一 学科总体概述 i0&] Ig|;
二 全年复习规划 CQ%y ki
三 词汇速记法 5 1M'x_8
四 语法基础 mc5$-}1V,
一、学科总体概述 %O&C\{J
1 听力 e% DF9}M
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 |=}v^ o ZC
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， vui{["
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 ZZl4|
高要求。 j~Xn\~*n
2 词汇 ^l/$ 13=
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 1&}^{ Ys
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 6hm6h7$F1
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 U_,K_6vj
3 完形填空 Y:="vWWG
1. 词义与词形的辨析。 0#K
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 {
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生对某些单词词义的精确理解。 Mky8qVQ2
2. 逻辑关系。 [f'DxZF-
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 |]H2a;vUJR
逻辑关系。 t
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3. 结构识别。 Cx/duod p
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, 62LQUl ]<
some…the others…, still others…等。 Mhw\i&*U
4. 固定搭配。 M Pd#C*c
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 L sozl<@
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. 8)k.lPoo.
5. 动词的用法。 T;< >"" T
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 m"vV=6m| \
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 &WHEP dD
6. 介词的用法。 U-s6h;^ O
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 q 9pcEm4?
4 翻译 ;SVF
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主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 /aJl0GL4!
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 uyG4zV\h *
5 写作 q+o(`N'~G
议论文 MJ X m7<(
一、写什么 q#Qr@Jf
1、审题、立意，选择合适的模板； ^HL#)fK2I
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； }wkBa]
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 9AL\6 @<a*
思苦想，写两个观点就行。 1
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二、怎么写 6]gs{zG
篇章 ESASsRzk
1、重笔开篇---点明主题； >k \*NW
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； XLbrE|0A?
3、回应效应---结尾呼应开头。 Y!*,G]7
句子 c*1x*'j.
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） c@q>5fR/c
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； U0N[~yW(t1
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 d$2{_6
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； ln=zGX.e
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； kh,M'XbTo
词语 !s)$_tG
会使用小词：challenge, opportunity 等 7_Q86o
使用各种短语： "?9fL#8f*!
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； sy@k3wQ
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 X7 Za Q .
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 r P\ 7C+
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： yauP j&^R
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； R\Q %_~1
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 1)PR]s:-m@
分析前因后果或定义分类等； ~fU Smc
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 h?1pGz)[C
识。 D&^ :hs@
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