词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 NF7+Gp6?q
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 p,\
(
j
yQC8 Gt8
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 Nxm '*
-A
-?ebkHe
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 ;]2d %Qt
!'=< uU-
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 rwAy cW7
MhN 8'y(
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 YRj"]=
5N
.?r} 3Ch
第一部分：检测词 #?bOAWAwLh
O{=@c96rl
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance F4g3l
=AeOki e
第二部分：校正词 "GAKi}y">v
~Ecx >f4nX
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient ( z%OK[
F>5)Clq
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 ~|`jIqU
szy2"~hm
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 7i9wfc h$U
!]P=v`B.
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 Qy) -gax:,
v0+$d\mP4<
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 YU1z\pK
V_T~5%9Fy
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 <J!?eH9 f
DcZ,a E]
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 e4 1r!od
v$R7"
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 \p J<@
p 4l B#
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 $eh>.c'&]
?/Z5%?6
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 ImI, q:[67
7 9ZYRm2;
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 2sT\+C&H
lkgB,cflpi
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 `qj24ehc
W/< C$ T4
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 o,=dm@j
5=P*<Dnj
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 +L#Q3}=s
Z~ DR,:
第一部分：检测词 |(rTz!!-
O.
OSLezTQ
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance 0u f)6(f
Z66q0wR7
第二部分：校正词 bJ9K!6s??`
*W=R:Bl!
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient SFa~j)9'n
G^_fbrZjN
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 L2^M#G@t
>^
M=/+<c
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 Fs;_z9ej-u
MbjMO"}
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 tD\%SiTg=b
uOprA`3
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 @j? )uJ0Q
t5jZ8&M5]
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 /|2 hW`G
cAc>p-y%
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 tu0agSpU
%oqC5O6
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 O #S 27.
qx<h rC0Z&
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。
7>>6c7e
~V<imF
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 !`?*zf
/4PV<
[
:_
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 E8s&.:;+
1Ydym2
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 j ^'op|l
V8{5 y
<Y>
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 Auz.we s
W_ hckq.
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 KM ;'MlO
^ %pM$3ov
第一部分：检测词 W4~:3 Sk
cy-Bhk0H
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance dJ}E,rW}
HKZD*E((
第二部分：校正词 qFD#D_O 6
` kG}NJf
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient %t:pG}A>:C
D-<9kBZs
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 9O nH3
ufekhj
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 !K~:crUV|S
R|Lr@k{6+r
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 v8>?,N#
xF4>D!T%8
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 Y]SX2kk(2
6.!Cm$l
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 ~;*SW[4
L -T3{I,3
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 3 0fsVwE2
q{ ?ku!cL
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 K9YD)351t
ymxYE#q
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 o`8dqP
kt ILKpHt"
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 d }"
Dp
8RfFP\ AP
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 v&NC` dVR
;%_fQNFb
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 _djr>C=H"
4nfpPN t
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 &3Q!'pJJ
;!JI$_ -\
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 T w !]N%E
'n9<z)/,!
第一部分：检测词 gRk%ObJGqm
}w0>mA0=H
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance 0<8p G:BQ
b#:Pl`n6u
第二部分：校正词 p@H3NX
]pZxbs&Vb
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient W3XVr&
_k0 X)N+li
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 )}
-,4Iu%
5ayM}u%\~
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 f__r " N
+izB(E8&{J
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 D5wy7`c
_%M5
T
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 . C g2Y
%>dCAj"
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 \"]vSx
>
nhfHY-l} 7
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 \GL!x 7s1A
2 ;I j~~
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 Op&i6V}<s
4,8=0[eRG
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 }klET
)T-C/ 3
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 CCC d=s.
5B&#Sh`r
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 F~;G [6}
G :W4<w
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 \`H"4r[?(
~
.
}
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 qSB]Zm<
3{gD'y4j
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 PGaB U3
mVJW"*}8
第一部分：检测词 6}Se$XMl
> 3<P^-9L
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance c-|~ABtEpX
BoJYP
第二部分：校正词 IO,ddVO
-Wp69DP6q
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient ^Z?X\t
vx:MLmZ.
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 (AHZmi
V
OQ[E-%v1 R
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 tta z Y#
wzLR]<6G
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 3kAmRU
!$ $|zB%
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 L 0v& m
")J\} $r
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 "`b"PQ<x
@,Je*5$o"
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 =5NM
=K
1J}i :i&
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 RR2Q
5gZEcJ
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 2C9wOO
Y2&>;ym!
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 ;aZ$qgN*Y
NGl /F{<
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 s|7(VUPL
%GRD3S
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 pdcP ;.
dX AKk[uf
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 ]X: {y&g(
13oR-Stj|
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 ^i3~i?\,P
vn n4
第一部分：检测词 H GuY-f
3"2 8=)o
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance =NyN.^bwT
\Mk;Y
第二部分：校正词 E?c)W A2iH
F
s^d-I
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient hg}Rh
tw. 2h'D
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 #"}Z'|X*
x:TBZ h?@$
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 xPa>-N=*
O.7Q* ^_
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 x`'2oz=,F4
Wsb=SM7;
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 (bfHxkR.
p g3B^
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 /1X0h
q7}$F]UM"
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 8 i!~w 7z
O=os ,'"
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 ,|?- \?I
<UJgl{ -
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 S[fzy$">
uMm /$#E
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 h,Y MR3:X
E .v~ <[g
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 O@U[S
.IK
~__]E53F
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 /ZAS%_as
<wwcPe}
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 zGFo -C
\M>+6m@w
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 M70X dn
*JXiOs
第一部分：检测词 (;=:Qj aoZ
[ 'pk/h
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance kvh}{@|-
YIA}F1:
第二部分：校正词 IC}?oXs5G
!pI)i*V|
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient P/._ tQu6
2U, O
e9
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 *a Y`[,4#$
d,au&WZ;_
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 fc lmxTy
E)| _7x<u
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 P8.tl"q
6~\z ]LZ
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 lpkg(
J#&
DsY-JBDvoz
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 ' >>
IM F
rAD5n, M]
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 j.4oYxK!s/
-CW&! oW
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。
[6qa"Ie
jz c/Olb
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 $DW3H1iW
qW
e1`.o
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 0B)l"$W[)/
U7J0&
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 -i|qk`Y
35Nwx<
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 HTI1eLZ2
% *P59%
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 ';??0M
*w4jE T>
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 * =0Wh@?0
[8.ufpZ
第一部分：检测词 ` =dD6r
} gyJaM A
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance H[V^wyi' z
#(h~l> r
第二部分：校正词
y|q4d(
P.
N+l~r]: &
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient )7=B]{B_
/> q=qkdq0
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 ,T"pUe VJ
WKX5Dl
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 57IrD*{
[y}/QPR
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 &T]+g8 ''
m\7-/e2 a
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 ~X5 yHf3
vX )6N #D!
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 twt
Bt L
nSsVONHfa
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 Ol9U^
x `PIJE
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 O 4 N_lr~
@i
UzRsl
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 r4JXbh6Tt
Yc=y Vh
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 o}v # Df
GWjKZ1p
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 k(=\& T
I.R3?+tZ
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 #lltXqvD?
~0ZEnejy
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 -_uL;
9r
FtM7+>Do.
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 #H
O \I7 m
M42Zpb].
第一部分：检测词 dtA- 4Ndm
m8 0+b8b
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance -J[ zJ4z #
gK(E0p"
第二部分：校正词 vlyq2>TfR
C$ *`c6R
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient bIp;$ZHy`K
yel>-=Vn
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 FAM`+QtNw
~e{2 Y%
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 X&wK<
f@LUp^ Z/v
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 R%#c~NOO
zNE!m:
s
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 `yQHPN0/
]XPG lM
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 .&sguAyG
<(f4#B P
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 v~ jN,f*
xR_]^Get
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 *r-Bt1
t<`ar@}
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 <U~P- c
tN
2Cr+Z(f
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 1c}'o*K_%
Ce:R
p?
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 66|lQE&n
Y\op9 Fw
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 U!e4_JBR'
(v I7qD_
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 2s U"p5 j
w}YHCh
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 D>|:f-Z6Z
3R{-\ZMd
第一部分：检测词 RF;N]A?*
{'b8;x8h
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance t&&OhH K
r! M2H {
第二部分：校正词 a 6 ]!4
Z
ZiS$&NK8
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient t{ 7l.>kf
Gt1Up~\s
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 h)<R#xw
S1+#qs {5a
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 g@U#Y#b@"
/F4: 1
}
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 >ciq4H43Q|
H,I }R
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 /Mk) H
d
Gm HsO/
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 4ku /3/ 6
]S:@=9JB'
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 J{Ay(
[x)e6p )
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 a(7ryl~c=
J)G3Kq5>:b
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 iWCV(
!
~h@tezF
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 $W?XxgkB?
w*
I+~o-
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 saT9%?4-
d "78:+
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 r#Mx~Zg~
]M2<I#hF.
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 /OP*ARoC21
}"-r;i
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 A!D:Kc3
A H`15k_i
第一部分：检测词 .#@D n(
W'jXIO
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance !.9vW&t
<C77 _t
第二部分：校正词 @r ?`:&m0
#H`y 1zm
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient `VsG a
l:eN u}{&
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 !d\GD8|4
{wP|b@(1t
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ^0Q*o1W
@ >5<m'}2
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 \2pFFVT
_|ib@Xbin
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 8~E)gV+v
Hz8`)cv`
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 ^ kvH/ Y&
6ZpcT&yL
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 LFyceFbm
g i'agB^
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 M7R&J'SAY
h)8+4?-4 I
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 #<Nvy9
4QAIQQ S
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 [IFRwQ^%_O
2j7d$y*'
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 Ok~{@\
rJZs
5g`
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 wp. e3l
^r*%BUU9]%
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 6bKO;^0
!u4Z0 !Ll
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 9C}aX }`
]H#Rm#q
第一部分：检测词 Q\#{2!I
;K\N
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance lzs(i 2pA
%;(|KrUN
第二部分：校正词 ht3T{ 4qCS
8o 7]XZE=)
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient &U$8zn~[k
%C`'> ,t>
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 "D l9<EZ
;q,)NAr&
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 =HV-8C]
B_"OA3d_
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 4ZJT[zi
8jjk?PUD8
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 @SC-vc
5<O61Lgx
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 ))IgB).3M
g)9JO6]
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 4/2RfDp
-':"6\ W
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 !/4 V^H
# OD@q;
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。
