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2006年博士入学生考试参考书目 wu6;.xTLl
教育学与教育史： nAato\mM
1.《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，1998年版 rKc9b< Ir
2.《教育原理》（第二版），陈桂生，华东师大出版社2000年版 '
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3.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003 1\m[$Gs:
4.《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，2003年版 Q*cf(
5.《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，1996.3 iVr J Q
6.《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社，2004年8月版 J{<X 7uB
7.《当代教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年版 ,THw"bm
8.《高等教育系统》，[美] 伯顿•克拉克著，杭州大学出版社，1994 'oVx#w^m f
9.《高等教育哲学》，[美]约翰•S•布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，1988 ^
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10.《中国教育通史》，毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社，1989 ;;t yoh~t
11.《中国大学教育发展史》，曲士培，山西教育出版社，1993 A{zN | S[
12.《外国教育通史》，滕大春主编，山东教育出版社，1994 %2{ye
13.《比较教育学史》，王承绪主编，人民教育出版社，1999 R29~~IOq O
课程教学与教师发展： ~8+ Zs
文字1.Brookfield著（2001）《批判反思型教师ABC》，北京：中国轻工业出版社。 J)> c9w
2.徐碧美著（2003）《追求卓越——教师专业发展案例研究》北京：人民教育出版社。 (WJRi:NP?
3.范梅南著（2001）《教学机智--教育智慧的意蕴》，北京：教育课程出版社。 $I>w]
4.教育部师范教育司编（2003）《教师专业的理论与实践》（修订版）北京：人民教育出版社。 re <{
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5.佐藤学著（2003）《课程与教师》，北京：教育科学出版社。 B[Scr5|
6.奥恩斯坦、汉金斯著（2002）《课程：基础、原理和问题》（第三版），江苏教育出版社。 @mBQ?; qlK
7.多尔著（2001）《后现代课程观》北京：教育科学出版社。 T-L||yE,h
8.施良方著（1994）《学习论：学习心理学的理论与原理》，北京：人民教育出版社。 _[3D
9.斯特弗等著〈2002〉〈教育中的建构主义〉，上海：华东师范大学出版社。 5qm`J,~ k
教育学综合： ;'K5J 9k
1、《现代教育论》，黄济 王策三 人民教育出版社 1996 WH} y"W
2、《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003
