词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 w,D(zk$
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 'R? ;T[s%
jF{zcYU
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 Hb IRE
}7k+tJ<
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 i9uJ%nd:
mM1\ s>o
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 :*#I1nb$
I C37f[Q
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。
]Z2;sA
z`5d ,M
第一部分：检测词 V # =o<
4Rp 2
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance 1]m]b4]
yiiYq(\{
第二部分：校正词 T)qD}hl
f_7a) 'V4
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient aB+Ux<
-
NAlYfbp
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 : 6./yj(
]8<;,} #
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 }L3k pw
0Ou`& u
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 &ScADmZP^d
X~T"n<:a>
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 '!I^Lfz-Z
m$Lq#R={Z
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。
MD%_Z/NL
!U/iY%NE
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 %+y nrg-
FY|.eY_7 {
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 PF+v[h;,
zB kS1qMn
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 Fc% @
Kz:g9
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 }SR}ET&z
+1zCb=;!{
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 ( 6|S42
-
&Aw] +
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 ; I1}
g]
? >SC:{(
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 6r4o47_t8#
@0S3`[/U
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 fOs"\Y4
xL,Lb}
){%
第一部分：检测词 cLj@ +?/
_C$
JO
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance B:Ec(USe
{1,]8!HBJ
第二部分：校正词 AQ:cim `
l=G=J( G
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient (F@ .o1No%
#-?pY"N,
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 WX$mAQDV
gmkD'CX*A
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ~?TG SD@(
Ta^l1]9.*
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 Z".m EF-b
G?e"A0,
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 HO% atE$>
R
L&z\S
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 <Hw)},_*
J`}5bnFP
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 h >V8YJ
0?59o!@h
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 [!9 dA.tF
qd\5S*
Z1
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 &iCE/
n 46A
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 Du@?j7&l=$
z* ?-*6W
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 vpR^G`/
*((wp4b
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 v,z s
dr"d
j/"{tMqQp
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 GCS R)i|
e45gjjts
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 Us4J[MW<
7-a[W
第一部分：检测词 O%RkU?ME
f4.k%| ]
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance ~P&Brn"=Rs
aRFLh
第二部分：校正词 S |S
N3)
Da_8Q(XFe
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient 0ox
8
_l
jtqH3xfy
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 V=yRE
1 o< l;:
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 RiHOX&-7
q-c9YOz _
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 }$DLa#\-
3V") ~ m
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 z{h#l!Ed h
sj;8[Xy's
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 =+ um:*a.
3f'dBn5
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 ~ou1{NS
u{%gB&nC
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 mNcoR^(VN
CPR v" T;?
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 & P8 Run
YG2rJY +*
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 a
'R)3:S
GKPC 9;{W
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 k< b`v&G
">b~k;M?
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 -9BKa~ DVQ
l!2hwRR
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 q/w U7P\%
Lo, z7 "8
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 5j(3pV`_
^{<x*/ nK
第一部分：检测词 @\gTi;u/x
XOl]s?6H$
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance )k5lA=(Yr+
=~r?(u6d
第二部分：校正词 XQEGMaZ
/BWJ)6#H
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient T-7'#uB.m
jE)&`yZ5
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 <j1l&H|ux,
gi`K^L=
C
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 G9\Bi-'ul
Wpom {-
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 oF/5mh__(K
A.9 ,p
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 od>DSn3
T
x&3!z[m@@
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 @aR! -}
*AXu_^ ^
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 _I_Sq,Z#
8VvoPlo
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 VVuL +i
p$}iBk0B(z
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 c L*D_)?8
6 w K=
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 GCrh4rxgg
9bjjo;A
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 CAY^ `K!
)8oI
s
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 Oa~t &s
%"
$.2O@
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 P,!W\N%3
zdn e 2
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 r&"}zyL
EF0 {o_
第一部分：检测词 pRXA !QfO
cl2@p@av
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance BW :&AP@B
qB@]$
第二部分：校正词 ~=%eOoZP;c
D>c%5
h
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient 1*
?
IDYB
.D^k0V
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 x{ ~-YzWho
jL 8&
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 U_!"&O5lr
H1|X0 a(j
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 6luCi$bL
WKB PqfC
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 a%ec: %
S=[K/Kf-
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 9|jIrS%/~
{_3ZKD(\
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 ?Pl>sCFm~
Ay Nl,Xyc4
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 a>sUq["
z^~uq:
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 Ca+d
?IS
bLu6
|YB
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 dSI Mwu6u
9]|[z{v'>l
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 XFYCPET
}E8 Y,;fTD
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 a<!g*UVL0M
_}jj>+zA`
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 QHMXQyr(
}kL% l
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 }}t"^m s
xZ`t~4qR
第一部分：检测词 +tfmBZl^
b^Rg_,s
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance ?3KI}'}EM
Wf: AMxDm
第二部分：校正词 ( }JX ]-
pPQ]#v
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient 2Y 6/,W
JEJ] '3
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 Bu!Gy8 \
dP
)8T
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 4 D\_[(P
Fdc bmQ
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 Vx* =
=N7N=xY
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 y"@~5e477$
c$uV8_ V
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 u{6*}6@fi
X/ gh>MJJ<
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 @ULr) &9
Fzu"&&>0$
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 n4Q!lJ
uu#ALB
Jm
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 7!MW`L/`
00b
)B g
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 1L l@
ocE
I[[rVts
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 :kFWUs=
{L q
uOC1
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 d(To)ly.
4qyL' \d[
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 +;cw<9%0
U.wgae].O;
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 ?'h@!F%R'
38Wv&!
第一部分：检测词 @.C PZT
FirmzB Il5
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance ?J<4IvL/
v5<Ext
rV
第二部分：校正词 ^$x^JM ]/
IS'=%qhC`
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient 8Cm^#S,+
<cepRjDn
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 9IIe:
T R: D
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 4H1s"mP<
V
(X)Qu@R
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 J@yy2AZnO
= |?w<qc
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 ADH e! [6q
YTYYb#"
Q
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 g< {~f
pK$^@~DE
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 OwDjUKeN
M(/%w"R
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 nTYqZ lI,
R8HA X
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 +F67g00 T|
P^ 1rNB
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 `CHgTkv
G m .v-T$
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 ; G E0iSC
$'[(
DwLS
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 #UGbSOoCtn
(cA=~Bw[=
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 zHx
?-Q&3
][0HJG{{g
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 @];Xbbw+c
J/
rQ42d
第一部分：检测词 v mmu[v
l sUQ7%f
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance T mUn/
k"L_0HK
第二部分：校正词 a_Xh(d$
-8TJ~t%w4
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient zM)o^Fn2
r4_ c~\j H
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 U>:p` @
l?#([(WM
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ql_a D o j
[ 9$>N
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 %=NqxF>>
= P2T&Gb
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 sy]1Ba%
7$b78wax
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 EV~_-YC
O Z7MpQ
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 #<l ;YT8
w`i3B@w
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 "*TnkFTR
|n* I}w^
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 <4Ujk8Zj
)8P<ZtEU
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 !QC->
v bh\uv&
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 ( 8{h I
= "Dmfy7
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 $'kIo*cZ
|-Y,:sY:
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 _.\p^ HM
xNl_Q8Z?R^
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 yP uT%H&i
_%"/I96'
第一部分：检测词 v')T^b
F@
r=s2wjk
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance Z?1.Y7Npr
opdi5 e)jK
第二部分：校正词 *`mwm:4
Hz+edM UL
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient * 496"kU
3kQky
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 MJDF m,
keCM}V`?"
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ={8 ClUV#
:Q!U;33aG
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 )1&[uE#L
bi[vs|
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 dN;C-XF3s
BW z*!(
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 l.Qj?G
yj"+!g
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 +qDudGI
;S2^f;q~$
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 c?j / H$
(4x`/
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 w} YO +
gz
Qc
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 q >o1 kTI
!f Z{ =
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 -05#/-Z=
Rw=g g >\
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 VuPa '2
cZPv6c_w
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 ?tV $o,11
3g^_Fq'
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 yM=
% a3
Y Dq5%N`
第一部分：检测词 OpW4@le_r
R>BnU
Iu
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance TW7
jp
AKz hal!
第二部分：校正词 ofC=S$wX
sy0|=E*;8"
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient #kR 8v[Z
,Hlbl}.ls
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 h2QoBG L5
/2Y t\=S=
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 )Gi!wm>zvN
>;-. rJFr
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。
&Egw94l
( d#E16y
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 BGh1hy J8d
(J
I4ibP
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 p%/ Z
:D|"hJ
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 }1kT0*'L
0<d9al|J
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 yr8
b?m.x
HRS^91aK
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 7:awUoV8f
U$-Gc[=|
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 #e|G!'wdj
{]-AuC2E/0
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 kG 7]<^Os3
YflM*F`
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 O~D>F*_^j
2NMS '"8
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 L+VqTt
~U"puEftbs
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 l
rrNyaFn
hq+j8w}<-
第一部分：检测词 X0G6 W p
t*J *?Ma
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance %QY
W0l E
Ilf;Q(*$>>
第二部分：校正词 nD#QC=}
'$nm~z,V
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient @s7ZfV??
tAPn? d5
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 tE=;V) %we
`hpX 97v
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ^/c v8M=
Sr Vo0$5)
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 g_8A1lt
=Pj+^+UM
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 I!-"SuBy4J
2&b?NqEeZ
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 L<dJWxf?D
z:gp
\
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 OS -
Xh-:z
E!Ljq 3iT`
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 .R" ;2 f3
M0) q
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 'Gy O
2oBT
_o%/J
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 (i 2R1HCa
b@s6jNhVO^
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 A.YXK%A%
C
9{8!fYp
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 I,8f{T!O@"
%noByq,?
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 4-r5C5o, W
y w@kh^L
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 aTWCX${~b
-xVp}RLT
第一部分：检测词 P$7i>(?(
L ^E#"f
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance T1~G {@"
DWwPid}
"
第二部分：校正词 7{ JIHY+
'qy
LQ:6
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient d8C44q+ds
,
RKl
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 63PSYj(y
}N 0$DqP
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 YQ-!>3/)-
[:BD9V
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 $o%:ST4
pf8M0,AY
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 259
R5X<V
oAprM Z 7Y
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 V'^E'[Dd{
L/c`t7
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 +(U;+6 b
3j7Na#<tL3
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 b!4Z~d0=
M .o H,Kd6
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。
