一 学科总体概述 2xL!PR-
二 全年复习规划 3WO#^}t
三 词汇速记法 KJ0xp hf
四 语法基础 O?nPxa<
一、学科总体概述 P7'oXtW{o
1 听力 -~vl+L
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 []A"]p
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, ?AeHVQ
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此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 97qtJ(ESI
高要求。 }
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2 词汇 L;1$xI8tx
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 Z/89&Uy`h
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 yCF"Z/.
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 F\-B3i%0
3 完形填空 e-[>( n/[
1. 词义与词形的辨析。 lv<iJH\
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 1s{ISWm
生对某些单词词义的精确理解。 P &;y]
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2. 逻辑关系。 _u:>1]
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 pP|,7c5
逻辑关系。 'i@,~[Z4
3. 结构识别。 vKcl6bVT
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, &Q\_
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some…the others…, still others…等。 xN#bzma
4. 固定搭配。 RL?u n}Qa
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 :y=!{J<
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. rPRrx-A
5. 动词的用法。 Um]p&phVL
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 %xf)m[JU=
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 Yta1`
6. 介词的用法。 u~" siH
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 xj0cgK|!
4 翻译 q:vz?G
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 R;H?gE^m-
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 J__;.rnk
5 写作 Vo #:CB=8
议论文 M6J/mOVx5
一、写什么 d!`lsh@tF
1、审题、立意,选择合适的模板; q\a[S*
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; ?3`q+[:
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 .
3GnZR,L
思苦想,写两个观点就行。 BR;QY1
二、怎么写 !tI=`Ml[
篇章 p ss6Oz8
1、重笔开篇---点明主题; {T&v2u#S
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; WElrk:b
3、回应效应---结尾呼应开头。 Am=wEu[b
句子 PfyRZ[3)c
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) "ml?7Xl,n
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; z+jh;!i
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 nB=0T`vQ
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; X6xx2v%D
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; opdu=i=E
词语 W}>=JoN^J
会使用小词:challenge, opportunity 等 tev QW
使用各种短语: _vL<h$vD
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 9mQ#L<Ps
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 :lK4
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 rR]-RX(
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: 3%^z ?_
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; 1~'_K9eE
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或
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分析前因后果或定义分类等; t^.'>RwW|
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 _R7 w?!t8
识。 _UkmYZ/
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