一 学科总体概述 we _CF*zj
二 全年复习规划 QD0x^v8
三 词汇速记法 ]D;*2Lw4&
四 语法基础 J\@g3oGw
一、学科总体概述 ]. rKfv:
1 听力 N
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其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 ynw(wSH=
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， N4;g"k b
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 |9XoRGgXU
高要求。 )w4U]inJ$"
2 词汇 <O =0 ^V
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 Njg87tKB
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 X~& 8^?
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 H_@6!R2
3 完形填空 Ud+,/pE>FA
1. 词义与词形的辨析。 oH1 7!$Fly
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 A5F
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生对某些单词词义的精确理解。 ~ zfF*A
2. 逻辑关系。 ^ U,iDK_
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 :%9R&p:'ar
逻辑关系。 cZ )JvU9]
3. 结构识别。 FVkl# Qy~
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, 3.Mpd
some…the others…, still others…等。 9 Vq
4. 固定搭配。 xO :h
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这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 !pU^?Hy=
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. JtY$AP$
5. 动词的用法。 9 3D}0kp
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 xU%]G .k
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 q bSI98r w
6. 介词的用法。 HaL'/ V~
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 Q3& ?2 8
4 翻译 | qguLab
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主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 KsTGae;ds
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 1H.;r(c
5 写作 hj"JmF$m
议论文 #t Uhul/O
一、写什么 uP
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1、审题、立意，选择合适的模板； 7hx^U90K
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； FZU1WBNL%t
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 /g*_dH)=
思苦想，写两个观点就行。 ?>ZrdfTwz,
二、怎么写 Z %ZOAu&p
篇章 ! 1?u0
1、重笔开篇---点明主题； R~A))4<%%
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； aBQ --Sz
3、回应效应---结尾呼应开头。 o6 NmDv5
句子 wp8-( E^
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） 0Z((cI\J
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； 8 rE`
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 [Z'4YX S
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； *a_QuEw _k
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； 2.j0pg .
词语 V^.Z&7+E`_
会使用小词：challenge, opportunity 等 biV |W@JM
使用各种短语： `ALQS
o~l
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； zY PvpZV/
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 \sVzBHy d
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 ;F, 6]LH!
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： _fj@40i M
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； [sPLu)q2
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 :^QV,d<C
分析前因后果或定义分类等； -Vg 0J6x
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 hA~5,K0b
识。 2I4G=jM[
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