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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 WnLgpt2G  
Fh? ;,Z  
实词 UQ$dO2^  
O*z x{a6  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 pCb@4n b  
"@gJ[BL#  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) u%V =Ze  
2K.. ;A$  
  7t\kof  
l'&l!D&   
单句     复合句     并列句 \C ZiU3  
mppBc-#EYr  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 O!d^v9hM,  
6O"Vy   
主系表 S5" xb  
Y3-Tg~/~W  
  R=i$*6}a  
{Xwin $C  
  8!3+Obj  
E5jK}1t4V  
一、动词 L0UAS'hf  
c[sC 2  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 ZA2y  
r4J4|&y m  
  ,G"?fQ7zR  
*W(b=u  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 ~SV;"e2N.  
+O j28vR  
do/be /p<mD-:.M  
:7W5R  
  !h?N)9e  
`WWf?g  
Cla Yy58v  
+ywWQ|V  
1do/do-s/am/is/are sFSrMI#R  
m(B6FPjr  
2am/is/are doing LMsbTF@E  
`"GD'Oa  
3have/has done dam.D.o"  
DMfC(w.d  
4have/has been doing QHP^1W`  
/RX7AXXB  
tSYeZ~  
um&N|5lHb  
G`6U t  
_QXo4z!a8  
2015考博英语基础语法与长难句课程 Qf=%%5+?8  
lFc3 5  
  2cy{d|c  
laFkOQI  
  :Bn\1\  
ceZt%3=5  
.3ic%u;|D  
U(J?Q  
1do-ed/was/were V!ajD!00  
7[u&%  
2 was/were doing ?d_<S0j-)  
k] f 7 3r  
3had done `bH Eu"(,  
rNgE/=X  
4had been doing x6$P(eN  
:;7qup  
  ` $zi?A:j  
@``!P&h  
BF]b \/I  
E~N}m7kTl/  
1will/shalldo/be >+$1 p_  
H:~LL0Md%  
2will/shallbedoing .WtaU  
Z~]17{x0  
3will/shallhave done hVR=g!e#X  
)IhI~,0Nmj  
4will/shallhave been doing T?% F  
1; H(   
  4Ly!:GH3T  
o3uv"# C  
^WUF3Q**OU  
m >'o&Hj  
1would do/be Os[^ch  
uK t>6DN.  
2would be doing 2^Y1S?g.  
H!s &]b  
3would have done tAaFIIvY  
X,gXgxP\  
4would have been doing c%v%U &  
 LqU]&AAh  
  ]Nm_<%lT  
0HF",:yl  
2 非谓语动词 XhTp'2,]  
=f{r+'[;^  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 Z7Mc.[C  
-a/5   
  8R-?x/:  
P 7gS M  
1todo {n |Ra[9_  
x'n J _0  
makedo/let…do/help…do "-N%`UA  
2do-ing &Du!*V4A  
J ]Uki*s  
主句宾语同位语状语 QT?fp >'  
 Xgop1  
3)分词do-ing do-ed v{&c god  
{:'e H  
主句 宾语同位语状语 Ql#:Rx>b  
|A}E/=HPU  
interesting interested aBol9`6  
&Zq43~  
  4,T S1H  
~#@sZ0/<  
现在分词与过去分词的区别: &LHQ) ?  
 |o=eS&)  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 Oh-HfJyi  
; l+3l ez  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 =f=MtH?0y  
Sxf<8Px9i  
  7S1 Y)  
}.MJVB3  
二、名词 @dD70T  
_T8#36iR  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 )O2giVq7[0  
zeNvg/LI^  
v-_K'm  
Bk~WHg>@G  
:!'aP\uE  
2015考博英语基础语法与长难句课程 W}.;]x%1B  
)z$VQ=]"  
  rh?!f(_@  
E(>RmPP=7  
  95[yGO>ZYz  
q2Ax-#  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 a]BnHLx  
_ B",? }  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 thl{IU  
`lqMifD  
  & tkkn2t  
c+ Ejah+  
  #rF|X6P  
Uw)?u$+ P  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, `GUj.+u  
}<9*eAn`  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 n!~{4 uUW  
]ta]OK{s"  
1)连词thatwhether FzXVNUMP  
F !tn|!~  
例句: A d=NJhzl  
r8pTtf#Q  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. 4Fgy<^94`  
gmJiKuAL5  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) %19TJn%J$  
ZUVk~X3  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. P"cc$lB~I  
5YQ4]/h  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) {()8 W r  
24}r;=U  
2)连接代词whowhichwhateverwhat 5lu620o  
rgWGe6;!  
例句: SuMK=^>%  
g|a2z_R  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 nsqc^ K^  
MS%xOB*6  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 -\:pbR  
f`*Ip?V-  
3)连接副词whenwherewhyhow /0>Cy\eN0  
~Y<x-)R  
例句: "<SK=W  
Xhe25  
Itisknown toushow hebecameawriter. oIdMDp^$  
A_6b 4T  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 @]" :3  
 S =!3t`  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. Z#I RNFj  
}A'QXtI/G  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 <?5 ,3`V  
  :PuJF`k  
K]yCt~A$  
  dU+28  
':lADUt  
It做形式主语 j4$XAq~W  
'z0@|a  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. lPFT)>(+@  
);$_|]#  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. r%A-  
OV8Y)%t"  
It is necessary tostudyhard. USy^Y?~ ;  
v@TP_Ka  
  Q"n|<!DN  
xH#R_  
  /MKcS%/H/  
!%>p;H%0  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 `?{i dg  
nm2bBX,fh  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 ?(UeWLC#  
6a5 1bj!f  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: NPF"_[RoeV  
W;en7v;#I}  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 u+"3l@Y#  
b"n0Yk1  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. RGvfy/T  
jz;N&62|  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 *\><MXx  
J3`a}LyDf  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 9cQ Z`Ex  
=E?kxf[X  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ^ z!g3  
Ud@D%?A7  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 EY'kIVk  
K@yLcgr{O2  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 J?9K|4 )  
IL*Ghq{/  
TKJs'%Q7F6  
;nS.t_UW.  
;\1/4;m  
2015考博英语基础语法与长难句课程 , i0Dw"/u  
G':wJ7[]`  
  oY)xXx  
%a\!|/;6  
  =zaf{0c  
_"nzo4e0  
钱。 B8J_^kd  
,v<GSiO  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 l 1C'<+2j!  
aL?+# j^"  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 0<ze'F bV]  
YCMXF#1  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 F"|OcKAA}h  
{S l#z }@s  
例句: &oJ1v<`  
c\P,ct }>  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? A[7\!bq5  
3rdrNc  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 #3 ~#`&  
VWLqJd>tr1  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. :ebu8H9f%  
frh!dN  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 l.>3gjr  
  )G+D6s23  
Z=KHsMnB  
  f*%Y]XL;%  
yhPO$L  
学习宾语从句还应当注意: z JBcz,  
1#w'<}h#U  
1“it做形式宾语 m=K46i+NE  
>LAhc7I  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: C CDO8  
px=k&|l  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. W Te1E,M  
j6&q6C X  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 Tfytc$aQ  
>gT QD\k:D  
2)宾语从句中的否定转移 )b=m|A GX  
Ly_.% f  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 {P7 I<^,  
.4%6_`E  
例句: /ReOf<%B  
cs-dvpMZ  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 NGp^/PZX0  
Y![//tg  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 oFDJwOJ'Bj  
[E:-$R  
3)时态 qG8-UOUDt  
Uv|^k8(  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 _n12Wx{  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 <,+6:N mT  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 Vd+5an?  
NB .&J7v  
  QV*W#K\7q  
wg{Y6X yH  
3 表语从句 uTIl} N  
E|BiK  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 5 im qZw  
!k0t (.  
1.引导表语从句的关联词 _^Lg}@t  
I3D#wXW  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: nyr)d%I{  
90]{4]y;  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 2apQ4)6#[H  
Tx0l^(n  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 &Vi0.o  
$jKeJn8,  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: :O{oVR  
m[!AOln)  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 y1zep\-D  
?.&?4*u  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. +6v;( ] y  
#p^r)+\3=  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 u#m(Py  
SsF 5+=A  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: # pz{,  
)gAFz+  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 |;B 'C#  
]0wmvTR  
|uE _aFQs  
f3] u-e'b  
6uH1dsD  
2015考博英语基础语法与长难句课程 TAt9+\'  
xR, ;^R|C  
  ljrA^P ,>P  
S-:7P.#Q  
  8c'0"G@S  
5B<G;if,  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 T7.u7@V2  
=c8U:\0  
  AOaf,ZF 8  
: |c,.uO  
  32IN;X|  
qpl "j-  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 <>JDA(F"  
vN7ihe[C  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 7,e=|%7.  
#1zWzt|DW  
  EVj48  
,9#G/nF  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, Z3R..vy8  
\ Rp)n=|  
that在从句中不充当任何成分。 C({L4O#?o  
;<q@> p[  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 JPUDnPr  
+X;6%O;  
例句: n37( sKG  
fINM$ 6  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. l:HO|Mq  
uB,B%XHj  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 YQN=.Wtc  
XpH[SRUx  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 /,0t,"&Aqa  
NE9e br K  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 w.l#Z} k  
u>S&?X'a  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. RFK N,oB  
5Ll[vBW  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 Ya9uu@F  
*=/XlSWF  
  cR5<.$aY  
Y,(eu*Za  
  NM8 F  
>uuX<\cW  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should 7GP?;P  
XbH X,W$h  
+动词原形,如: D9LwYftZ  
>Le mTr  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) tcX7Ua(I`  
mt Orb9` m  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) B)-S@.u  
i5n 'f6C  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) 2d>PN^x  
Qp=uiXs  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 J `mp8?;%  
uyA9`~p=#  
  wM&G-~9ujk  
^Ue.9#9T&g  
三、形容词 ~clWG-i  
 ]t=>#  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 e QLa.0  
3|?fGT;P  
  Z~nl{P#  
;|^fAc~9{r  
  X%-4x   
)b7mzDp(  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 ZV U9t  
+|?c_vD  
  E7<:>Uh  
/0c&!OP  
1 限制性定语从句 .Sn1YAhE  
y,x~S\>+  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 4mAtY m  
l>iU Q&V  
1)由who引导 9j"\Lr*o "  
!+6l.`2WI  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, /LD*8 a  
2ya`2 m  
>H1d9y +Z  
} :mI6zsNj  
r&[~/m8zl  
uM}O8N  
F"=MU8  
  GCKl [<9*  
_#O?g=1  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 zT% kx:Fk  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: A E711l-  
1I`D$Xq~:  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 %&X X*& q  
K*9b `%  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 CnH R&`  
"{_"Nj H  
  )9r%% #  
([Aq  
2)由which引导 \bOjb\ w$  
2M? lgh4"  
which引导的定语从句修饰的是物。 ]3xa{ h~4  
kPH^X}O$  
1which在从句中做主语。 `5Btg. &  
_6!/}Fm  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 0*?XQV@  
%j">&U.[  
2which充当宾语时可以省去。 2.D!4+&  
A#X.c=  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 DA$Q-  
rfRo*u2"  
3which做介词宾语不可省。 C..2y4bA}  
,6O9#1A&i  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? VaSNFl1_M  
!rg0U<bO!  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? \>Rwg=Lh  
lE)rRG+JLW  
  ^70.g?(f[  
.k`*$1?73x  
  s}#[*WOc  
9c{%m4  
3)由whose引导 P}9Y8$Y>U  
p@8krOo`  
1whose在从句中做定语 N~5WA3xd  
C.eV|rc@T  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. 'Z2N{65   
`s83r hs`!  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 aC yb-P  
R%N#G<^R  
2)指某人的也可以用of whom代替whose _RaVnMJKX4  
A,lw-(.z4Z  
例如,上一例句可以改写为: K~Au?\{  
? X_0Iy}1  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. I "Q9W|J_&  
9S H<d)^  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose L\:YbS~]  
}`9fZK{. @  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. VJl &Bq+  
KSgQ:_u4}  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 @%G'U&R{  
3\p]esse  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. ;H y!0n  
a(x.{}uG,  
  &Qtp"#{  
^;)SFmjg%  
  9!O+Ryy?\  
z6FbM^;;  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 !X\sQNp  
Y uw E 0  
例句: L_ Xn ,  
l${Hgn+  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 Sr ztTfY  
$vgmoJ@X0  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded 9LqMQv"xW  
=e-a&Ep-z  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 uHUvntr  
m0%iw1OsH%  
  w L/p.@  
|iwM9oO%  
  r6 oX6.c  
fR]p+\#8u*  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 1BMV=_  
z^ aCQ3E  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 R (tiIo  
Edf=?K+\!i  
  d{iu+=NXz  
E(aX4^]g  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 *tTP8ZCQ[  
2p$n*|T&c  
  ]/aRc=Gn  
aJK-O"0/  
2 非限制性定语从句 LCo1{wi  
'|YtNhWZ?  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 T8,k7 7  
 aNOAu/  
\b_-mnN"  
jHkyF`<+  
S_(&UeTC  
*fxep08B  
S2koXg(  
  T$gkq>!j<E  
vqrBRl Z  
隔开。 &GXtdO>;Zv  
4ggVj*{v  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: M?E9N{t8)a  
^K7q<X,  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 7ZF}0K$^B  
G[|3^O>P  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 Sp<hai  
M.o?CX'  
  MB} :GY?  
3cmbK  
  ! a86iHU  
8lMZ  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: G i$  
V^j3y`K  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 E2>im>p  
iYkRo>3!QX  
  b OW}"  
ri_P;#lz  
  5fU!'ajaN7  
(&q@~ dJ  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 C#Y,r)l  
H!p!sn  
例句: a a4$'8s  
7TP$  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. 4"LPJX)Q  
fv:L\ N1u  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 `hzd|GmX  
TV<Aj"xw  
  OE6#YT  
6 tX.(/+L  
  MdLj,1_T  
m^ z,,t9  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 *`%4loW  
q5!0\o:  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 n>n"{!  
.-J`d=Krp  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 )ukF3;Gt  
!`Le`c  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. &ryiG  
CDJ$hu  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 _'&k#Q  
O /vWd "  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 TWtC-wI;  
I`3d;l;d  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 \` &ej{  
1PmX." a  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 3<+z46`?  
Jlz9E|*qV  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 }H5/3be  
s88y{o  
  z1#oW f{*  
C]M7GHe1q  
  E3bwyK!s  
b1 H7  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, CPVmF$A-  
Ep<YCSQy$i  
但两个还是有一些区别,主要包括: A=0@UqM  
u|T%Xy=LU  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 \<=IMa0  
oikxg!0S  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 !8o\.uyi  
(m/aV  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 ",T` \8&@e  
>J>>\Y(p  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 e+l\\9v  
ex!XB$X  
*Er? C;  
J$rJd9t  
LZ4xfB (  
D,E$_0  
rpSr^slr  
  Hg aZbb>'  
#cO+<1  
四、副词 .> wFztK  
&kiF/F 1  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 (![t_r0  
:PUK6,"5]O  
条件状语从句 \q,s?`+B  
x~z_,':  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 %<AS?Ry  
^4 8\>-Q\  
If itrains, wewill notgoto school. M7vj^mt?  
A4 5m)wQ  
2 虚拟条件句 |by@ :@*y  
&wb9_? ir-  
  Y1WHy *s?  
<wa(xDBw  
虚拟 :/i~y$t  
G5;V.#"Z[  
主句 .jargvAL*  
从句 \lW_f{X)  
  vd(dNu&,<  
e3g_At\  
  $kl$D"*0  
{xToz]YA  
现在 A0>x9XSkJ  
fhr-Y'  
  ;cLUnsB\  
b2s~%}T  
  tr=@+WHp  
fv2=B )8$  
would (could/should/might)+do /PW&$P1.]"  
0+j}};   
-were 8lb-}=  
  R04J3D|  
t%$@fjz  
-ed ,E9d\+j  
过去 |!}wF}iLc)  
Ia7D F'  
would (could/should/might)+havedone "lrA%~3%[P  
_Ex|f5+  
had done Ow)R|/e /  
agT7=hX].  
  SQ E` U  
D:m#d.m  
  uA%Ts*aN  
v20~^gKo=m  
  =~J fVozU  
kFLT!k  
  }"4roJ  
hVf^  
将来 )E-E0Hl>7  
Ay%:@j(E  
  ?!7 SzLll  
M2p<u-6 "  
  ]3+``vL  
r0Z+ RB^I  
  u`6/I#q`  
gn.Ol/6D  
  Sn ^Aud  
\ 3G*j`  
would (could/should/might)+do  2d~LNy  
BKZ v9  
-were g ;LVECk  
  7E\gxQ(vU  
(#z;(EN0t  
-ed Snx<]|  
  ; 8E;  
i@6wO?Tv  
-should do :t5uDKZ_j)  
  !qw4mN   
]#5^&w)'  
  u G[!w!e  
u<kD}  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. QT; Va#a  
r{Z[xWIX  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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