a
3. 结构识别。 BV1u,<T"
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, Xb0!(
(A
some…the others…, still others…等。 BUDGyl/=
4. 固定搭配。 .l=p[BI
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 wHWma)}-z
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. q0g1E Jar
5. 动词的用法。 b}}y=zO|$
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 `V@z&n0P6
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 zb?kpd} r
6. 介词的用法。 vzcz<i )
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 V]m^7^m3
4 翻译 !xymoiArp
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 ?b"Vj+1:x
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 y{92L ym
5 写作 i pwW%"6
议论文 (V)9s\ Le_
一、写什么 # \<P]<C
1、审题、立意，选择合适的模板； 1\IZcJ {
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； vbedk+dd?A
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 |eF.ZC)QWh
思苦想，写两个观点就行。 8F)=n \
二、怎么写 ? Nu#]u-
篇章 $ hoYkA
1、重笔开篇---点明主题； R}hlDJ/m-
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； hR0]8l |
3、回应效应---结尾呼应开头。 A]#_"fayo
句子 ~ur)f AuF2
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） xY+A]Up|w
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； %;
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 >j -
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主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； jOtzx"/)rE
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； g4Bg6<;
词语 ..aK sSm(
会使用小词：challenge, opportunity 等 g&P9UW>qS
使用各种短语：
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动作指向性动词词组表示动词，做谓语； v >NTh
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 so 'eZ"A:
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 q4 $sc_0i
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： nE4l0[_
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； (a,6a
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 -^0KE/
分析前因后果或定义分类等； :ECw
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从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 uz8nRS s
识。 JLt{f=` %F
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