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2006年博士入学生考试参考书目 /p<mD-:.M
教育学与教育史： :7 W 5R
1.《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，1998年版 !h?N)9 e
2.《教育原理》（第二版），陈桂生，华东师大出版社2000年版 `WWf?g
3.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003 HZ[&ZNTa
4.《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，2003年版 Kl(}s{YFn.
5.《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社，1996.3 >8t(qM-~:
6.《教育哲学通论》，黄济，山西教育出版社，2004年8月版 ovm*,La)g
7.《当代教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年版 g \rujxHlH
8.《高等教育系统》，[美] 伯顿•克拉克著，杭州大学出版社，1994 -| J?-
9.《高等教育哲学》，[美]约翰•S•布鲁贝克著，王承绪等译，浙江教育出版社，1988 N%y%)MI 8
10.《中国教育通史》，毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社，1989 - /#3U{O
11.《中国大学教育发展史》，曲士培，山西教育出版社，1993 $T;3*D 90
12.《外国教育通史》，滕大春主编，山东教育出版社，1994 +ZizT .$&
13.《比较教育学史》，王承绪主编，人民教育出版社，1999 *'d5~dz=
课程教学与教师发展： \Q^\z
文字1.Brookfield著（2001）《批判反思型教师ABC》，北京：中国轻工业出版社。 A.35WGu&:
2.徐碧美著（2003）《追求卓越——教师专业发展案例研究》北京：人民教育出版社。 MAJvjgd ..
3.范梅南著（2001）《教学机智--教育智慧的意蕴》，北京：教育课程出版社。 kZUuRB~om
4.教育部师范教育司编（2003）《教师专业的理论与实践》（修订版）北京：人民教育出版社。 _'2r=a#`
5.佐藤学著（2003）《课程与教师》，北京：教育科学出版社。 , LcMNP r
6.奥恩斯坦、汉金斯著（2002）《课程：基础、原理和问题》（第三版），江苏教育出版社。 (9Hc`gd)p
7.多尔著（2001）《后现代课程观》北京：教育科学出版社。 eH
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8.施良方著（1994）《学习论：学习心理学的理论与原理》，北京：人民教育出版社。 Q=uwmg86
9.斯特弗等著〈2002〉〈教育中的建构主义〉，上海：华东师范大学出版社。 &hV;3";
教育学综合：
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1、《现代教育论》，黄济 王策三 人民教育出版社 1996 JXPn
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2、《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2003
