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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 mdOF0b%-]  
%Ya-;&;`  
实词 By@<N [I@  
yVxR||e  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 gT R:9E:B  
Wv"[,5 Z13  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) O4&/g-  
 jK &kQ  
  w<awCp  
?|:!PF*L~z  
单句     复合句     并列句 T"Wq:  
;1cX|N=  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 fj 19U9R  
.l*]W!L]  
主系表 <9/oqp{C 4  
EG0NikT?  
  awXL}m[_!  
o"v> BhpC  
  /PIU@$DV  
Xig+[2zS  
一、动词 jo<[|ZD  
gzP(Lf I5  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 &^4W+I{H  
@}x)>tqD  
  N:clwmo  
9GkG'  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 X<(h)&E  
d Z"bc]z{  
do/be #0L :h ?L  
u3 ?+Hu|*T  
  "`,PLC  
4\2p8__  
kd 'qYh  
Z5-"a? {Y  
1do/do-s/am/is/are ;myu8B7&  
0} liK  
2am/is/are doing v>)[NAY9  
8o4<F%ot  
3have/has done F^T7u?^)  
[CRy>hfV  
4have/has been doing  O\]CfzR  
%MbjKw  
xJ>hN@5}i  
'_r|L1  
`W?aq]4x5  
t w tGk kC  
2015考博英语基础语法与长难句课程 j^iH[pN] \  
DWk'6;e4j  
  [JMz~~ F  
8,dCx}X  
  yql+N[  
}[D~#Z!k  
bU2)pD!N  
)V)4N[?GC  
1do-ed/was/were r]BB$^@@V  
;c:vz F~Q  
2 was/were doing I.y|AQB  
E;VW6[M  
3had done :7:Nx`D8  
A{9Hm:)  
4had been doing 39"8Nq|e  
rx_'(  
  UTi n0k  
$Xz9xzOR  
/o8`I m   
q$b/T+-ec  
1will/shalldo/be QE< 63|  
?$-OdABXHK  
2will/shallbedoing ZwO&G\A^  
,E)bS7W  
3will/shallhave done #0G9{./C  
Cd|V<BB9  
4will/shallhave been doing ms;Lu- UR  
qx0J}6+NlU  
  rU.ew~  
' 'UiQ   
]C)PZZI='  
;EF s2-{K  
1would do/be Fo?2nQ<  
0qJ(3N  
2would be doing QdC>fy  
tTWYlbDFN  
3would have done =x/]2+ s  
"=yaeEp  
4would have been doing jew?cnRmd  
V)N9V|O'  
  ]lZ!en  
*QjFrw 3  
2 非谓语动词 \8_&@uLm  
@#8F5G#  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 5zfaqt`  
sFCoRH|"c  
  pw- C=MY]  
i/)Uj-*G)  
1todo -I4@` V  
p(U' c}@2  
makedo/let…do/help…do gfih;i.pY  
2do-ing -f Zm_FE  
61!R -  
主句宾语同位语状语 IU Dp5MIuR  
fS!%qr  
3)分词do-ing do-ed Mg^GN -l  
Y}nE/bmx&9  
主句 宾语同位语状语 ~p oy`h'  
mQJRq??P  
interesting interested HRPT P+  
WI}P(!h\J  
  j6IWdqXe  
WBTX~%*U  
现在分词与过去分词的区别: ?L{[84GSO  
JsVW:8QO~  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 QXgh[9w G  
0P%(4t$pd  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 IY,&/MCh  
Td"f(&Hk&  
  pS*vwYA  
a.wRJ  
二、名词 )Hl;9  
r-&4<=C/N  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 9s5CqB  
/g@.1z1w  
%2 bZeZ  
N<Ti]G  
0=L: 8&m  
2015考博英语基础语法与长难句课程 f}  eZX  
m3P%E8<Q#  
  3V LwMF?  
9[6xo!  
  r`B8Cik  
Fgt/A#`fz  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 4TC !P}  
O'A''}M  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 X:@nROL^7  
&Q(Q/]U~  
  7cY_=X-?Y  
&tHT6,Xv(  
  pbR84g^p.S  
Y@_ i32,r  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, {C|#<}1  
L ?4c8!Q  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 9V[|_  
)?I1*(1{A  
1)连词thatwhether qW $IpuK  
K?(ls$  
例句: .oN<c]iqE  
2 os&d|  
Thathewill comeandhelpyou iscertain.  -"<H$  
OT{qb!eYI  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) O&E1(M|*>  
L8T T54fM  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. -`&4>\o2Lx  
1sGkbfh{t  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) V0c*M>V  
&CCB;Oi%  
2)连接代词whowhichwhateverwhat {~[H"h537t  
qs\ & C  
例句: n|yl3v  
rV[#4,}PF  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 {ZY^tT sY  
2fFNJ  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 eP (%+[g  
0{gvd"q  
3)连接副词whenwherewhyhow 4 (bV#   
A WMR0I  
例句: N 2L/A  
"z=A=~~<{  
Itisknown toushow hebecameawriter. B.'@~$  
I&q:w\\z8|  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 42Tjbten_u  
/49PF:$?  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. OMvwmm  
slOki|p;  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 J ihI1C  
  NQ'^ z  
^h1VCyoR*  
  (=QaAn,,R  
{YcVeCq+N  
It做形式主语 uQ vW@Tt  
]i8K )/  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. lqF{Y<l  
U^+9l?ol  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. C$"jZcm,I  
E:D1ZV  
It is necessary tostudyhard. l0U6eOx  
6!n"E@Bwu  
  CbQ@l@d]  
T 2x~fiM  
  i\3BA"ZX  
s| pb0  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 8MX/GF;F  
0Y)b31 9B  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 umcbIi('  
KfG%#2\G_  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: fX[,yc;  
Gxi;h=J2)>  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 #7lkj:j4  
%b\xRt[0v7  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. Q, #M 0  
~-']Q0Z  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 2O<S ig=  
puZ<cV e/  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 R3?~+ y&  
+bdkqdB9  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: "MoV*U2s,  
M#<x2 ojW  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 Q.z2 (&  
MYN1zYT6j  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 h@{@OAu?  
KOi%zE%  
h p,T(D |  
}) mez[UmZ  
g-+p(Ll|  
2015考博英语基础语法与长难句课程 X\1D[ n:  
* +OAc `8  
  3g-}k  
;A- Ef  
  ,pLesbI  
DU 8)c$  
钱。 Z :Kob b  
/ /wmJ |  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 U]R7=  
YmF`7W  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 jWU)y)$  
@kqy!5)K  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 Q7}w Y  
X(WG:FP27  
例句: |#-Oz#Eg'  
*-P@|eg  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? 7s.sbP~  
.S5&MNE  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 {?m',sG;&  
7XwFO0==  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. OKf/[hyu  
[n:R]|^a  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 0e}L Z,9e  
  \7/xb{z|  
9k *'5(D4S  
  > 5 i8 %r  
#[i({1 `^L  
学习宾语从句还应当注意: *sw$OnVb  
a{-}8f6  
1“it做形式宾语 TnKe"TA|9  
GQ[\R&]q<  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: R_H di~ k  
bF}~9WEa  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. t=yM}# r$  
C F$^we  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 .IYE "0)wJ  
QzV:^!0J  
2)宾语从句中的否定转移 + 1cK (Si  
r?Z8_5Y  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 fYH%vr)  
YxsW Y7J  
例句: bx5X8D  
gMgbqGF)  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 X#p E!mT  
/gPn2e;  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 8-po|  
v'DL >Y  
3)时态 ;zp0,[r  
)WBTqML[  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 Mb+cXdZb  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 L.erP* w  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 &%INfl>o7.  
:;]6\/ky  
  vu1F  
{HQ?  
3 表语从句 /(XtNtO*  
>D*L0snjV  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 ` 8.d  
A-4\;[P\  
1.引导表语从句的关联词 Rsqb<+7  
rr2|xL?+u  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: j@Z4(X L  
mVW:]|!s  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 HPm12&8,  
mmEr2\L  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 91e&-acA  
gHA"O@HgDI  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: E_7N^htv  
a\aJw[d{  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 t-i;  
)"wWV{k  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. ;ukwKf s  
Z6A*9m  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 s9@/(_  
9 }jF]P*Q  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: zT*EpIa+LS  
DHd9yP9-  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 a9`E&Q}z  
;1A4p`)  
g%Sl+gWdJ  
:q<8:,rP  
k$j>_U? P  
2015考博英语基础语法与长难句课程 }v"X.fa^  
K}L-$B*i  
  [?Wt ZM^q  
mADq_` j  
  /ZUKt  
(i^ {\zv  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 -1 ;BwlL  
$h"tg9L^)  
  RtwlPz<~S  
Gt3V}"B3\  
  U R>zL3  
O KVIl  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重  yl0&|Ub  
.DiH)  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 jeXv)}  
SV0E7qX  
  /7/d u[P6  
ACxOC2\n  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, D~E1hr&Vd>  
?5_~Kn%2  
that在从句中不充当任何成分。 [DpGL/Y.  
/Uth#s:  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 \ 'G%%%;4  
0*^ J;QGE  
例句: 3z';Zwz &X  
6A&e2K>A  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. F67%xz0  
5N<f\W,  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 qk VGa%^  
dfl| 6R  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 . J[2\"W  
A(zF[\{]  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 $8zsqd 4?  
8|*#r[x  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ~'>RK  
[!1z; /  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 mC OJ1}  
A`_(L|~  
  U'(}emh}  
3jR,lEJyj  
  oE@{h$=  
;sJUTp5\h  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should B^g+_;  
#vh1QV!Ho  
+动词原形,如: !_0kn6 S5  
juOOD   
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) v l59|W6  
ZfalB  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) tk3%0XZH  
zWvG];fsN  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) `s74g0h  
8was/^9;  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 c*MSd  
[ox!MQ+s  
  Ij; =  
bDd$79@m  
三、形容词 N_S>%Z+  
7+] T}4;  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 [?TQ!l}8A  
dLOU L9hf  
  ~/?JRL=  
#6{"c r6l  
  ,Yhy7w  
etF?,^)h=g  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 $4.mRS97g  
6S?a57;&W  
  !NuYx9L?L  
KLBV(`MS  
1 限制性定语从句 kf~71G+  
K]dqK'  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 Gjuc"JR7  
N>i1TM2  
1)由who引导 o:C:obiQbu  
=DTn9}u  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, u#=Yv |9  
: 4$Ex2  
9[5NnRv$P  
qS{lay  
#I9|>XE1  
G\h8j*o  
l/OG 79qq  
  `xe[\Z 2  
yAEOn/.~  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 HCQv"i}-  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: _J&u{  
lj%8(Xu  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 ;nj'C1  
S6}_Z  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 '.~vN L+ O  
Jf`;F :  
  f4s[R0l  
9}X3Q!iFb  
2)由which引导 =pWpHbB.  
3leg,q d  
which引导的定语从句修饰的是物。 ,Z_nV +l_  
v Xio1hu  
1which在从句中做主语。 Tv3ZNh  
} 3:TPW5S  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 \, n'D  
&\sg~  
2which充当宾语时可以省去。 Djf2ir'  
9 K$F.{cx  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 0x^$q? \A  
cdU2ph _  
3which做介词宾语不可省。 e/;Ui  
3Un/-4uL  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? Xki/5roCQ|  
rF~q"9  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? ^0{S!fs  
oE)c8rE  
  8GlH)J+kq  
.v1rrH?  
  }sJ% InL  
;t?pyFT2Z  
3)由whose引导 L$jyeFB5  
AU'{aC+p  
1whose在从句中做定语 '[-H].-!   
[c86b  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. H8\{ GGg  
BM&'3K_y  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 5,Q('t#J  
q6_1`E w  
2)指某人的也可以用of whom代替whose cQ+, F2  
sL/Lw WH  
例如,上一例句可以改写为: R:ar85F  
,JZ@qmQ,  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. J7cq nj  
-5>g 0o2  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose A(s/Nz>  
[6|8Gx :  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. lJYv2EZ  
%xk]y&jv  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 /:USpuu  
% ##9.Xm6l  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired.  E;|\?>  
n&V(c&C  
  <s{/ka3  
dkn_`j\v  
  <kM%z{p  
~ ZDdzp>  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 #F6ak,9S4  
~,guw7F  
例句: _j2`#|oG  
*l Tu-  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 pKJ[e@E ^  
v m$v[  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded w##Fpv<m  
tvH)I px  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 *>#cs#)  
|% kK?!e+-  
  XDWERv Ij  
~iSW^mi  
  hPH7(f|c{g  
ditzl(L   
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 hh{liS% 10  
:({<"H)!'  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 )}aF=%  
&sWyh[`P  
  0T5>i 0/  
%qHT!aP  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 !< )_ F  
K|/a]I":  
  LKZI@i)  
oGqv,[$qN  
2 非限制性定语从句 Y[DKj!v  
00p 7sZU^  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 {Vm36/a  
#Q"vwek  
SMFW]I2T/  
l1[IXw?  
7y\g~?5N  
B@=<'/S\7  
E-D5iiF  
  c v 9 6F  
|DD?3#G01  
隔开。 m{ fQL  
j1 <1D@UO  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: A& F4;>dms  
zTB9 GrU  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 'qJ-eQ7e  
F21[r!3  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 to 6Q90(  
&*aU2{,s,;  
  %b;+/s2W  
LDeVNVM  
  1,QZnF!.x  
F*}Q^%  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: ,d> ~='  
7V (7JV<>  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 QJWES%m`  
#ya|{K  
  r5!M;hU1j  
*hs<Ez.cC  
  RCYbRR4y  
vw] D{OBv*  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 hX%v`8  
gsWlTI  
例句: $S8bp3)  
K)UOx#xe1  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. x[W]?`W3r~  
Uv`v|S:+2  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 BC{J3<0bf@  
l=~9 9mE  
  L_ qv<iM$  
>ha Ixs`9  
  p] |ME  
7TPLVa=hO  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 nQ!#G(_nO  
Y_3YO 2K]  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 sFM>gG  
QqK{~I|l  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 < Gy!i/  
MY*>)us\  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. %%,hR'+|  
d>b,aj(  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 k&_u\D"^"%  
M N M>  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 p C2c(4  
UNcJ=   
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 Ysc|kxLb  
I;.! hV>E  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 t"bPKFRy9E  
{p*hNi)0  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 {L-aXe{  
$h]Y<&('G  
   MV;Y?%>  
si!9Gz;  
  >5~Zr$  
XG\a-dq[  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, ]T3BDgu%&  
Jyz$&jqyr'  
但两个还是有一些区别,主要包括: B[/['sD  
?ZuD _L-i  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 o + QzQ+ Z  
&(uF&-PwO4  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 G_,t\  
.M53, 8X  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 k.=S+#"}  
({H+ y 9n  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 }2BH_  2  
.iP G/e  
MNf@HG  
bUAR<R'E  
|!xfIR>=F  
nzE,F\k  
ghJ,s|lH  
  '[=yfh   
sQ>B_Y!  
四、副词 [nN\{"~O  
LE0J ;|1  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 T) Zt'M  
S4{Mu(^xT  
条件状语从句 _8NEwwhc  
GEe 0@q#YA  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 M]4=(Vv+5  
!}L~@[v,uL  
If itrains, wewill notgoto school. 68J 9T^84  
dY4k9p8  
2 虚拟条件句 fOK+DT~  
:p\(y  
  Hn#GS9d_?  
i!1ho T$  
虚拟 c9*1$~(v0I  
&sZ9$s:(^  
主句 l}Q"Nb)  
从句 V>FT~k_"  
  jSwtf  
>op:0on]}  
  tp 6csS,  
{uaZ<4N.  
现在 nOAJ9  
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  X$7Oo^1;  
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would (could/should/might)+do 74@lo-/LY  
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-ed X,C*qw@  
过去 Zg -]sp]  
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would (could/should/might)+havedone v! 7s M  
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将来 b2N6L2~V  
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would (could/should/might)+do ((XE\V\}Z  
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-were \)OEBN`9#  
  i}v9ut]B  
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-ed vA=Z=8  
  &)n_]R#)  
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-should do hoenQ6N^:  
  8-m 3e  
xACdZB(  
  ~:4~2d|  
`1Zhq+s  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. 'cV?i&;  
?s?$d&h  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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