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主题 : 考博英语基础语法
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 C;^X[x%h7$  
f ) L  
实词 'TB2:W3  
wk_@R=*(\  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 aK^q_ghh[  
6.yu-xm  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) `'7R,  
[(7S.5I  
  5\VWCI  
{ ]4LULq  
单句     复合句     并列句 BnF^u5kv%  
=Nr-iae#  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 (X*^dO  
0?|<I{z2  
主系表 !0<,@v"  
]u/sphPe  
  `r 4fm`<  
]\HvKCN}  
  KLk~Y0$:v  
:e+jU5;]3  
一、动词 w7 &A0M  
TIg3` Fon  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 KD.]i' d<  
b" [|:F>P  
  AFt s(  
#~=Ry H  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 <9b &<K:  
XQw9~$  
do/be G=bCNn<  
[mueZQyI?0  
  7 _[L o4_  
%\:Wi#w>  
`">=  
iH'p>s5L  
1do/do-s/am/is/are h;'~,xA  
:Llb< MY2  
2am/is/are doing ]e V8b*d6  
g 0E'g  
3have/has done Zj Z^_X3  
\ B%+fw  
4have/has been doing z0 Z%m@  
l Nv|M)I  
NX&_p!_V  
bhs _9ivw  
[_:nHZb  
O33 `+UV"W  
2015考博英语基础语法与长难句课程 &,)&%Sg[  
7PF%76TO  
  $NO&YLS@  
Zgb!E]V[  
  >C~6\L`c  
&>}5jC.I  
9Gz=lc[!7  
{fp[BF  
1do-ed/was/were S`]k>' l  
[1H^3g '  
2 was/were doing v(%*b,^  
0Y5_PTWb+Y  
3had done ~7Ux@Sx;  
[opGZ`>)j"  
4had been doing 1m0c|ckb  
5Jnlz@P9  
  J<lO= +mg  
Fv`,3aNB  
Q=yg8CQ  
%vi83%$'4  
1will/shalldo/be R0-j5&^jju  
a7%]Y}$  
2will/shallbedoing FJ?IUy 6  
\xoP)Ub>  
3will/shallhave done ;t`&n['N>  
r" ,GC]  
4will/shallhave been doing D. XvG_  
KKf   
  r]36z X v  
3=ymm^  
iAU@Yg`pt  
8)I^ t81  
1would do/be <2qr}K{'A  
tIgN$BHR>  
2would be doing 6!FQzFCZq  
cExS7~*  
3would have done um0N)&iY  
5XB H$&Td  
4would have been doing J/*`7Pd  
E?0%Z&1h  
  kZ3ThIk%  
D}X\Ca"h  
2 非谓语动词  kPLxEwl  
Y0 -n\|  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 0:Ol7  
|# 2.Q:&  
  c\ lkD-\  
%8~NqS|=  
1todo @6 T/Tdz  
v^ V itLC  
makedo/let…do/help…do Hja3a{LH  
2do-ing K(,F~ .<  
HCC#j9UN6  
主句宾语同位语状语 #'9HU2  
j\^CV?}sm'  
3)分词do-ing do-ed Qjv}$`M  
o]I\6,T/|  
主句 宾语同位语状语 _^%,x  
Cd}<a?m,  
interesting interested sN01rtB(UT  
$C$V%5aA  
  N~zdWnSZ@G  
fSvM(3Y<Qh  
现在分词与过去分词的区别: ,S]7 'UP  
7} 5JDG  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 nazZ*lC  
4yA+ h2  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 j/c&xv 7=  
XW)l DiJl  
  ['tY4$L(  
6H WE~`ok6  
二、名词 `%9 uE(  
ag;pN*z  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 1FL~ndJs  
~t~k2^)|"  
Ee%%d  
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k1Y?  
2015考博英语基础语法与长难句课程 x,@B(9No  
Eib5  
  rCbDu&k]  
}"P|`"WW  
  H0g bSd+  
J~ zUp(>K  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 /}fHt^2H  
mt+Oi70  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 r,1!?s^L  
):68%,  
  z2_*%S@  
c%2QZC  
  Fa Qe_;  
+_?hK{Ib"  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, ^T;*M_  
+>Qq (Y  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 ,]ma+(|  
J6s`'gFns  
1)连词thatwhether uD$u2  
1EO7H{E=  
例句: ( iBl   
*/)c?)"  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. q#Z@+(^  
Bw)/DM]  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) %Q__!D[  
]_mb7X>  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. 25nt14Y 0u  
:j9l"5"  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) =\&;Fi]  
j\[dx^\=  
2)连接代词whowhichwhateverwhat fIx+IL s  
*)$Uvw E  
例句: !1jBC.G1  
A2I9R;}  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 2@n{yYwy  
SB;&GHq"n  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 {g'(~ qv  
p,EQ#Ik  
3)连接副词whenwherewhyhow 0JWDtmK=C  
GL>O4S<`  
例句: sN bxI|B  
$P >  
Itisknown toushow hebecameawriter. 3H'sHuK"X  
z 4e7PW|  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 f%A;`4 `q  
6gU96Z  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. @JiLgIe `  
,5P0S0*{  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 `_6C {<O  
  dUD[e,?  
h 7*J9[$  
  m=1N>cq '  
L@rcK!s,lD  
It做形式主语 e_^26^{q  
ImA @}:  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. NYhB'C2  
mupT<_Y  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. .w:DFk^E]b  
 C;v.S5x  
It is necessary tostudyhard. "BAK !N$9  
D=TvYe  
  V(}:=eK  
&*o=I|pQ  
  A]*}HZ ,  
]IaMp788  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 Z <oaK  
#x@$ lc=k3  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ]U?^hZ_  
'(6z. toQ  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: u$z`   
RIR\']WN  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 Lpkyoh v  
i%iL[id:w  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. $V;i '(&7  
1}+3dB_s  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 c?Y*Y   
DDQx g  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 ux-/>enc  
$GV7 o{"&  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: NSMyliM1Y  
&<g|gsG`  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 nbp =PzZy  
nUr5Qn?  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 .#!lP/.eQP  
lgAoJ[  
$p8xEcQdU#  
>{ ]%F*p4  
tIi&;tw]  
2015考博英语基础语法与长难句课程 qbr$>xH  
A Q U+mo  
  KkyVSoD\  
m@j?za9s  
  ,,.QfUj/&  
!TH) +zi  
钱。 hag$GX'2k  
y7cl_rK  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 wu6;.xTLl  
$Wol?)z  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 A2FYBM`Q&D  
]c*4J\s  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 [aLI '  
2.y-48Nz  
例句: rXq.DvQ  
@4C% +-  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? B mb0cF Q  
w.o@7|B1N  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。  > |=ts  
MchA{p&Ol  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. QIEJ6`  
?j.,Nw4FC  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 Ix}sK"}[n  
  ^7*1 1%Q  
XT*sGM  
  t?gic9 q  
0mVNQxHI  
学习宾语从句还应当注意: 6MW{,N  
kD%( _K5  
1“it做形式宾语 "k@/ 3  
:cECRm*  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: xo&_bMO  
q;CiV  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. L*+@>3mu)  
F>l] 9!P|m  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 \\qZl)P_  
{tZ.v@  
2)宾语从句中的否定转移 y%T_pTcU  
Gd=RyoJl  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 u#.2w) !D  
IJ"q~r$  
例句: T 5h  H  
@9s$4DS  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 bn5 Su=]  
}}~|!8  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 ux4POO3C|  
77Y/!~kd  
3)时态 K"MX!  
WsB?C&>x  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 hVY$;s  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 ]f_p 8?j"  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 x%B%f`]8  
B+`g> h  
  XCQs2CHt  
SXh-A1t  
3 表语从句 ccxNbU  
YmG("z  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 tH4B:Bgj!  
KI.hy2?e  
1.引导表语从句的关联词 Mtx4'WZ  
X?Q4}Y  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: DlJo^|5  
-{vD: Il=6  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 Fr-SvsNFB  
l]SX@zTb  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 LzL So"n  
eMzk3eOJ  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: X Ww804ir  
J}t%p(mb  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 q3`u1S7Z7  
wL[ M:  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. V]^$S"Tv  
2mU.7!g)  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 w-jVC^C]  
unxqkU/<Z  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: t JmTBsn  
4M T 7`sr  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 D_ Mm W  
VU#7%ufu&  
EM_d8o)`B  
Y-9I3?ar  
(k P9hcV  
2015考博英语基础语法与长难句课程 + T+#q@  
\7_y%HR  
  `0svy}  
IGgL7^MF  
  kGJC\{N5N  
dWW.Y*339  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 HKeK<V  
&3&HY:yF  
  R!1p^~/  
j1Ezf=N6`  
  1mJ Hued=6  
SWLo|)@[/  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 1x^GWtRp  
tp|d*7^i  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 2qp#N%  
!9x}  
  .C(tMF]D,  
X?Au/  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, Mi hg:  
V.Mry`9-  
that在从句中不充当任何成分。 Pz^544\~ou  
D{!IW!w  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 n`KY9[0 U=  
aDCwI:Li(  
例句: 4\i[m:e=@  
@XVTU  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. oU/5 a>9~  
ElXFeJ%[G  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 =Sv/IXX\di  
|g~ZfnP_%  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 <QvOs@i*  
A=4OWV?  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 #1[u (<AS  
cu6Opq9  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. F5Va+z,jg  
6wxs1G  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 % `3jL7|  
z:;CX@)*  
  5m*,8]!-  
9gFUaDLo  
  o@Oqm>]SS  
rKn~qVls  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should _L PHPj^Pg  
OH88n69  
+动词原形,如: $k?>DP 4  
[~^0gAlQC  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) yLGRi^d#  
RpK@?[4s  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) :t[_: 3@  
;,TFr}p`  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) %$I;{-LD  
pI[uUu7O  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 nNm`Hfi  
7 &\yj9  
  =vPj%oLp'a  
;`Z{7'^U  
三、形容词 @c#(.=  
':q p05t  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 so; ]&  
/efUjkP  
  K@2),(z  
* v`eUQ:  
  t:S+%u U  
|:o4w  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 'R)Tn!6  
NlqImM=r,  
  dQvcXl]  
+t.b` U`-  
1 限制性定语从句 @iiT<  
VUc%4U{Cti  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 <aw[XFg  
qK+5NF|  
1)由who引导 R_KH"`q  
x;S @bY  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, &m3lXl  
[0of1eCSl  
x2EUr,7  
"Q0@/bYq  
txpgO1  
| Iib|HQ)  
H|*m$| $,  
  8}[).d160  
dG{A~Z z  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 yevPHN"M  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: ixFi{_  
D- c4EV  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 eavV?\uV%  
 g(052]  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 @- xjfC\d  
pkzaNY/q  
  \bcLiKE{  
![1rzQvGDb  
2)由which引导 WMdg1J+~  
NOva'qk  
which引导的定语从句修饰的是物。 # ] QZ  
? k/`  
1which在从句中做主语。 *pq\MiD/  
>A= f 1DF  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 :> '+"M2r  
Cy e.gsCT  
2which充当宾语时可以省去。 1#x0q:6  
KoT\pY^7\  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 ;pAK_>  
*w&e\i|7  
3which做介词宾语不可省。 ?4,T}@P  
Nb\4 /;#  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? h`q1  
b}`T Ln  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? -RwE%  cr  
?}oFg#m-<L  
  **%37  
C+$#y2"z#n  
  79gT+~z   
u 9e@a9c  
3)由whose引导 01]f2.5  
pi(m7Ci"  
1whose在从句中做定语 e'~3oqSvR  
3] Ct6  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. BPrt'Nc  
{7[Ox<Ho  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 [agMfn  
%{W6PrY{  
2)指某人的也可以用of whom代替whose =X}J6|>X  
$xsd~L &  
例如,上一例句可以改写为: }f ?y* H  
KNl$3n X  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. Eci\a]  
UKGPtKE<  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose ?6!LL5a.  
T{ "(\X$  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. 7zMr:JmV  
U$g?!Yl0  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 >_} I.\ X  
okXl8&mi  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. K3C<{#r  
XW9!p.*.U  
  2%1hdA<  
Dq xs+  
  Xj*Wu_  
g0H[*"hj  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 E^PB)D(.  
)0MB9RMk1  
例句: kza5ab  
)"LJ hLg  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 N [@?gFtT  
v=k$A  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded !wNO8;(  
Ymgw-NJ;(  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 Q?T]MUY(L  
Al'3?  
  \9d$@V  
xPgBV~  
  ':W[A  
fnY.ao1-s[  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 +RXoi2"-q@  
"j-CZ\]U|  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 nm+s{  
Ah<+y\C  
  xpI wrJO  
@KA4N`  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 DN/YHSYK  
s7EinI{ ^  
  ?8 {"x8W;  
h1 {3njdr  
2 非限制性定语从句 KU;9}!#  
0g\(+Qg^  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 mqJ_W[y7  
}-fl$j?9E  
v LZoa-w:  
N<-Gk6`C/  
!by\9  ?n  
L-\GHu~)  
:Yks|VJ1  
  d| {r5[&  
6&-(&( _  
隔开。 |I|fMF2K  
XrPfotj1  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: jSAjcLR  
aA TA9V  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 mQ=#nk$~g  
)/EO&F  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 X|8c>_}  
ukY"+&  
  &f;K}W O  
3H m/(C  
  VYhbx 'e  
\_U$"/$4VH  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: w'3iY,_ufC  
0C*7K?/  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 zA"`!}*  
RAK-UN  
  }-3mPy(*%  
|B2+{@R  
  qcGK2Qx  
 =4!e&o  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 -[DOe?T  
bNoW?8bZ  
例句: E`k@{*Hn&  
| qZ1|  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. y Ej^=pw  
(DP &B%Sf  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 K>l~SDcZ3  
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4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 SrK<fAkx  
,V:SN~P66+  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 U\<?z Dw  
JyOo1E.  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 "?I y(*^  
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例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. fG(SNNl+D  
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约翰被大学录取了,这是我们期待的。 f|lU6EkU  
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3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 z(^]J`+\  
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例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 YCM]VDx4u1  
bNNr]h8y-  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 t+iHQfuP9A  
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例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 iJ3e1w$  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, HxK80mJ  
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但两个还是有一些区别,主要包括: _p&]|~a  
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1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 \6<=$vD  
xt%7@/hiE  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 Z9 9>5\k  
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3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 @&:ar  
K4;'/cS  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 7~aM=8r  
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四、副词 xA$nsZ]  
1/-43B  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 e\JojaV  
BWuqo  
条件状语从句 !\L/[:n  
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1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 yz*6W zD  
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If itrains, wewill notgoto school. eI:C {0p=  
F^LZeF[#t  
2 虚拟条件句 J8)#PY[i4  
A\#P*+k0  
  % v7[[U{T  
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虚拟 ~Oq +IA~9  
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主句 >P $;79<  
从句 Bk\Gj`"7  
  S (N\cw$  
+_xOLiu  
  S^<g_ q  
\Z/)Y;|mi0  
现在 0,Y5KE{  
j"@93D~  
  dwv6;x  
n?urE-_  
  3y~r72J  
(nab  
would (could/should/might)+do  g}U3y'  
Uyr3dN%*r  
-were LJTQaItdqJ  
  zb Z4|_  
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-ed UD y(v]  
过去 lM[XS4/TRa  
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would (could/should/might)+havedone ?}Lg)EFH  
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1Fi86  
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将来 -)y%~Zn  
^SfS~G Q  
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m!OMrZ%)}  
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would (could/should/might)+do UlQQP^Na  
u&T dWZe  
-were ,dd WBwMK  
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H*W):j}8  
-ed M>_= "atI  
  `!w^0kZ  
8 HoP( +?  
-should do f(u&XuZ  
  (clU$m+oXX  
Uk-HP\C"7  
  Xi~9&ed#$i  
a%~yol0wO7  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. ` X+j2TmS  
& QY#3yj=  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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