40年教学的20条经验

四川省社会科学院   查有梁 ,,;vG6^a  
uG(XbDZZ1W  
^M+aQg%  
/]2I%Q  
一、备课的经验 XQZiJ %'  
!e}4>!L,(^  
lqvP Dz  
lD$\t/8B  
1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 IEY\l{s  
"p[3^<~uQ  
fzUG1|$e  
"Rn@yZV  
2. 在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 +@~e9ZG%a  
[Xww`OUsh  
o90[,  
W Haf}.
V  
3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 AJ z 1  
Aa^w{D  
@/xdWN!,  
=KHX_ib  
二、上课的经验 NT{'BJ  
r|y\FL  
kArF Gb2c  
v!AfIcEV  
4．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。 cbW=kQc_  
lU.aDmy<  
sn+ kFvk}S  
!8tqYY?>@\  
5．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。 fONycXM]  
F(w<YU%6  
CIz_v.&:  
Rp>%umDyL  
6．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 % @!hf!  
[-^xw1:  
sTvw@o *  
@*WrHoa2N  
7. 教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 L }R-|  
1w+)ne_&  
/xd|mo)D  
Ob]J!.  
8. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 ;8b!T -K  
$&sV.fGu  
三、考试的经验 -X-sykDm  
Q1(4l?X@  
.]N`]3$=  
9. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 [4+I1UR`  
ViU5l*n;  
6cOlY= bn  
9[[$5t`8  
10. 要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。 8_M"lU0[  
EIF  
V/RV,K1/  
B[d%?L_  
11．对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。 |<%v`*  
V?~!Dp  
c7nbHJi  
>[Tt'.S!?  
12. 每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。 Sa/]81aG  
JD9
=gBN\?  
Ql"~ z^L  
H(Y1%@  
四、提问的经验 Hxn#vAc  
b&'YW*W  
.UvDew /Y  
/x\~5
cC  
13. 设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。 D'#,%4P,e\  
&w :0ad|  
fZQ2<*)pqO  
kV4L4yE  
14．提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。 =h.` ey  
PJ,G_+b!  
AYDAt5K_  
;D@F  
15．“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。 n*caP9B  
@~FJlG(n  
:_Iz( 2hV  
[WXcp1p  
16. 要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。 E:[!)UG|y  
Tq?f5swsI  
五、综合的经验 tg<bVA)E'J  
i8%Z(@_`  
),$^h7[n  
17．对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。 Swgvj(y;!A  
0^6} s1d_  

ygd*zy9  
Z% ]LZ/O8  
18. 每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。 [Sc
ao $  
fc4jbPp:M  
mq4VwT  
Jg$ NYs.xZ  
19. 每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。 s"~,Zzy@j  
|w-s{L3@+  
M>i *e  
"&\(:#L  
20. 要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

Really great experience in teaching!