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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 fvUD' sx  
G>q16nS~KP  
实词  :Ky *AI  
[Q+qu>&HB7  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 QxjX:O  
5_}e?T&s  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) )f6:{ma  
|0jmOcZF  
  %}*0l8y  
^ew<|J2,B  
单句     复合句     并列句 +uY)MExs2  
cIIt ;q[  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 mm5y'=#  
ctzaqsr  
主系表 b35Z1sfD j  
YsHZF F  
  R1%2]?  
 / hl:p  
  i{$h]D_fD  
5*d  
一、动词 c&o|I4|Y,  
%!>~2=Q2*  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 3/w) mY-o  
H$/r{gfg^  
  +foyPj!%  
( _{\tgSm  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 Z !qHL$  
'<v/Gl\  
do/be 06&:X^  
e(^\0=u<  
  :!wdqn  
~\ 9bh6%R  
^r7- |  
+U%U3tAvs  
1do/do-s/am/is/are S'I{'jP5  
)7e[o8O_6  
2am/is/are doing mv1_vF:  
?T\m V}  
3have/has done e6n^l $'  
6[h 3pb/m  
4have/has been doing ]Y3|*t(\  
qq&G~y  
/ ;%[:x  
CL^MIcq?  
#Fua^]n  
EH'?wh|Yp  
2015考博英语基础语法与长难句课程 QOECpk-  
n=vW oU9  
  acWm+  
PNSZ j#  
  8F(_Vqu  
QD0upYG  
> Xq:?}-m2  
V  `KXfY  
1do-ed/was/were ,zy4+GW  
;as4EqiK  
2 was/were doing &Bbs\ ;  
1.]Py"@:  
3had done R qS2Qo]  
zof>S>5>R7  
4had been doing VJMn5v[V  
@Z.s:FV[  
  #msXAy$N3r  
,TTt<&c  
@|xcrEnP}B  
odPq<'V|AY  
1will/shalldo/be &eQF[8 ,  
w!7f*  
2will/shallbedoing M3j_sd'N  
o$>A;<  
3will/shallhave done jb8v3L  
D +/27#  
4will/shallhave been doing Z 4uft  
`Td0R!  
  _e AZ_@  
k9`Bi`wp  
w{3 B  
K oPTY^  
1would do/be `d, hP"jBc  
[ "}0umt  
2would be doing m/sAYF"  
R_oj K&%  
3would have done X62h7?'Pd  
m98j`t  
4would have been doing @2-Eky  
A, rgN;5fb  
  yzW9A=0A)  
HONrt|c  
2 非谓语动词 j"*Z S'0  
Q+E%"`3V4l  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 w@7NoD=  
2/f:VB?<T  
  =Nwm hV  
09`5<9/  
1todo TjGe8L:  
?"\`u;  
makedo/let…do/help…do *yOpMxE  
2do-ing "0Uh(9Fv  
,Khhu%$  
主句宾语同位语状语 %>}6>nT#  
l q=| =  
3)分词do-ing do-ed |&WeXVH E  
4;W eB   
主句 宾语同位语状语 !Gsr* F{.  
gUzCDB^.:  
interesting interested 6T0E'kv S  
IwhZzw w  
  R:kNAtK  
r 11:T3  
现在分词与过去分词的区别: y-O# +{7  
(nfra,'  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 /`#sp  
l j*ELy  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 S3]Cz$  
Ps5UX6\ .m  
  $8h^R#  
|2(z<b&y=  
二、名词 o-2FGM`*VB  
Gjq:-kX\  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ~f B}v  
awN{F6@ZE  
\^2%v~  
t_ 5b  
VQF!|*#  
2015考博英语基础语法与长难句课程 /*s:ehj  
"H\'4'hg  
  zlzr;7m  
2P`QS@v0a=  
  R[ p. )F7  
MJ'|$ b}  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 c(Zar&z,E  
=0 W`tx  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 ! )$ PD@  
R>H*MvN  
  T0n=nC}<  
""l_& 3oz  
  G%~=hEK0  
e\ i K  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, qR0V\OtgY~  
0HK03&  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 eA9U|&o  
9frP`4<)  
1)连词thatwhether H pXMPHd  
iA*Z4FKkT  
例句: Rro|P_  
:gv`)  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. -}|GkTM  
HH+R47%*  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) Jhu<^pjs  
rZ<0ks  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. q:sDNj)R\  
bep}|8,#u  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) 'JY*K:-  
*9e T#dH  
2)连接代词whowhichwhateverwhat P;0 tI;  
hkSpG{;7  
例句: t$=FcKUV}f  
K6=-Zf  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 ep<A d  
_H^Ij  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 .E!7}O6  
P$_Y:XI !  
3)连接副词whenwherewhyhow x^_Wfkch]  
OO_{ o  
例句: >1:s.[&  
65AXUTg  
Itisknown toushow hebecameawriter. >bxT_qEm  
G;615p1  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 b_ Sh #d&  
D2|-\vJ>  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. >`= '~y8  
%*OKhrM  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 T3Kq1 Rh  
  @]tFRV  
(xK=/()}q  
  Cca( oV  
I%%\;Dy  
It做形式主语 u(02{V  
/a17B  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. KXcG;b[7n  
-Qo`UL.}  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. hF+YZU]rT  
$;7?w-.  
It is necessary tostudyhard. <;#d*&]  
Yg/e8Q2  
  9?gLi!rd  
?nrd$,  
  E& T9R2Y  
Cst\_j  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 N4!YaQQ;}  
*Au4q<   
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 JoKD6Q1D  
T_6,o[b8  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: |^Try2@  
9+@_ZI-  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 v;el= D  
P^v`5v  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. Mb3,!  
KmZUDU%R  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 %&Z!-k(  
T'\ lntN  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 >~TLgq*  
j!&g:{ e  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: D!J ("~[3  
Kx*;!3-V$  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 fcr\XCG7U  
],>Z' W  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 M<"&$qZ$R  
~8`r.1aUO  
$4>K2  
O]m,zk  
-78 t0-lM  
2015考博英语基础语法与长难句课程 rxIfatp^  
u` `FD  
  pHni"i T  
/0!6;PC<  
  fph*|T&R  
0>4:(t7h\  
钱。 ~ ${. sD\  
puL1A?Y8UM  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 ;wp)E nF  
dW,$yH_  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 fwf]1@#   
9W 5vp:G  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 bxc#bl3  
.^l;3*X@  
例句: B<H5WI  
]. IUQ*4t  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么?  z4&|~-m,  
p(v+j_ak  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 zK}$W73W^  
<S6|$7{1  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. ]{0 2!  
+K; X$kB  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 yg5Ik{  
  )<UNiC   
= = cAL"Z  
  4@4$kro  
R3jhq3F\Y  
学习宾语从句还应当注意: |jU/R  
WDP$w( M  
1“it做形式宾语 ,~hvFTJI  
4B d[r7  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: >TeTa l  
38 tRb"3zP  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. v<ASkkh>  
) 'j 7Ra  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 'hf#Q9W5  
fx_7X15  
2)宾语从句中的否定转移 ,@; ",  
Ty}'A(U  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 YiTiJ9jf  
U,gg@!1GJo  
例句: QaH32(iH  
0> 6J -   
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 `1=n H/E  
etMQy6E\  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 mp*&{[XoVC  
g=0`^APql  
3)时态 h8&VaJ  
M2W4 RovfR  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 bJ4})P&  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 ?NOc]'<(G  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 tBd-?+~7  
U>H"N1  
  j^;f {0f  
JfGU3d*c  
3 表语从句 <j,ZAA&5%Y  
*'H0%GM  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 wW EnA W~  
"4NcszEN  
1.引导表语从句的关联词 G8z.JX-7g  
Y)H~*-vGu  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: 1Bp?HyCR  
JN)@bP  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 2n+tc  
3V=wW{;x  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 2T 3tKX  
0Lb:N]5m8  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: %])U(  
V1di#i:  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 q>|&u  
3MX&%_wUhB  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. qJ(XW N H  
H j [!F%  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 = d`w~iC  
jKr\mb  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: gZq _BY_U  
(;VlK#rnC  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 OFe-e(c1  
~(*2 :9*0  
W{U z#o  
QNbV=*F?  
6mV-+CnYC  
2015考博英语基础语法与长难句课程 /_SQKpic  
r)S:-wP  
  hk+8s\%-  
d! {]CZ"@  
  MB7`'W  
qP{Fwn  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 IJ]rVty  
_mWVZ1P  
  y0f:N U  
fn#qcZv?  
   LXoZ.3S  
n g%~mt  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 : &bJMzB  
12VIP-ABK  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 (/7b8)g  
av&~A+b .r  
  gLm,;'h%u  
2##;[  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, W_L*S4 ~  
cgnMoBIc  
that在从句中不充当任何成分。 4< +f|(fIA  
WeJ=]7T'L  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 QJ&]4*>a  
#_eXybUV  
例句: S B~opN  
  5@DCo  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. z3Yi$*q <  
6f2?)jOW^N  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 /qKA1-R}4  
egK~w8`W%  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 o}DR p4;Ka  
 svx7  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 R#3zGWr~  
p>,D F9W`  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. i=L 86Ks  
A_l\ij$Y  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 Nyt*mbd5 {  
 Uj\t04  
  1) K<x  
0C.5Qx   
  Go1xyd:k  
pY-!NoES  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should %,1TAmJfHa  
wh8;:<|  
+动词原形,如: OM^`P  
"9d Z z/{  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) G /$+ e  
w)* H&8h@  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) "=+i~N#Sc  
;F*^c )  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) ^wc:qll  
*~4<CP+"0  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 @YRy)+  
V1Ojr~iM  
  r_+!3   
#g@4c3um|  
三、形容词 uPbdzUk$  
1u5^a^O(|  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 j~S=kYrGM  
<+ r~?X_  
  x4>"m(&%  
+~Y oP>  
  )(yaX  
tS\Db'C7  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 Z_dL@\#|  
_g9j_ x:=  
  >EA\KrjW  
jTNt!2 :B  
1 限制性定语从句 Il>o60u1  
k:iy()n[  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 Z8/.I   
GutiqVP:B  
1)由who引导 of7p~{3H  
(4RtoYWW  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, q9VBK(,X  
8 l= EL7  
@`nG &U  
fWWB]h  
)+Z.J]$O-  
+\dKe[j{g  
yKK9b  
  @p/"]zf  
[e _csQ  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 65U\;Ew  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: z<^LY]  
l O*  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 @}wa Z?'  
^ T`T?*h  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 bUM4^m  
-#G>`T~  
  Qi=0[  
|%#NA!e4wA  
2)由which引导 P|lDW|}D@  
*}Gys/\!S  
which引导的定语从句修饰的是物。 =oiz@Q@H  
r 58<A'#  
1which在从句中做主语。 xX{Zh;M&[  
#4"eQ*.*"  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 _(~ E8g  
nra)t |m  
2which充当宾语时可以省去。 p15dbr1  
3,*A VcQA  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 +7 j/.R  
" s_S!;w@  
3which做介词宾语不可省。 mF4OLG3L0  
K&gE4;>  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? ,VUOsNN4\  
RF -c`C  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? 0@E I@X;q  
_F4=+dT|  
  tO1k2<Z"Y&  
I1dOMu9  
  H<g8u{ $  
v/$<#2|  
3)由whose引导 maQxU(  
/S^>06{-+  
1whose在从句中做定语 Kg /,  
H ]](xYy.  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. pV 8U`T  
2pSp(@N3  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 B(eiRr3  
-sDl[  
2)指某人的也可以用of whom代替whose LRS,bl3}/  
)S#?'gt*  
例如,上一例句可以改写为: AxO.adQE%  
!g|[A7<|  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. W>b\O">  
KxFA@3  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose NNJQDkO-I  
x%W~@_  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. $0~1;@`rQ6  
n#4T o;CS  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 a |]}uFr  
IkGM~3e  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. ;xai JJK{  
ChNT; G<6$  
  lx ~C{tl2  
n%QWs 1 b  
  0juP"v$C>  
]\ZmK0q<:  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 %hz5)  
N~?#Qh|ZnU  
例句: Tg=P*HY6  
f|j<Mj+\  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 c;#gvE  
25W #mh,'  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded $$B#S '  
4P7r\ hs  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 xxC2 h3  
wkJ@#jD*[  
  8>I4e5Ym  
G//hZwf0  
  x-q_sZ^8  
{~'Iu8TvZ  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 Q>G% *?  
b |ijkys  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 J)H*tzg  
<Iil*\SC  
  gL7rX aj  
py%:,hi  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 u!FF {~5cs  
@"aqnj>+  
  wF*9%K'E  
K}Q:L(SSr\  
2 非限制性定语从句 fBBtS S  
D]WrPWL8v  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 9LSV^[QUH  
79+i4(H  
qsYg %Z  
nJwP|P_  
CsjrQ-#9yn  
+$#h6V  
nPjK=o`KR  
  @=BApuer+  
8zho\'  
隔开。 MieO1l  
G(bl)p^  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: R%`fd *g  
;"8BbF.  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 ` ^;J<l  
4hkyq>c}  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 lWUQkS  
6;(b-Dhi  
  |fo#pwX  
& s:\t L  
  `$ vf9'\+  
A f}o/g  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: j' b0sve|?  
apnpy\in  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 o[q|dhrANh  
Oc5f8uv  
  0IBQE  
 SWyJ`  
  FRXaPod  
:NB.ib@*  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 CZ =]0zB  
&kT!GU^n  
例句: KEf1GU6s  
Iz>\qC}  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. at1 oxmy  
U~dqxR"Q  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 )19#g1rn5  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 +>yspOEz  
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1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 *z0 R f;  
1[- `*Ph  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 jHObWUX  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. /UaQ 2h\  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 dF|R`Pa2ML  
eKU4"XTk  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 jR*iA3LDo  
m~&>+q ^7  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 !>&G+R+k  
Z&h:3;  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 _^!C4?2!  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 )]Sf|@K]  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, @9k3}x K  
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但两个还是有一些区别,主要包括: Cn.dv -  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 */vid(P77  
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2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 ':utU1dL  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 'SIc2H  
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4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 1o)<23q`)  
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四、副词 <F| S<\Y.  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 (k%r_O 6  
X0K Unxw  
条件状语从句 AUl[h&s  
Rr\fw'  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 YDEb MEMd/  
[bN_0T.YI  
If itrains, wewill notgoto school. Ba n^wX  
X`I=Z ysB  
2 虚拟条件句 h:vI:V[/X  
WVL\|y728s  
  QW%xwV?8  
J!zL)u|  
虚拟 I>>X-}  
e#?rK=C?9  
主句 LM".]f!,  
从句 1qwJPM  
  A E%zqvp>  
mS]soYTQ  
  j,N,WtE  
QFEc?sEe  
现在 Zb~G&. 2g  
B5va4@  
  ?&.Eg^a"  
RD*.n1N1  
  vn96o] n  
0U:9&j P,  
would (could/should/might)+do 0"`|f0}c  
'S; l"  
-were p,#**g:  
  A#w*r-P  
RSf*[2  
-ed F#7A6|  
过去 +/8KN  
OlYCw.Zu  
would (could/should/might)+havedone s|C4Jy_  
\H .1I=<  
had done eX{Tyd{  
+~M`rR*  
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ZCCwx71j  
  KEvT."t  
{@`Z`h" N  
  uVV;"LVK~  
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将来 ai(J%"D"  
;/.XAxkFL  
  5oE!^bF?  
!3#*hL1fy  
  GOhGSV#  
L;k9}HWpP  
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&+V|Ldh  
  H0\5a|X-  
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would (could/should/might)+do #97w6,P+  
^8r4tX  
-were SB' $?Kh  
  .I&]G  
F2$Z4%x#  
-ed 3mnq= .<(w  
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_PeBV<  
-should do i-4pdK u  
  .oFkx*Ln  
vg5 ;F[e  
  A12#v,  
J9 iQW  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. y84= Q  
W\?_o@d  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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