一 学科总体概述 E<! L^A
M`
二 全年复习规划 n2-+.9cY
三 词汇速记法 ??B!UXi4R
四 语法基础 :, v (l q
一、学科总体概述 0e#PN@
1 听力 ?-Of\fNu
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 r|ZB3L|7
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， GwDOxH'
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 }yrs6pQ
高要求。 Ca?w"m~h
2 词汇 (> u1O V
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 `%#_y67v
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 ,Js_ d
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 y_W?7
S
3 完形填空 5M'cOJ
1. 词义与词形的辨析。 cf>l Y
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 Kc^ctAk7;
生对某些单词词义的精确理解。 N
GnE
2. 逻辑关系。 '
t
8!.k
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 \pK&gdw
逻辑关系。 `g( #~0R
3. 结构识别。 S3U]AH)C
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, 1#"wfiW
some…the others…, still others…等。 q0>9T
4. 固定搭配。 .L#4#IO
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 ?
B|i
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. ^ hE N
5. 动词的用法。 \& V[<]
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 g9g ] X
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 Z(4/;v <CT
6. 介词的用法。 (qc <'$o
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 t,XbF
4 翻译 L! /{
Z
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 ^"/TWl>jB
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 *) \y52z
5 写作 H)*%e G~
议论文 A9D
FZZ0
一、写什么 Oa@SyroF=
1、审题、立意，选择合适的模板； qB $QC
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； E'8XXV^I?P
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 ~k
6V?z}
思苦想，写两个观点就行。 @ {<^rLt
二、怎么写 Z$Qwn
篇章 UiK)m:NU
1、重笔开篇---点明主题； +W[{UC4b
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； 1 )N#
3、回应效应---结尾呼应开头。 @1pfH \m
句子 )&)tX.
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） T0@<u
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； gK * =T
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 !14v Ovj4{
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； Ve"M8-{oKk
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； * a(GG
词语 TPN1Rnt0`
会使用小词：challenge, opportunity 等 =
t}m
使用各种短语： H}usL)0&&
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； v] q"{c/
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 vBY?3p,
0p
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 [-)B I|S:
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： `RE
K ,^U
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； J]NMqi q
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 ZU 7u>
分析前因后果或定义分类等； = |
r%
lx
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 H,!yG5yF
识。 '?mky,:HT
W>u$x=<T
3XUie;*`
