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2006年博士入学生考试参考书目 /{HK0fd
教育学与教育史： =V*4&OU
1.《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，1998年版 f+W8Gszi
2.《教育原理》（第二版），陈桂生，华东师大出版社2000年版 k}$k6 Sr"
3.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003 9d1 G u"
4.《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，2003年版 j3yz"-53e
5.《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，1996.3 c`x [C
6.《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社，2004年8月版 U7@)R J
7.《当代教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年版 ?Qfo mTT
8.《高等教育系统》，[美] 伯顿•克拉克著，杭州大学出版社，1994 CKgbb4;<m[
9.《高等教育哲学》，[美]约翰•S•布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，1988 &nX,)"
10.《中国教育通史》，毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社，1989 k}r)I. Lp
11.《中国大学教育发展史》，曲士培，山西教育出版社，1993 ZFO*D79:K
12.《外国教育通史》，滕大春主编，山东教育出版社，1994 3PU'd^
13.《比较教育学史》，王承绪主编，人民教育出版社，1999 aq<QKn U
课程教学与教师发展： iz pFl@WS
文字1.Brookfield著（2001）《批判反思型教师ABC》，北京：中国轻工业出版社。 2*1FW
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2.徐碧美著（2003）《追求卓越——教师专业发展案例研究》北京：人民教育出版社。 wc6v:,&
3.范梅南著（2001）《教学机智--教育智慧的意蕴》，北京：教育课程出版社。 V|mz]H #|
4.教育部师范教育司编（2003）《教师专业的理论与实践》（修订版）北京：人民教育出版社。 PS${B
5.佐藤学著（2003）《课程与教师》，北京：教育科学出版社。 1[Ffl^\ARp
6.奥恩斯坦、汉金斯著（2002）《课程：基础、原理和问题》（第三版），江苏教育出版社。 m"RE[dQ
7.多尔著（2001）《后现代课程观》北京：教育科学出版社。 #w:6<$
8.施良方著（1994）《学习论：学习心理学的理论与原理》，北京：人民教育出版社。 06peo
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9.斯特弗等著〈2002〉〈教育中的建构主义〉，上海：华东师范大学出版社。 jQ[M4)>_k`
教育学综合： v'zj<|2
1、《现代教育论》，黄济 王策三 人民教育出版社 1996 u]%>=N(^2
2、《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003
