一 学科总体概述 `
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二 全年复习规划 e [h8}F
三 词汇速记法 hT g<*
四 语法基础 0&+k.Vg
一、学科总体概述 6xK[34~6
1 听力 cre;P5^E
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 wK_]/Q-L
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, c}Z6V1]QP
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 y046:@v(
高要求。 feM6K!fL`
2 词汇 bm~W
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词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 /phX'xp
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 }L=/A7Nk>
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 VosZJv=
3 完形填空 ZUm?*.g\^
1. 词义与词形的辨析。 1/+C5Bp*
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 ,_.I\
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生对某些单词词义的精确理解。 3g'S\G@
2. 逻辑关系。 C$h<Wt=<
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 |077Sf|
逻辑关系。 Kb#4ILA
3. 结构识别。 !^#jwRpeN
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, \*hrW(
some…the others…, still others…等。 ia&AW
4. 固定搭配。 Pt:e!qX)
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 mYN7kYR}<`
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. u-Ddq~;|
5. 动词的用法。 QZp6YSz.4
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 >WJf=F`_H
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 G@FI0\t
6. 介词的用法。 p^<yj0Y
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 <9E0iz+j
4 翻译 s^0/"j |7
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 S:4crI
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 >^q7c8]~g
5 写作 +d+@u)6
议论文 ,g-EW
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一、写什么 YBYZ=,"d
1、审题、立意,选择合适的模板; /kL$4CA
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; Y$N)^=7
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 !TZhQiorC
思苦想,写两个观点就行。 iHwLZ[O{
二、怎么写 [Vd[-
篇章 ur
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1、重笔开篇---点明主题; l Z#o+d2Y
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; bCref$
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3、回应效应---结尾呼应开头。 vS\%3A4^+5
句子 f
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(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) ,jXM3?>B
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; 1h6^>()^
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 :[ k4Z]t8
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; (P&4d~)m
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; S3L~~X/=
词语 F+ E|r6'i
会使用小词:challenge, opportunity 等 J]m{b09F
使用各种短语: /Q,{?';~
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 'n<iU st
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 y5Tlpi`g
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 2X:4CC%5
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: -(O-%
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; Pnd`=%w%]
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 C3G)'\yL
分析前因后果或定义分类等; RI68%ZoL
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 rr#K"SP
识。 J8Yd1.Qj
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