传播学笔记 'nx";[6(
传播学笔记 o)B`K."
jIvSjlm I
7>@g)%",
第一讲 \h{M\bSIEa
传播，与传播学 W]TO %x{
I、什么是传播？ 傳播 Communication !dcG Bj
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德 7^hwRZ J{
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳 1s "/R
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳 L_~vPp
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰 *LA2@9l
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。 )@hG #KMK
一、传播的内容 Cg]Iz< <bE
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。 :~PzTUz
二、传播的类型 BKJ wM'~
非人类传播 B |pdqSI
传播 非社会传播：自我传播 4k6,pt"
人类传播 ajJ +Jn\
人际传播 s9 \HjK*+
社会传播组织传播 C HGV1X
,
大众传播 W]aX}>0
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播 15)y]N={^
三、传播的形式 Ojwhcb^
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 " 4Bk
2、口语时代：开始于9万年到4万年前 %9HL "
3、文字时代：开始于5000年到3500年前 F?jFFw im
4、印刷时代：开始于公元450年 / t $J<bU
5、大众传播时代：开始于19世纪中期 1 Vq)& N
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代 0^G5 zQlj
人类传播的四次飞跃： K:_5#!*^98
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 q2U8]V U)
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 Z<A BK`rEO
3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 a}#8n^2
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 PQJI~u9te}
5、第五次飞跃：？ na) -'
施拉姆的“最后7分钟”比喻： NW
AT"
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 ?ZS /`P0}[
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年 9cMQ51k)E
那么这一天中，人类文明的进展如下： NAnccB D!{
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） f *HEw
晚上11点，出现了正式语言（4万年前） Rg,]d u u?
晚上11点53分，出现了文字（3500年前） ,!i!q[YkL9
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 3Gyw^_{J
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） O
S%
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年） ]A%S&q
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。” *F)+- BB
人类传播的演进规律： iI
4X M>`a
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。 FQp@/H^
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 ]?"1FSu-8r
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。 W, YYL(L
II、什么是传播学？ qy$1+>f1
一、传播学的研究对象 I4RUXi 5
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展 <{"Jy)Uf
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等 wrJ:jTh
3、人类传播的过程与结构 8V f]K}d
宏观层面：传播与社会 )o\U4t
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构 L4 )
二、传播学的诞生与发展 JrA\ V=K
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。 ^PrG5|,s
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。 r{ 1xjA T
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。 66j L2XU<
3、社会：正面影响；负面影响。 *<rBV`AP
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。 zhW.0:9
CR
传播学的四大先驱 ,
lUr[xzV
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 bzh`s< +
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。 W{
js9$oJ
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。 2 ,bLEhu
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。 !^m,v19Ds<
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯?施拉姆（1907~1987） AC& }8w[>u
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。 aNxq_pRb
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等 ^+b ??K
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。 W2-1oS~ma
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论 ) HPe}(ypt
思考题： @5Zg![G
▲如何理解传播？ ?Gr2@,jlD
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？ k ntM
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？ {L9WeosQ
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？ N sNk
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？ :3$$PdZ
第二讲 i *9 Bu;
信息，符号，与讯息 8e{S(FZ7Ed
I、信息 b0n " J`
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 6OOdVS3\J
信息是传播的客体，是传播的基本内容。 //W7$DYEG
一、理解信息 g [ dI%
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。 ,'0Zd (s
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。 d> OLnG>
F
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。 ;kv/(veQ1<
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。 ,Q>R t V
一个重要的概念：熵 ,y%4Qv G7a
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。 &Bfgvws;
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。 gLGu#6YVu
二、信息的特征： zv>3Tc0R
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性 !da [#zK
5、共享性；6、载体性 |'?. /
片断性、时效性、可积累和可衰减性…… Yfotq9.=+
三、基本分类： |?=a84n1l
社会信息（传播学的研究对象） g$P <`.
信息 BZr$x8%ki
自然信息 S( nZ]QEG
四、信息的传送过程 oI2YJ2?Je8
gp`H>Sn.|
zVL" $ )
Q+ tUxa+
hynX5,p;.
G,]%dZH e
uOU?-WtPz
`~ ,
eq<giHJM
YN< :k
Wu
FdZG%N>Z
0w24lVR.
KTzkJx
9"%o t=)
