40年教学的20条经验

四川省社会科学院   查有梁 s 8O"U%  
60?/Z2w5  
k!-(Qfz  
<yE  
一、备课的经验 MBZ/Pzl~  
I[u%kir  
J_) .Hd  
KneCMFy  
1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 #_)<~  
Jb+cC)(  
6S*L[zBnA\  
CsfGjqpf  
2. 在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 RQ}0f5~t  
I29aj
a  
%dA6vHI,  
Se*o{V3s$  
3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 mOm_a9ML  
3sUTdCnNf  
oT9 dMhx8  
O2z{>\  
二、上课的经验 EC
q(i(  
R'M=`33M  
Ll4/P[7:?  
&z'NQ!uV  
4．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。 <UI^~Azc#  
f,S,35`qa  
0^ ?:Zds  
s#phs`v  
5．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。 l;+n
L[%`  
@D$^- S6  
s @AGU/v  
"gau
rr3  
6．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 q6R``  
W|C>X=zTi  
\PHbJN:BI  
xLZJ[:gr  
7. 教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 DjzHEqiH  
FBDRbJ su  
:.2Tcq  
_SVIY@K |/  
8. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 'aj97b;lpG  
Q:nBx[%  
三、考试的经验 #ZzFAt  
yf 7Sz$Eq  
$-x@P9im  
9. 千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 8
:D|[u;iG  
$C&y-Hnar  
[SJ-]P|^l  
.N:& {$o:  
10. 要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。 r2t|,%%N7  
/y2)<{{I  

jUtFDw  
qwf97pg$  
11．对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。 H!H&<71
-  
%1\MW+   
\ytF@"7  
W{)RJ1  
12. 每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。 s|cL mL[  
uT\| jv,  
gG?sLgL:  
xE{PsN1 X;  
四、提问的经验 c] '- :=  
i(hL6DLD  
9/yE\p.  
5LYzX+a)  
13. 设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。 ;z Qrree#  
btG+Ak+K*  
 << X
WL:  
_ Vo35kA  
14．提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。 A.8[FkiNmD  
Y|3n^%I  
SJ%h.u@&@F  
llK7~uOC  
15．“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。 CAJ]@P#Xj+  
}w|a^=HAp  
T {![a{  
_U<r @  
16. 要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。 )8_x  
BYKONZu  
五、综合的经验 xIb"8,N  
cH7Gb|,M  
kc:>[{9  
17．对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。 vMHJgpd&j  
|z 8Wh  
oNFvRb2Rd  
B]lM69Hz  
18. 每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。 nX>HR
dC  
bMvHAtp  
U(~d^9/#  
9l&4mt;+&<  
19. 每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。 aBblP8)8;K  
)1ct%rue  
$%"?0S  
8w\ZY>d  
20. 要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

Really great experience in teaching!