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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 q[#\qT&QU  
\xdt |:8  
实词 b^xf ,`D  
EvYw$ j  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 U %4g:s  
I45A$nV#Q  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) r:q#l~;^  
SUEw5qitB  
  cU>&E* wD  
e\dT~)c  
单句     复合句     并列句 bXfOZFzq)  
d5%*^nMpY  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 z bR.Lb  
xsvs3y|  
主系表 PYUY bRn  
w(U/(C7R  
  %8tN$8P  
<It 7s1O  
  oL@ou{iQ  
nsp K.*?  
一、动词 Psa8OJan  
AN>`M?EQ  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 5:d2q<x:{  
6'ZnyWb  
  (0Qq rNs  
>FHsZKJ  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 }ELCnN  
Mh|`XO.5I  
do/be 0%F.]+6[O4  
@qDrTH]5  
  {?y7'  
#}(Df&  
g)A0PvEu  
RG3G},Q   
1do/do-s/am/is/are m#$za7  
#6jwCEo=V  
2am/is/are doing _IC DtG^  
E`n`#=xKR  
3have/has done $jm<' 4  
&i^NStqu  
4have/has been doing Z{4a Gp*  
/7@2Qc2  
K!K"}%/_  
zlztF$Bo  
w00\1'-Kz  
llfiNEK5;  
2015考博英语基础语法与长难句课程 B;]5,`#!  
,(2 7p6!  
  ^s~n[  
';\gR/L  
  (g /X(3  
"E|r3cN  
Owpg]p yVD  
@Du}   
1do-ed/was/were hJo^Wo  
Ipz 1+ #s'  
2 was/were doing :n4:@L<%H  
T E&Q6  
3had done ,J (5@8(>a  
yEUNkZ5^  
4had been doing ]]=-AuV.  
y+";  
  uH&,%k9GVK  
%-ZR~*  
Ku/H=  
/iTUex7T  
1will/shalldo/be NB3Syl8g  
[7e{=\`=  
2will/shallbedoing U+* oI*  
0Z A#T:4  
3will/shallhave done y*}vG}e%  
&e ? "5  
4will/shallhave been doing c}IX"  
hC|5e|S  
  %oh`EGmVP  
/o|PA:6J  
w>6"Sc7oc2  
>[|GC/C  
1would do/be f@! fW&  
<78$]Z2we  
2would be doing s; B j 7]  
s- ,=e  
3would have done 5u;Rr 1D  
c<=`<!FS[  
4would have been doing 'v\1:zi  
5q5 )uv"  
  @<D'-mMt  
2^)D .&  
2 非谓语动词 } );cX$  
r6d0x  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 _M8G 3QOx  
r{t. c?/  
  jo9J% vo  
) -bD2YA{  
1todo >_;kTy,  
)KSisEL  
makedo/let…do/help…do DMF?5GX  
2do-ing *j|/2+ pq  
UWQtvQ f  
主句宾语同位语状语 .:w#&yM [U  
E rr4 %-  
3)分词do-ing do-ed nd.57@*M  
@ SU8\:(U  
主句 宾语同位语状语 To3^L_v"  
GwcI0~5  
interesting interested fv|]= e  
TQ; Z.)L  
  5\okU"{d7  
8]S,u:E:N  
现在分词与过去分词的区别: + c`AE  
\ I?w)CE@R  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 GxxDY]!  
w#oGX  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 @&;(D!_&  
Odm#wL~E  
  ) IQ*  
=4eUAeH {w  
二、名词 1Q]Rd  
jAXR`D  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 UH[<&v  
W Zq,()h  
c7\VTYT  
q(78fZ *X  
Q $]YD pCM  
2015考博英语基础语法与长难句课程 6O pa{]  
%,/lqcFo  
  9RH"d[%yc}  
>L gVj$Z  
  /be=u@KV  
|m)kN2w  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 `z9J`r= I  
Ql8bt77eI-  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 ;FU|7L$H  
YGp)Oy}:  
  6W&_2a7*  
~M5:=zKQ  
  !;v.>.lw  
:'}@Al9=>  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, a[sKE?  
)u*^@Wo  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 :_xh(W+2<  
.IgRY\?Q  
1)连词thatwhether s9O2k}]  
9 |{%i$  
例句: "$|Zr  
vN65T$g7  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. <uci9-eC  
!:3.D,  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) .TpsJXF  
BI/&dKM  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. ^A9 M;q  
*jITOR!uF`  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) D#Kuo$  
h/)_) r.x  
2)连接代词whowhichwhateverwhat T%IK /"N|+  
H'DVwnn>ik  
例句: Y@uh[aS!  
)nfEQ)L;h}  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 S,jZ3^  
fCw*$:O  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 b5a.go  
F<|t\KOW  
3)连接副词whenwherewhyhow 4aUiXyr*2  
zjl!9M!  
例句: Dw6fmyJ:  
WFTvOFj  
Itisknown toushow hebecameawriter. viX +|A4gJ  
v,@F|c?_S  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 E_T 2z4lw  
9=`Wp6Gmn  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. i3$$,W!  
H`9Uf)  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 a_~=#]a  
  49H+(*@v@  
#W>QY Tp  
  (V:E2WR  
KqY["5p  
It做形式主语 ]6r;}1c  
NPa\Cg[  
Thathewillcome andhelpyou iscertain.  as yZe  
]:M0Kj&h  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. FzQTDu9  
!9Z r;K~\  
It is necessary tostudyhard. T;TA7{B  
HBS\< }  
  x!LQxoNF  
nn /?fIZN4  
  K.<.cJE  
}/tf>?c  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 fWfk[(M'9  
!G^L/?z3  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 'm1N/)F  
(wIzat  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: U$]|~41#  
A1'hlAGF  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 dI&!e#Y  
!tfb*@{;'  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. m(RXJORI  
:I -V_4b  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 L pR''`2BT  
5^']+5_vb  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 &%})wZ+Dj  
?]D"k4  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句:  .ObZ\.I  
_ZY)M  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 s! n< }C  
*K> l*l(f]  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 ;"(foY"L  
qM#R0ZUIe\  
X[f=h=|  
/|xra8?H[  
Neg,qOt  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ^Z~;4il_F  
ZPbpp@,  
  7 S?4XyU/o  
w@N  
  &f&z_WU  
<.Nx[!'~&d  
钱。 rn<PR *  
L!=QR8?@E  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 T49zcJf;  
4;2< ^[M  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 FJasS8  
+nJUFc  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 wE~V]bmtW  
{mAU3x  
例句: V0)fZS@tf  
{GC?SaK  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? ? M[ A7?  
.k,kTr$ S  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 fMOU$0]$<  
\EVBwE,  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. u9N 1pZ~  
3D2E?$dX  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。  ]C) 4  
  3`k;a1Z#O'  
'#k0a,<N  
  z_|/5$T>U  
0(S"{Ov  
学习宾语从句还应当注意: kkQVNphc  
XHK70: i  
1“it做形式宾语 2RX!V@z.G  
L31HG H2l  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: RO.k]x6  
 2o'Wy  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. (vTtDKp@  
.,OVzW  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 ( vca&wI!  
Rp5#clsy  
2)宾语从句中的否定转移 v&=gF/$  
e:5bzk!~  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 9o+)?1\  
yr lf+tl  
例句: dUQ DO o  
PF53mUs4  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 pim!.=vN/U  
lMBLIB]i  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 sashzVwJ-=  
jJ5W>Q1mK$  
3)时态 *#C+iAF|)'  
`-p:vq`  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 @ g&ct>@y  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 apu4D Ay&8  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 pNKhc# -w  
b4QI)z  
  lw< c2 C  
e=+?K5q{P(  
3 表语从句 O R;uqV@  
MpF$xzh  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 (EI ;"N (x  
D"a~ #^  
1.引导表语从句的关联词 Yj6*NZ*  
~,i-8jl,  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: (aH'h1,G  
_Nqt21sL  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 eep1I :N  
lc ~%=  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 2(#7[mgPI  
XBp?w  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: UOxkO  
N _86t  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 Qm Ce>+  
yrC7F` .  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. Z2'Bk2 L  
Cd>WUw  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 &wRdUIc  
4HlOv % 8  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: QjETu  
7|3Qcn7P)@  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 BQVpp,]  
lTe}[@(  
vQ=W<>1   
$|.x!sA  
V^aX^;  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ay6G1\ 0W  
H=]$9ZH!  
  ]c{Zh?0  
:@w ;no>=*  
  QytqO {B^  
r$=MBeT  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 Z"#ysC  
*v3/8enf  
  M= !Fb  
XOzPi*V**  
  P(G$@},W  
ghd~p@4  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 h4H~;Wl0  
W >eJGZ<  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 {Eb R =  
6gwjrGje\  
  P, !si#  
p3I{  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时,  WwbE xn<  
Yo;/7gG>  
that在从句中不充当任何成分。 o!L1Qrh  
L q8}z-?  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 E-_)w  
'#xxjhF^  
例句: .g D Wv  
<ro0}%-z>M  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. {%. _cR2  
xksQMS2#  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 ZgF-.(GV  
9>u2; 'Ls  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 UBqA[9  
m9Gyjr'L  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 dsX{  5  
J}EQ_FC"$  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. GjE/! 6b  
(~xFd^W9o  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 \c/jp5=}  
#9}KC 9f  
  >T;"bc b  
-liVYI2s  
  c.6u)"@$  
\D?6_ ,O  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should *ntq;]  
iI+kZI-  
+动词原形,如: J)A1`(x&T  
cKh{ s  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) (FbqKx'uq  
d]VL( &  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) # <0%_Ca  
Hq$AF  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) :y!e6  
C>$5<bx  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 P[n` X  
\E9Z H3;  
  Ge@./SGT  
!EF~I8d\]  
三、形容词 Dk&cIZ43  
CY)/1 # J  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 p&B98c  
vi 4 u `  
  $6XSW  
g)!B};AA  
  _xI'p6C  
 "@Bc eD  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 LH"MJ WO J  
cE/7B'cR  
  I.Co8is  
Fo3[KW)8I  
1 限制性定语从句 S9 <J \`FG  
2WIL0Siwl  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 Ljq/f& c  
6%JKY+n^  
1)由who引导 chQt8Ar3  
e-,U@_B  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, ~7Kqc\/H&I  
X |.'_6l.  
Ht5 %fcD  
PYkcGtVa_  
eQx9 Vnb  
8U/q3@EC  
s!~M,zsQN  
  C.C)&&|X  
0AY23/  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 w (W+Y+up  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: N m--h$G  
@b=tjQO_  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 [z]@ <99/  
K7F uMB  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 TYw0#ZXo  
YPDc /  
  }Jk.c~P)  
*DLv$/(0  
2)由which引导 Bz_['7D  
V2ypmkn 8&  
which引导的定语从句修饰的是物。 *#+d j"  
I--WS[  
1which在从句中做主语。 aa_&WHXkt  
Tg&{ P{$  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 b\7-u-   
>B>CV8p6w  
2which充当宾语时可以省去。 /&$'v:VB  
gT<E4$I69  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 doBfpQ2  
t^Aios~F  
3which做介词宾语不可省。 #~Lh#@h  
1T%Y:0  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? C(3yJzg>y  
.lb2`!'r&  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? z<+".sD'  
a)(j68c  
  %+w>`k3(N  
?f1%)]>   
  gu/eC  
5dMIv<#T`  
3)由whose引导 dg4"4\c*P  
bFVz ;  
1whose在从句中做定语 BgA\l+  
* <x]gV  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. `-\4Dx1!q  
x&l?Cfvv=  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 G 8uX[-L1  
b]g}h  
2)指某人的也可以用of whom代替whose MCurKT<pQ  
wC{ =o`v  
例如,上一例句可以改写为: $B~a*zZ7  
RL~\/#  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. dDi 1{s  
r;y&Wa  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose Fy`VQ\%7t  
R{#-IH="  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. x4*8q/G=D  
?b#/*T}ac  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 pA4/ '7nCl  
-hQ=0h~\B.  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. uji])e MN~  
cC"7Vt9b  
  aMm`G}9n  
MG8-1M  
  qf2{Te1  
xW/J ItF  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 cAVe(:k)  
SK;f#quUQ  
例句: OTN"XKa$  
%04>R'mN  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 *fSa8CV  
m$QFtrvy  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded & Radpb2p6  
n0 !S;HH-  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 YX^{lD1Jj  
ut3jIZ1]  
  /I[cj3}{+f  
G`6U t  
  :w:5;cm V  
-6+HA9zz@C  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 tE>3.0U0Q  
.?AtW:<*I  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 BOt\"N  
H{yPi7 P  
  n[ba  
QXXc Jc~  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 >4h4t/G  
jLb3{}0  
  lFc3 5  
t{?_]2vl  
2 非限制性定语从句 I,  
U$Ew,v<   
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 dW:  
XZKOBq B]  
3`, m=1[)  
}$ $b6G  
N>]u;HjH  
-09<; U  
3%cNePlr  
  Q{$2D&  
q07rWPM "e  
隔开。 Y61E|:fV!  
ipU"|{NK  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: .(`u'G=  
7 51\K`L  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 aZBaIl6I  
34P? nW(  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 i$%V)pH~F  
DtZkrj)D/  
  ^8fO3<Jg  
yq&]>ox  
  y<#y3M!\  
{8JJ$_  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: o9Agx{'oV  
Y<kvJb&1*  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 q@^ =im  
/5wvXk|@  
  =o5hD,>e  
`qr[0wM  
  o3uv"# C  
R%5\1!Fl=G  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 Va !HcG1^:  
#_Tceq5  
例句: ))k^7g9M`  
w#-rl@JQ4  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. u2BVQ<SA  
*t*yozN  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Ig S.U  
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YSeXCJ:Iy  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 BQ".$(c q  
[}+ MZ  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 .F> c Z,  
b vUYLWzS  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 bJGT^N@  
m&o&XVC  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. $ V}s3  
&Du!*V4A  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 J ]Uki*s  
2<|+h= &  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 ^[d)Hk}L  
%6*xnB?  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 ")cdY) 14"  
^Cpvh}1#  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 ?hsOhUs(5  
"y>l2V,4j%  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 Nluy]h &  
Q%q_  
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3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, 3 uhwoE  
v8_HaA$5Y  
但两个还是有一些区别,主要包括: p@>_1A}qh_  
LlX 7g _!  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 =Tb~CT=  
r|6S&Ia>  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 LW0't} z  
ImyB4welo  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 Y0aO/6  
W1U r~x`  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 } 3 RqaIY}  
l[L\|hv'n  
@kRe0:t  
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四、副词 Vv0dBFe  
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副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 (,[m}Qb?!  
W2qW`Ujo{  
条件状语从句 3[pA:Z+xx  
Vq -!1.v3  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 &5)Kg%r  
w}K<,5I>  
If itrains, wewill notgoto school. mc~d4<$`!  
n*{e0, gp`  
2 虚拟条件句 \[% [`m  
:L&-  
  v% VCFJ  
B=J eZMn  
虚拟  # G0jMQ  
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主句 ]}<wS ]1  
从句 /g< T)$2  
  ahU\(=  
hIuK s5`  
  3&/5!zOg)  
iL\<G} I  
现在 = iB0ak  
wwF]+w%lOw  
  2v0lWO~c7z  
BXiuVx  
  SuMK=^>%  
r77?s?  
would (could/should/might)+do wv|:-8V  
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-were Y?=+A4v  
  m jC6(?V  
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-ed P PZxH}J.  
过去 r5xu#%hgp;  
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would (could/should/might)+havedone sa36=:5x-  
E)|fKds  
had done r in#lu& N  
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将来 (0g@Z `r  
Fr?o 4E6h  
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c&z@HEzV7  
  xG@zy4  
48nZ H=(Eh  
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would (could/should/might)+do _@wXh-nc  
Ytop=ZIl'  
-were eSHyA+ F  
  gF,9Kv~  
JK34pm[s  
-ed @ eu4W^W  
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Rqu_[M  
-should do W;en7v;#I}  
  MlVN'w  
*f{\ze@5=  
  qT}<D`\  
<XG&f  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. },zP ,y:cH  
HE#IJB6BS?  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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