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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 Er[A X.3  
Sx\]!B@DSu  
实词 :i7;w%B  
cGD(.=  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 P }uOJVQ_  
{_dvx*M  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) 4`R(?  
w*MpX U<  
  #89!'W  
6aV_@no.C  
单句     复合句     并列句 0|b>I!_"g  
1i ] ^{;]  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 fxIf|9Qi`  
[fIg{Q  
主系表 I2^8pTLh  
sT' 5%4  
  y)gKxRaCS  
xP,hTE  
  V470C@  
Xs?o{]Fe  
一、动词 C'X!\}f.b/  
}iuw5dik+  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 2 Vrw  
AzxXB  
  6MkP |vr6  
\'bzt"f$j  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 09Cez\0  
VAu&@a`  
do/be o0vUj  
;d9QAN&0}  
  "FKOaQ%IH  
.VzT:4-<Q"  
^`>/.gL  
{!dV Df_  
1do/do-s/am/is/are H'hpEw G  
Z/;aT -N  
2am/is/are doing hfy_3}_  
{jX2}  
3have/has done & 9 ?\b7  
2('HvH]k  
4have/has been doing )TH@# 1  
1PV'?tXp(  
"!%l/_p?  
hFl^\$Re  
 1HZO9cXJ  
'(L7;+E  
2015考博英语基础语法与长难句课程 e&aWq@D  
"~ C,bk  
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^RtIh-Z.9  
  ` v@m-j6  
? '{SX9  
-:y,N 9^  
+s DV~\Vu  
1do-ed/was/were &AbNWtCV+G  
8&`LYdzt  
2 was/were doing >_"an~Ss  
"]b<uV  
3had done X))/ m[_[  
Ao gVF  
4had been doing *]/zc1Q4M  
LR.<&m%~.  
  B; h"lv  
} .m<  
 ;LSANr&  
%oa-WmWm  
1will/shalldo/be %^GfS@t  
HjD8u`qQ  
2will/shallbedoing ex (.=X 1  
jc[Y}gd,  
3will/shallhave done 9oR@U W1  
tKx~1-  
4will/shallhave been doing mtp+rr  
%JD,$p Ps  
  1.{z3_S21:  
 zC@o  
`FDiX7M  
suiS&$-E  
1would do/be QIvVcfM^  
JZ*/,|1}EC  
2would be doing |5~#&v_  
2E/"hQw  
3would have done _] sn0rX  
}mq6]ZrK  
4would have been doing (\hx` Yh=>  
0g y/:T  
  |w1Bq  
pW@Pt 3u  
2 非谓语动词 8Pn#+IvCE  
m=A(NKZ   
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 ;F!5%}OcL%  
aS{n8P6vW  
  6YLj^w] %  
YY((V@| K  
1todo "9P>a=Y  
w\}ieI8J  
makedo/let…do/help…do eJVjuG  
2do-ing 8# >op6^  
V2?=4mb  
主句宾语同位语状语 Y1OkkcPb{  
*:YiimOY"  
3)分词do-ing do-ed 7he,?T)vD  
$L>@Ed<  
主句 宾语同位语状语 3n1;G8Nf  
^ f &XQQY  
interesting interested .b&t ;4q  
*{@Nq=fE  
  V>%rv'G8  
Ovt.!8  
现在分词与过去分词的区别: ooL!TS GD  
}[};IqVaK  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 r CHl?J  
@=Uh',F  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 @* jz o  
vnt%XU,,Y  
  x{8xW0  
KKPh~ThC  
二、名词 UA0Bzoky;  
]z;I _-  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 4 Y9`IgQ  
H8zK$!  
v0+BkfU+p  
b-?gw64#  
]^'Kd*x  
2015考博英语基础语法与长难句课程 82qoGSD.  
vHc%z$-d  
  YQ)kRhFA  
e/&{v8Hmb  
  (ejvF):|  
syj0.JD  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 A_ZY=jP   
z`}qkbvi  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 2'\H\|  
^4hO  
  HTS0 s\R$  
e@ 07  
  9(7-{,c  
"ycJ:Xv49  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, ({)+3]x  
c )g\/  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 +oML&g-g_  
`r':by0M  
1)连词thatwhether >dD@j:Qc  
`?@}>.  
例句: 5 `  ~JPt  
XJ\DVZ  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. )m)-o4c  
pRpBhm;iJ  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) {9pZ)tB  
!hy-L_wL]  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. Y =I'czg  
WDD%Q8ejV&  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) lNh70G8^p  
TDjm2R~9FS  
2)连接代词whowhichwhateverwhat eJ-xsH*8  
#q$HQ&k  
例句: ..5CC;B  
*OsQ}onv  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 ;[YG@-"XZ  
[ l??A 3G  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 xm~`7~nFR  
\?-<4Bc@  
3)连接副词whenwherewhyhow  7xlkZF  
lrE5^;/s1  
例句: ec;o\erPG  
q YQl,w  
Itisknown toushow hebecameawriter. >uRI' 24  
};zFJ6I8  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 Dx?,=~W9  
RbnVL$c  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. +Kc  
eo?bL$A[s  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 _jVN&\A]mC  
  h;"4+uw  
C{rcs'  
  zC!t ;*8a  
6d}lw6L  
It做形式主语 hn@08t G  
B9z?mt'|r)  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. Rhs/3O8k  
{JT&w6Jz  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. 2/^3WY1U  
ouQ T  
It is necessary tostudyhard. 4+8@`f>s  
9Y9GwL]T  
  k y7Gwc  
v k^xT  
   =:pJ  
bY :x8fl  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 l ymCH  
u*` GiZAO  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 W|mo5qrLS2  
j] [,J49L  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: 3G4-^hY<  
*Pg2c(Vg  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 w4Z'K&d=  
\73ch  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. 9N3eN  
FVBYo%Ap  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 ovV'VcUs  
v &+R^iLE  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 /a o5FL  
B>.qd  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ehY5!D1Q  
[ikOb8 G#  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 Rx}Gz $   
a.6(K  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 YK~%xo  
.%QXzIa3F  
W@!S%Y9  
Q NVa?'0"Y  
)\^-2[;  
2015考博英语基础语法与长难句课程 -Y;3I00(  
!{41!O,K#  
  }o{(S%%  
%u5]>]M+  
  C"enpc_C/  
WMP,\=6k0  
钱。 HUOj0T  
PnG-h~Y3N  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 t&Og$@  
xAP+FWyV  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 4nz35BLr  
k-""_WJ~^  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 P L+sR3bR  
& "B=/-(  
例句: f:P}*^ Gw  
gKCX|cULY  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? mlS$>O_aX  
<_KIK  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 HLHz2-lI  
cPc</[x[W  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. ?@ $r   
[; sRV<  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 P}`H ~N~  
  uhutg,[  
XHGFf_kW_N  
  %GIr&V4|  
2T[9f;jM'  
学习宾语从句还应当注意: <yg F(  
Lbb0_-']  
1“it做形式宾语 0Z]!/AsC  
1hNq8*|  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: U_c*6CK  
@49S`  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. QUQ'3  
Tc3yS(aq  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 2Q:+_v  
_``=cc  
2)宾语从句中的否定转移 5 rZ   
`&6dnSC},P  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 \mlqO[ S  
I?G :p+  
例句: [0D .K}7|  
@cB$iP=Z4  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 As<bL:>dE  
HT1!5  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 [QT#Yf0  
ZbAcO/  
3)时态 u! qP  
85xR2<:  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 iTU5l5U z  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 wz ~d(a#  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 tT? cBg{  
V[vl!XM  
  ,]c 1A$Sr0  
1 Nd2{(  
3 表语从句 9j:"J` '  
C/6V9;U  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 9o:Lz5 o  
&m:uO^ -D  
1.引导表语从句的关联词 xbYi.  
agW@ {c  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: IG9 VdDj  
yhA6i  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 :$BCRQ  
gn".u!9j  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 |3yL&"  
tc{s B\&-  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: Ob&<]  
Jd^,]  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 -"60d @.  
Oh6fj}eK  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. vJOw]cwq  
o:P}Wg/NK  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 o;<Xo&  
s?,Ek  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: $ Kncvu  
K\6u9BYG  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。  ^J)mH[  
>!bJslWA  
8=uu8-l8g  
E3gh?6  
hD*SpVI U  
2015考博英语基础语法与长难句课程 X1-'COQS%&  
W~9tKT4  
  ={d>iB yq  
8sM|%<$=j  
  (UvM@]B  
@ H7d_S  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 *<jAiB ,O*  
:^WKT  
  VZymM<O  
se>8Z4  
  *%fi/bimG  
GyIT{M}KV  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 Hmd] FC,_  
lG!|{z7+0  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 T| V:$D'  
XJ` ]ga  
  ],FMwCI  
(ehK?6[  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, +*T7@1  
)d1_Wm#B  
that在从句中不充当任何成分。 dzsmIV+  
1H@>/QC  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 NI#:|}CYS  
- o[x2u~n\  
例句: ?_$=l1vf  
q<[_T  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. 9S7 kUl{  
cU@SIJ)  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 28H8l2{[>  
{QZUDP PR  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 TRQF^P3o  
8x8 uo  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 %Nhx;{  
-/cZeQDPb  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ?^$MRa:D  
'wI"Bo6e  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 Q/I! }C4  
t!x5fNo)  
  =f ve/_Q~  
\ 3?LqJ  
  U{z9>  
X4t s)>"d  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should \2}bi:e 6  
/D^"X 4!"  
+动词原形,如: Ucm :S-  
{R61cD,n  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) oiyzHx  
x.zbD8l/9  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) N:tY":Hi  
%]6~Eq%s  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) +$(2:S*r  
9Xl5@%uz?z  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 C,NxE5?h  
,FMx5$  
  EV^~eTz  
$w0lrh[+  
三、形容词 ;9ly'<up  
UybW26C;aU  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 hL;8pE8  
)a3J9a;ZS0  
  E55t*^`  
U uM$~qf/K  
  V8wKAj Ux  
<~X>[PK<  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 ^/ =#UQ*k  
-}4NT{E  
  ELjK0pE}-  
V0(o~w/W%!  
1 限制性定语从句 ww{_c]My  
NU\ 5{N<  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 'K*AV7>E  
<zy,5IlD  
1)由who引导 @@g\2 Gs  
ror|R@;y  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, G"59cv8z4R  
u=NS sTP&  
qXW} )(  
KZ e)K_1[  
h~,JdDV8l*  
X$b={]b  
p|/j4@-h  
  4YMX|1wd)  
" ;w}3+R  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 asgF1?r  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: desThnT w  
E%TpJl'U  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 F'?I-jtI  
Dli^2hD  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 }2r+%V&4  
+1Ph<zq"  
  qy!Ou3^  
FM5e+$>@  
2)由which引导 Bl1Z4` 3  
6Bm9?eU0  
which引导的定语从句修饰的是物。 M}"r#Plq  
w*w?S  
1which在从句中做主语。 x q- $\#O  
z&$/EP-  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 q1hMmMi  
c| ' w  
2which充当宾语时可以省去。 } i)$n(A)K  
)06iV  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 :Px\qh}K  
4`2$_T$ F  
3which做介词宾语不可省。 TQ1WVq }*  
[H"#7t.V-~  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? {R&ZqEo'D  
Oz:ZQ M  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? )3muPMaY  
F}rPY:  
  ZAg;q#z j  
/k7wwZiY@  
  2N6=8Xy 5K  
]s|lxqP  
3)由whose引导 LE c8NQs  
j [S`^2  
1whose在从句中做定语 IB7tAG8  
]u&dJL  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. .:;fAJPf  
Plz-7fy33  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 1]/N2&  
dB|Te"6  
2)指某人的也可以用of whom代替whose Z[,`"}}hv=  
4NVgOr:  
例如,上一例句可以改写为: W<gD6+=8  
)Ul&1UYA  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. K M]Wl_z  
$ WFhBak8  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose tmxPO e  
HRRngk#lV  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. c57bf  
Kpu<rKP`  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 Q}uG/HI  
*#ompm  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. $ T)d!$  
F> Mr<k=@;  
  fle0c^=  
ty;o&w$  
  2?*1~ 5~I  
CI1m5g [P  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 > #i $Tw  
Alh?0Fk3)  
例句: sRil>6QR  
d:$G|<uA  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 = P8~n2V  
AuM:2N2  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded K#U{<pUP  
B(E tXB9  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 B#H2RTc  
I9s$bRbT  
  a j_:|]j  
!Ba3` B5l  
  ~)!VV)  
Uc>LFX& -B  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 )muv;Rf`e5  
R=DPeUy;  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 |3W3+Rn!  
qFGB'mIrFz  
  y#GCtkhi  
d<)s@Ntgm  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 EsNk<Ra  
@<%oIE~]F  
  y>&VtN{E  
+&zb^C`J  
2 非限制性定语从句 lP-kZA!  
U0ns3LirP  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 ^$ZI>L0+  
-!JlM@  
tzP@3+.w  
CrT2#h 1#  
fjF!>Dy  
'XG:1Bpm  
6Eij>{v  
  8dYk3 sk  
;N9n'Sq4  
隔开。 |q9,,i}!  
I>(;bNgN E  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: 8-W"4)@b  
c g3Cl[s  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 R*zBnHAb!  
cS. 7\0$  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 d8VWi*  
[w+yQ7P  
  I 0x`H)DA  
m1M;'tT@  
  g!~-^_F  
p3>Q<  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: a 5~G  
;HD 4~3   
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 -k|g04Q?  
~ 4p]E'b  
  6:SK{RSURC  
1( QWt  
  KqG/a  
_>Pe]3  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 fF9;lWt  
|e. 3F jTH  
例句: wh7i G8jCz  
M+;!]tbc3  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. UeK, q>i  
[TpA26#TTO  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 |zRoXO`]-*  
7><* 9iOW  
  )\:lYI}Wpm  
/S2p``E+  
  !)l%EJngL  
8)ebXc  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 -?2&5YB  
><:lUt*N2  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 OJC*|kN-#^  
R fVV(X  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 :g]HB ,78  
n79 DS(t  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. hjm .Ath  
 4.Jaw+  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 c?3F9 w#  
D/%b@Ls2ze  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 Q e2 /4j4  
+oKpA\mz  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 "< hx  
*M\i4FO8  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 oJz:uv8Pe.  
w|UKMbRMU]  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 \ `iW__  
9rvxp;  
  *"9)a6T t+  
5fDtSsW  
  aK=3`q  
Lq8Z!AIw>  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, +/UXy2VRt$  
}rAN2D]"}  
但两个还是有一些区别,主要包括: p(b1I+!  
a^)4q\E  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 `] dx%  
OB I8~k  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 >*Z{@1*h  
oB}G^t  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 vgbjvyfN  
Appz1q  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 {O,M}0Eg  
qYiK bzy  
7(+ZfY~w"  
t>|N4o  
WHj4#v (  
$j2)_(<A%Q  
tJF~Xv2L!  
  ?)QBJ9F  
<|.! Px86  
四、副词 w\;9&;;  
)KhVUFS1  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 jO N}&/  
|[7$) $  
条件状语从句 teNQUIe-  
ymVd94L  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 mSw?iL  
&>B>+ }'  
If itrains, wewill notgoto school. !w\;Q8irN  
DH*|>m&  
2 虚拟条件句 eZkz 1j~  
#;\;F PuZ  
  vszAr( t  
)@|Fh@|  
虚拟 r>@/XYK&\  
W/X;|m`  
主句 )cBV ; E<  
从句 UimZ/\r  
  }H^^v[4  
B y8Tw;aL  
  Z6ex<[`I  
<4bo7XH  
现在 .HJHJ.Js8X  
H;L&G|[  
  p5BcDYOw`  
Qt39H@c|z~  
  e-t`\5b;  
>p:fWQ6  
would (could/should/might)+do $QnfpM%+=  
I2Rp=L:z5  
-were !A0bbJ  
  !g:UM R  
l!' iLq"K(  
-ed |g+5rVbd  
过去 !!>G{  
  {`  
would (could/should/might)+havedone w!M ^p&T7  
%V/]V,w:*R  
had done = 0Sa  
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  HPB1d!^  
t]XJ q  
  LOzKpvGl  
Op~+yMef  
  M?lr#} d  
Yd'ke,Je  
  UPF=X) !M  
5<poN)"  
将来 RPwSo.c4  
*^()el,d  
  o~p^`5#  
Gx($q;8  
   f0+  
g= 8e.Y*Fr  
  l"CONzm!  
<LY+" Y  
  pz+#1=b]  
tTal<4  
would (could/should/might)+do 10(N|2'q  
!WXSrICX[  
-were A[MEtI=Q J  
  zF7T5 Ge  
; V8 =B8w  
-ed J5wq}<8  
  &CgD smJo#  
.E(Ucnz/  
-should do rE 8-MB  
  S3w? X  
%?ad .F+7  
  umk[\}Ip+P  
o' G")o  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. ~p&sd)  
qmhHHFjQ  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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