词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 p} ,Fwb l
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 ^CPfo/!
>NRz*h #
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 F!&pENQ
-?nT mzRc
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 n]DN xC@b
ARdGh_yJ&
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 a9Fm Y`
!e'0jf-~
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 }=hoATs
<i'u 96
第一部分：检测词 o~x39
Px# QZZ
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance 9J7J/]7f
'K3 s4x($
第二部分：校正词 {?/8jCVd
nh eU~jb
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient `8(h,aj;
i6md fp|k
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 %i&/$0.8
\$'m ^tVU
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 BY*2y
p }7
rocB"0
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 rMHQzQ0%
v1nQs='
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 M%&A.j[
0TO
_1 0D
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 t0bhXFaiE
)Ig+uDGk
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 0\'Q&oTo
WQ[}&kY~
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 N^\2
_T
$_RWd#Q(
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 2f19W#
'0
[0u.}c;(
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 .?rbny
"
{A*(.
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 QqiJun_m
Qj(vBo ?D
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 r$GPYyHK
U*3A M_w
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 <0u\dU
q=6Cc9FN
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 < <=e9Lh
CmEpir{}(
第一部分：检测词 R_Zv'y6
*jk3 \KaoV
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance /?KtXV>]
B _{HkQ.PW
第二部分：校正词 ^WE4*.(
b4>``n
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient i2){xg~c
; LCTCt`
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 )~ 0}Et l
'_:(oAi,C
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 1T ( u
%*wzO9w4
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 t3PtKgP-6
ypx: )e"/
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 dj'm, k
b
sI_7U^"[
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 F{<5aLaYti
N X pmT4
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 .it#`Yz;
bEm7QgV{X
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 z h\p
XZ`:wmc|
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 UtnZNdl v
:\XI0E
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 'Ji eIKu
E@-ta) :
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 UXT
p
-KH)J
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 98R KCc9h
c.A Yx I"
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 <a4 TO8
(D<(6?
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 <Mx0\ b!
)=J5\3O*x
第一部分：检测词 O~!T3APGU
fmfTSN(Q~`
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance sV/l 5]b]
\ \06T `
第二部分：校正词 OtJ\T/q,
+x= )/; :
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient %dMqpY7 "
lhH`dG D
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 iYJZvN
MP^ d}FL
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 ?m7:if+ y
<q
(z>*-e
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 R'}95S<
| &3x#1A
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 Es5f*P0
z' 7[T ie
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 fB1
TFtAh
^/U27B
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 ^T5X)Nu{=C
69m
;XdkKz
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 vI1i, x#i
fu[K".
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 ;G |i^
N8tox
Ru
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 dS2G}L^L
>Dw~P OMy
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 QaIjLc~W
+Hvc_Av''
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 KRAcnY;u
kIHDeo%K}
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 ! Ucjax~
XfPFo6
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 S$TmZk=
o?L 'Pg
第一部分：检测词 &QRE"_g
3E3U /K
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance ;~fT,7qBah
Hnknly
第二部分：校正词 ~h } F i
m>USD? i
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient } En
T |J9cgtS
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 ]]7 mlQ
glD cUCF3
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 d->|EJP
`&\Q +W
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 ah x>q
sn
7AR88M;
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 ?
WJ> p
w=b)({`M
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 _zlqtO
Qt _dEl
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 :0Z^uuk`gq
RMMd#/A@}
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 D
N4$J va
YK|bXSA[
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 OL4z%mDZi
U(~+o
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 3u%{d G a
\fr-<5w7 9
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 U,nEbKJgk
C9p"?v
X
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 nUkaz*4qU
XL7h}
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 M q';S^
(O0Ur
m
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 Da"j E
C6rg<tCH
第一部分：检测词 'X shmZ0&
?%H
):r
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance +V&{* f)
)BRK ZQN
第二部分：校正词 |_u aS
@)SL_ 9
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient fu~ +8CE.
?yh}/T\qp
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 =y=cW1TG
#r3l[ bKK
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。
kI%%i>Y}
%vBhLaE
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 52o x`t |
3"F`ZJ]=
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 eI@
q|"U
< y*x]}
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 7
[g/TB
.L~Nq%g1
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 ^B+ !N;
iDf,e Kk$'
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 ]THPSw_y
8
'?({;/L
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 cW+t#>' r
Ko^c|}mh*!
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 {W##^L~
8Dvazg}4
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 5aa<qtUj H
ncx(pp
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 d:F @a
oTT7 M`P3h
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 u<n Lag
[xKd7"d/n
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 G}9= )
Oez>X=Xf
第一部分：检测词 2ZQ}7`Y
?Mee
6
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance gR@C 0
~/_SMPLo
第二部分：校正词 Zc?ppO
5 QO34t2
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient @&}
q} D
n-TQ*&h]3S
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 ;m2<eS`o'
b?eu jxqg
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。
]@Sj`J[fd
)Tm HhNo
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 1J' 3 g
_$>pw<
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 vip~ '
l
(3bW1{n
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 &
=/
p7H3J?`w1+
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 Y\0}R,]a-
ci+tdMA
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 WlYs~(= 9
R
CkaJ3
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 "4%"&2L
LjU'z #
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 nW|wY.
{$ep7;'d
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 `|Or{ih
4 hw@yTUo
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 =f(cH152T
3 R&lqxhg
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 !a~`Bs$'jr
q %5eVG
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 2c/Ys4/H4]
" YB** Y
第一部分：检测词 Z;h<6[(
+t2SzQ j>
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance SwU\
q]^|Z
[ 4;Ii
第二部分：校正词 *|_"W+JC
VAC iVKk
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient /cZ-tSC)o
^V|Oxp'7_
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 :{q"G#
$# |gLVOQ
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 Jxqh )l
?EX"k+G
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 -LM;}<
NvN~@TL28
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 n8hRaNHl2
)NR Q2
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 *6 U&Qy-M
,&4qgp{)
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 StI1){Wf
8J)xzp`*)
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 DKVT(#@T
?m
c%.Bt
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 1T)Zh+?)}
;#
MB7A
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 }qjCTEs}
,^8 MB.
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 MuBx#M/
C[WCg9Av
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 j6(?D*x
an2AX% u
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 1| 8<H~&
1b9hE9a{j
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 joul<
t-
0Aa`p3.)
第一部分：检测词 vs
6 ,
u-"c0@
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance @DC)]C2
[@fz1{*
第二部分：校正词 zhB ">j8j
tZ2e!<C
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient F~U !1)
{F|48P;J
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 \.e4.[%[2-
3]JZu9#
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 v[<Bjs\q5
[FQ\I-GNC
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 em 2_pq9q
K
X]o E+:
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 V:bV ?lt
b~7drf
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 g dj^df+2F
bdh(WJh%
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 >{Rb 3Z]
;BH>3VK
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 n<V
1|X
-+U/Lrt>8
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 EY>8O+
INMP"1
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 \ Rk$t7ZH
2Eh@e([PMs
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 z REJ#r
>R,?hW T
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 S-E++f9D~
CdhSp$>
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 :7;[`bm(G
9Yw]Y5l
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 /3^P_\,>f
, &' Y
第一部分：检测词 Q
2 ~5"
&y:CW>T$/X
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance Di??Q_$ak
"xwM+ AC
第二部分：校正词 a20w,
v}il(w;O
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient -gKpL\
S= R 3"~p
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 kHU"AD}
.
*PB/iVH%6
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 mCb 9*|
lIDl1Z@Z
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 `Wf5
~u/@rqF
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 IrO +5 w
q,,j',8kq/
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 dM|g`r r
E
_bQL[ eXd
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 iB{xvyR
EX 9Z{xX
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 ?N#[<kd
b{HhS6<K?
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。
Qk7J[4
4hNwKe"Ki
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 $n*%v85
83?1<v0%
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 Sf5]=F-w
NTVHnSoHh
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 y$h"ty{g
: ~'Z( -a
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 WJcVQM s
4@))OD^ x
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 q4k`)?k 9
{|p"; u J
第一部分：检测词 =WjJN Q
%ph"PR/t?
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance M4H"].Zm
RK;;b~
第二部分：校正词 _]Ey Ea
l< n5gfJ
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient v<+4BjV!J}
'oCm.~;_
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 edTMl;4
@bY?$fj_u
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 /Bm#`?(ia
Kc-4 W6?$
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 kI<Wvgo L
To"> DOt
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 UIz:=DJ
$(XgKq&xWZ
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 yz8-&4YRNd
=9fEv,Jk
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 2aFT<T0
d4% `e&K]'
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 e& p_f<
u7n[f@Eg,%
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 ia_Z\q
y&y /cML?
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 ;m
' '9z)2
XzW7eO ,A
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 5Yn{?r\#F
@W#fui<<}Y
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 wZ$ tJQO
@81-kdTx
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 TN J<!6
q w5&Y$((
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 tp%|AD"
0r0c|*[+4z
第一部分：检测词 I/Sv"X6E
';&0~ [R[
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance ) @!~ 8<_"
MF&3e#mdB
第二部分：校正词 Ir!2^:]!
stX'yya
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient `b#/[3
2H [=l Y
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 D*CIE\
+
yQ8M >H#J
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。 O;UiYrXU
m{vT_ ei
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 $[j-C9W
cT_uJbP+
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 j \!
~9
D} mo\
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。
;&K3 [;a
2IK xh
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 `oB' (
? UxG/]",
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 {`+bW"9
o,g 6JTh
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。词汇的一个误区在于认为背单词就是英语水平的长进，其实不然。一个猛子扎进去，只有两种结果：一是记不住；二是多少记住了，但发现在阅读中用不上。这是一个理念问题，使诸君明白：并非背了几个单词，四级英语词汇的问题就迎刃而解了。 `kqT{fs
tU9rCL:P
希望诸位通过一个词汇测试了解自己的词汇状况，并据以确定对待词汇的基本策略。 9+]ZH.(YE
sX Sj OUI
此处所谓的背单词，实际是指专门的背单词：取词汇手册或词汇书一本，口中念念有词，笔下沙沙奔走，周而复始，由英而汉。一言以蔽之：专为知道一个词的一个或几个汉语释义而进行的背诵过程。 -;l`h
RW
-$AjD?;
这样的背单词，要不要进行，有两种情况：一是词汇量非常小。该认识的都不认识，何谈变化？连基本的面都没有，何谈深度？读一篇文章的时候，举步维艰，根本无法推进。二是词汇量已相当可观。基本认识，有少量即百分之二十或以下不认识，就不用再花很多时间单独背单词了。 g@$0FY{Q
p#ZMABlE,P
问题可能还在于：究竟什么叫做词汇量“非常小”，什么又叫“相当可观”？这里提供一个测试，各位可参照来看。 C HQ {+?#
7'-)/Pk
下面一共一百个英文单词，第一部分七十词，第二部分三十词。请看是否能看词即准确说出至少一个汉语意思。 !JT< (I2
{;]uL`abi?
第一部分：检测词 tfi2y]{A
38"8,k
basic, private, consumer, determine, motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater, analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect, flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit, familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer, evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company, employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote, import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt, threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance
1gF*Mf_7
:GN)7|:
第二部分：校正词 {Uik|
+9<,3I Je6
enterprise, maximize, resource, contract, deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular, confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable, replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy, commodity, efficient i;E9Za W
~0V wF
第一部分识别率若低于50%，即认识的少于35个，归为第I类。 pKO T Qf
-=-x>(pRW7
第一部分识别率若高于50%但低于80%，即认识的在35-56个之间，归为第II类。
sq8 tv ]
!1ie:z>s
第一部分识别率若高于90%，即认识的多于63个，归为第III类。 )a 4E&D
}0k"Sw X
对第一部分处于边缘的,可参照第二部分词汇。 NTpz)R
w\0Oz?N
第一部分I类边缘的，第二部分识别率在50%以上则可归为第II类。 K1m!S9d`x
~G|{q VO7A
第一部分II类边缘的,第二部分识别率在60%以下则归为第I类。 LM'*OtpDG
kMwIuy
对第一部分处于80-90%之间的，第二部分识别率在80%以下归为第II类,80%以上则第III类。 |Fh`.iT%c
e3HF"v]2!
第一部分和第二部分一个不剩全认识，归为第IV类——非人，不属本文范围。
