一 学科总体概述 :Iy4B+
二 全年复习规划 FT0HU<." 1
三 词汇速记法 }=)
四 语法基础 #
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一、学科总体概述 >]DnEF&
1 听力 :Taequ
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其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 AQCU\E
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, u 3&9R)J1
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 #=>t6B4af
高要求。 nYfZ[Q>v
2 词汇 )~(( 6?k4e
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 y'gIx*6B@
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 9rO,h|L
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 )vO?d~x|
3 完形填空 okl*pA)
1. 词义与词形的辨析。 }Xn5M&>
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 <,r(^Ntz
生对某些单词词义的精确理解。 6xLLIby,
2. 逻辑关系。 kZ8+ev=
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 F\Qukn
逻辑关系。 KJ/
*BBf
3. 结构识别。 =LP,+z
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, *)+K
+J
some…the others…, still others…等。 '?WKKYD7N
4. 固定搭配。 +7HM7cw
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 p3sR>ToJ
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. qB%?t.k7
5. 动词的用法。 Gw\-e;,
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 STfcx]L
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 D7|=ev
6. 介词的用法。 U64WTS@
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 w=ZSyT-i
4 翻译 .Xq
4QR .
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 WyO7,Qr\
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 38I .1p9
5 写作 7U:-zfq
议论文 SCXH{8SS
一、写什么 ^xBF$ua37)
1、审题、立意,选择合适的模板; H%}ro.u
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; BqF%2{
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 7q%<JZPY
思苦想,写两个观点就行。 >EMsBX
二、怎么写 !9w;2Z]uum
篇章 Z9TUaMhF
1、重笔开篇---点明主题; o$S/EZ
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; X =sC8E dx
3、回应效应---结尾呼应开头。 -uE2h[X|
句子 s8/sH];
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间)
uQ} 0hs
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; :^G;`T`L
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 lur$?_gt
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; hI&ugdf
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; k|O?qE1hP
词语 0n'~wz"wB
会使用小词:challenge, opportunity 等 efK3{
使用各种短语: t *8k3"
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; yMJY6$Ct
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 stb)Tl^
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 w6B'&
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: +c8cyx:^f
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; j.'Rm%@u
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 Sxj _gn
分析前因后果或定义分类等; S%+
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从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 &8l4A=l$
识。 P ~pC /z
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