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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 st4z+$L  
4f~ c# 0?  
实词 Hreu3N  
w1 ;:B%!H  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 :)JIKP%$\)  
Odn`q=  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) py|ORVN(Z  
XS#Jy n  
  K<3,=gL9[  
TwfQq`  
单句     复合句     并列句 9!XXuMWU<  
-ElK=q  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 wmV7g7t6  
t_xO-fT)  
主系表 [k~}Fe) x  
s2f6;Yc  
  WMi$ATq  
L.ML0H-   
  y,/Arl}yc  
;9&#Sb/  
一、动词 h 4,g pV>t  
@LyCP4   
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 0 k (su  
QJ4=*tX)  
  5mq wNAv  
2%Mgg,/~  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 [`n)2} k  
kVRh/<s  
do/be L,\wB7t  
xg.o7-^M  
  -\|S=< g  
q )f-z\  
lKSd]:3Xm  
$ S'~UbmYU  
1do/do-s/am/is/are .,*68S0k7  
]jRaR~[UN  
2am/is/are doing BG9.h!  
'DdR2  
3have/has done zgn~UC6&  
#a+*u?jnnL  
4have/has been doing TbQ5  
ym*oCfu=  
efrVF5,y?  
t3 rQ5m  
:vXlni7N[M  
Hs`j6yuc9  
2015考博英语基础语法与长难句课程 c( 8>|^M  
WlHK  
  ;_6 CV  
Iw[7;B5v  
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RlUX][)  
8Cef ]@x  
Ql]+,^kA@  
1do-ed/was/were GyQ9we~  
FNR<=M  
2 was/were doing Kd!.sB/%  
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3had done /Bs42uJ3  
srQ]TYH ,  
4had been doing ;"w?@ELE  
c-oIP~,  
  ~-2Gx HO`  
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`'G1"CX  
AlA:MO]NM  
1will/shalldo/be 5j~1%~,#  
b Od<x >@  
2will/shallbedoing H&So Vi_V  
u"gtv  
3will/shallhave done y8j6ttQv=t  
>/.w80<'  
4will/shallhave been doing X" Upml  
S LU$DW;t  
  )skz_a}]8  
({0:1*lF@  
g[Q+DT  
<j}A=SDZ)  
1would do/be 5@_kGoqd  
}fJLY\  
2would be doing ./35_Vy/O  
Sjp ]TWj  
3would have done D{rM  
<DZ$"t  
4would have been doing xmi@ XL@t  
 k`w /  
  +_1sFH`  
>%H(0G#X  
2 非谓语动词 3X%h ?DC  
]d~2WX Y  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 UM<!bNz`  
{zalfw{+  
  Y@Ur}  
o V pq*"  
1todo m*.+9 6  
:DrF)1C  
makedo/let…do/help…do _2TL>1KZt  
2do-ing wC?$P  
{y'4&vt<~  
主句宾语同位语状语 )|/%]@` N  
nH<#MG BS  
3)分词do-ing do-ed wYr*('uT  
]h,iyWSs  
主句 宾语同位语状语 2u$rloc$b  
h5(OjlMC  
interesting interested 9Dbbk/j|  
q ~^!Ck+#*  
   VeSQq  
N=\weuED  
现在分词与过去分词的区别:  md ,KRE  
!ewT#afyu(  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 c8T| o=`k6  
R a"hdxH  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 q}!h(-y}5n  
rzs-c ?  
  e^'|<0J  
D*j^f7ab  
二、名词 Tw7]   
AVm+ 1  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ,ga6   
uuxVVgWp{  
0 zE@?.  
y/5GY,z%aL  
'y=N_/+s  
2015考博英语基础语法与长难句课程 J!2j]?D/e  
I~ :gi@OVV  
  \ H~zN]3^  
!=A;?Kdq  
  ~USt&?  
?^M,Mt  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 :W5W @8Y  
Dz Q  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 JhfVm*,  
Pc_aEBq  
  '3Lu_]I-  
.w;kB}$YC  
  : n QlS  
|1RVm?~i  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, dH!z<~  
xC,x_:R`  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 fEX=csZ86  
ocFk#FW  
1)连词thatwhether 3f] ;y<Km  
b7Jxv7$e  
例句: B* ,)@h  
2S{P(B   
Thathewill comeandhelpyou iscertain. ) ](ls@*  
!: ^q_q4  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) {d'-1z"q  
>%k6k1CZ  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. eHyUY&N/  
z* EV>Y[  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) 4b`E/L}2  
N2v/<  
2)连接代词whowhichwhateverwhat AJbCC  
?vFy3  
例句: ~v+kO~  
.|Huz k+  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 X.eOw>.  
vR!+ 8sy$  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 K*SgEkb'l  
x b"z%.j  
3)连接副词whenwherewhyhow ~5f&<,p!  
#ES[),+|mB  
例句: /MGapmqV9  
{A/r)  
Itisknown toushow hebecameawriter. w+g29  
>}+{;d  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 Alxf;[s  
V\cbIx(Z^  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. um.ZAS_kmc  
 E^1yU  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 [';o -c"!  
  x+X@&S  
~#r>@C  
  FDMQ Lxf  
OS(`H5D  
It做形式主语 + [w 0;W_  
q +?&w'8  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. T: za},-  
4uXGp sL  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. w2s`9  
aTvyz r1  
It is necessary tostudyhard. JtFq/&{i  
QVT0.GzR  
  2{ F-@}=  
u$\.aWol  
  J67 thTGFq  
/TMVPnvz.  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 n!4}Hwz!  
V%R]jbHZ#  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 [<@L`ki  
? NoNg^Of  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: y" =?l  
JI@iT6.%IX  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 (%^C}`|EA  
ozOc6  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. J_)F/S!T  
%w&+o.k/  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 > )4~,-;k  
t]B`>SL3W  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 /[/L%;a'p  
|;J`~H"K  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: tar/no  
;1~n |IY  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 f#c}}>V8  
`@y~JNf!  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 U%F a.bL~  
remc_}`w  
Da<`| l  
IfH/~EtX  
z^wod  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ;-JF1p7;  
h7eb/xEto  
  Wt%Wpb8  
?jmL4V2-f  
  p63fpnH  
e=##X}4zZ  
钱。 dOaOWMrfdf  
R.1. LB  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 fbM>jK  
T Q![  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 JV,h1/a("  
7Tp +]"bL  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 U `lp56  
V}`ri~  
例句: Z6b]EcP)#  
I\Y N!  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? %O!x rA{  
bp" @ p:  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 y<HNAG j  
w3VgGc~  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. x44V 9-o  
r=37Q14v  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 ZJ+ad,?,  
  eU)QoVt  
;Y8>?  
  8*Fn02 p  
+2tFX  
学习宾语从句还应当注意: t>a D;|Y  
cDYO Ju.  
1“it做形式宾语 p,f$9t4  
g9;s3qXiG  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: XgXXBKf$  
_Wk*h}x  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. x|AND]^Q  
_u;pD-  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 R -<8j`[0  
+*`k J)uP  
2)宾语从句中的否定转移 2yFT` 5+H4  
0Ntvd7"`}  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 gm-9 oA X  
T.')XKP)1N  
例句: +e.w]\}  
x![.C,O  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 EbX!;z  
'Q 7^bF^  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 V?0IMc  
j+3rS  
3)时态 9c*B%A8J  
Bxw(pACf  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 5 }w   
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 fE)o-q6Z  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 |'P$zMAF  
G3]#Du  
  Ac*J;fI  
Ol h{<~Fv  
3 表语从句 nN-S5 ?X#  
RjgJIVm(  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 `$6~QLUf  
Z zp"CK 5  
1.引导表语从句的关联词 KUm?gFh  
xYW &Mfka  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 3Z me?o*bY  
UuF(n$B  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 9 6#]P  
Ks6\lpr  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 cL03V?} ~  
kcg\f@d$  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: wD{c$TJ?{F  
<m1v+cnqo  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 U-m MKRV  
)7 8T+7Kq  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. "&4r!2A  
ey4.Hj#T  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 'x"(OdM:[  
>{:hadUH  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: m9i/rK_  
66" 6>  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 blIMrP%  
vxI9|i  
xb9+-{<J  
HDZl;=  
u Z-ZZE C  
2015考博英语基础语法与长难句课程 7X/t2Vih@  
P+|L6w*|[  
  L*A-&9.p3  
Km%L1Cd]  
  ZcyGLg0I  
vI5lp5( -3  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 |3@DCb T  
xSK#ovH2  
  ]6)u$4X6$  
g""GQeR  
  T+$H[ &j  
ozRTY9S _;  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 1H/I-  
Kmx^\vDs  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 %'HDP3  
=huV(THU  
  x}?<9(nE c  
qclc--fsE  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, &.*UVc2+Y  
}\7UU?@n  
that在从句中不充当任何成分。 =ZIT!B?4  
Wa<<"x$  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 ~,HFd`  
$Xu3s~:S  
例句: ~dRstH7u  
1" cv5U  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. hb5K"9Y  
P) =.D u)  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 g8%O^)d=>  
JF4A  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 L EgP-s W  
YNU}R/u6^  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 EX`P(=zD  
'3(^Zv  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. RU:Rt'  
WVy'f|3;  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 d qn5G!fI  
5:h[%3'bB  
  ZYwcB]xE z  
>0IZ%Wiz  
  HB/V4ki  
jV3PTU  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should $RPW/Lyiq  
l]R0r{{  
+动词原形,如: 2@D`^]]  
u]J@65~'b  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) \2i7\U  
JbMTULA  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) ~?Q sr  
9t"Rw ns  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) K9lgDk"i  
iQwQ5m!d &  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 kXMp()N8`  
} { o !  
  (jgk! 6  
x*Lt]]A  
三、形容词 d8j1L/e  
=!O->C:  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 Aw o)a8e  
)O]T}eI  
  WNjwv/  
~GaGDS\V  
  EdJL&*  
3FEJ 9ZyG  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 vJkc/7  
\oQ]=dDCd%  
  &1xCPKIr  
%`vzQt`>  
1 限制性定语从句 yVd^A2  
 `zwz  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 {|+Y;V`  
h~MV=7 lE  
1)由who引导 )xGAe#E~j  
[uq>b|`R G  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, A KNx~!%2  
yqK4 "F&  
8s%/5v"  
E-MPFL  
+Q*`kg'  
<P9fNBGa  
)M*w\'M  
  g(DD8;]w<  
+>w]T\[1~  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 5/48w-fnZ  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: @u3`lhUcT  
.u`[|: K  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 'nJF:+30ZH  
Q aX.Av  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 L\yVE J9x  
-! \3;/  
  kH!Z|P s?R  
sE9FT#iE  
2)由which引导 Fc[KIG3@  
E'5*w6  
which引导的定语从句修饰的是物。 [+#m THX  
]5W$EvZ9)  
1which在从句中做主语。 r^9l/H~ $  
\?bV\/GBR  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 SpH|<L3  
>hKsj{=R7  
2which充当宾语时可以省去。 a|ftl&uk  
vr!J3H f  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 wNONh`b  
h\RX/C!+  
3which做介词宾语不可省。 2 a<\4w'  
xh6(~'$  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? PSrx !  
DF%d/a{]  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? I?KN7(9u?  
D) *   
  ,(jJOFf  
4^_6~YP7  
  NW|B|kc  
i4C{3J^  
3)由whose引导 HKN|pO3v  
Wzq W1<*`  
1whose在从句中做定语 verI~M$v{  
!E70e$Th  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. 2j\_svw'  
l9p  6I  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 iAd&o `C  
3 ML][| TR  
2)指某人的也可以用of whom代替whose qLR;:$]Q&8  
t@KTiJI ]  
例如,上一例句可以改写为: o Rfb4+H&  
g 2Fg  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. ;H$ Cq' I  
BRFsw`c  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose =dm9+ff  
#1YMpL  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. Y;af|?U*6:  
^& 3vGu9  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 L F?/60  
4^(x)r &(?  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. 3s\UU2yr  
$W._FAAJ#  
  U$:^^Zt`B  
a[ULSYEi  
  z$<=8ox8e  
L1IF$eC  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 at>_EiS  
CKw-HgXG  
例句: oKGH|iVEe  
+m_ .?V6  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 DLwlA !z  
.M6. ]H  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded ;5X6`GlS#5  
[_ N1 .}e  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 _ $PeFE2  
b esc7!S  
  jLFaf#G]  
(JU8F-/9  
  "t2T*'j{  
CW`^fI9H  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 HSud$(w  
'[r:pwE  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 ,]wab6sY  
uVYn,DB`  
  /}u:N:HA%  
%>&~?zrq  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 /@"mQx~[q  
#h.N#{9  
  h5{//0 y  
{9J|\Zz3  
2 非限制性定语从句 *wAX&+);  
 7]@M  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 I'D3~UI f  
NO/$} vw  
t:dvgRJt*  
xb7!!PR  
M5[#YG'FlQ  
i<&z'A6&]*  
yI=nu53BV  
  *K>2B99TXu  
| {zka.sJ  
隔开。 E; yr46  
4 JBfA,  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: {\?f|mm q  
@"cnPLh&  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 i Q3wi  
:z?T /9,C  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 =5:vKL j  
`zs@W  
  %to .'R  
>yyu:dk-;  
  r?`nc6$0|  
K Jn 3&7  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: AzGbvBI&V  
7DW-brd   
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 11$v~<M  
o W7;t  
  Nf~B 1vkp  
~9f Ts4U  
  DL_M#c`<  
X7aj/:fXe  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 $YBH;^#  
F7p`zf@O]  
例句: [xs`Pi  
< Lrd(b;  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife.  u<@ 55k  
wRWKem=  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Bsz;GnD|r  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 A7 :W0Gg  
M#>f:_`<  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 [26([H  
[[u&=.Au  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 ~&IL>2-B  
-1u N Z{0  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. 0r\hX6 k  
l:kF0tj"  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 .!t' &eV  
<tTn$< b  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 -r82'3]  
.es= w=  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 Hv>Hz*s_I  
}%rz"kB  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 gasl%&  
g<{W\VOPm  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 7QRtNYo#\  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, { lLUZM  
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但两个还是有一些区别,主要包括: femAVx}go  
sM~|}|p  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 =N n0)l  
YKUs>tQ!  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 /^0Hi4+\  
4aZsz,=  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。  YrgwR  
z0Gh |N@)  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 A0WQZt!FEN  
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四、副词 9}2I'7]  
Jp5~iC2d  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 F/RV{} 17E  
'1r:z, o|  
条件状语从句 v =SC*  
h+ELtf  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 {u46m  
uu=e~K  
If itrains, wewill notgoto school. AytHnp\H  
Yw+_( 2 9=  
2 虚拟条件句 XRj<2U 5  
N9:xtrJ]_J  
  O-bC+vB]M  
Sjj &n S  
虚拟 { b+!0[  
tX Z5oG7  
主句 M.!U;U<?  
从句 `N8A{8$qv  
  B7T(9Tj+Fh  
OES+BXGX  
  =JNoC01D  
i v&:X3iB  
现在 eH=lX9  
3@s|tm1  
  +`_%U7p(  
 g5X+iV  
  t#}/VnSQ  
tX&Dum$  
would (could/should/might)+do +'hcFZn(T  
z9YC9m)jK  
-were VL&E2^*E  
  avykg(  
2\lUaC#E  
-ed KE&Y~y8O\  
过去 *>9#a0cp  
FSIV\  u  
would (could/should/might)+havedone Bj;Fy9[yb  
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had done }*hY#jo1  
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  KaZ*HPe(  
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将来 H"tS33  
2d>kc2=*  
  iL)q':xz  
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  -:Nowb  
(?72 vCc  
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<=/v%VXPm  
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would (could/should/might)+do gz;().{  
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-were ^VR1whCrx  
  &kB[jz_[A  
? }|;ai  
-ed c (O+s/  
  LS{g=3P0  
OY*BVJ^  
-should do xAMj16ZF  
  HU-4k/I~  
LDN'o1$qo  
  0|nvi=4~e|  
c2Ua!p(c  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. YES!?^}  
#IDDKUE  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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