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主题 : 考博英语基础语法
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 sHk>ek]2I  
& b5(Su  
实词 C&vi7Yx  
_\tv ${  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 {b4`\ I@<  
oU\7%gQ  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) L98T!5)  
ycc G>%>r  
  hPBBXj/=  
7(.Z8AO  
单句     复合句     并列句 f ?k0(rl  
hd9HM5{p  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 Z*mbhod  
~Y CH5,  
主系表 r\ft{Z<P  
b1 w@toc  
  ~d] v{<3  
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  JJ?rVq1g  
T*C25l;w  
一、动词 bT2G G  
>iOf3I-ATt  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 U0j>u*yE  
e c]k t'  
  L7 }nmP>aR  
g3NUw/]#  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 #'s$6gT=  
Zhfg  
do/be VrZfjpV  
e3;D1@  
   J3 Q_  
)f:i4.M  
<<MpeMi  
c HFW"g78  
1do/do-s/am/is/are }UW*[dCf>C  
08nh y[  
2am/is/are doing t(*n[7e  
0@zJa;z'  
3have/has done T"Y#u  
I8J>>H'#A  
4have/has been doing mgx|5Otg  
F7JO/U^oU  
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qK%N{ro[{?  
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2015考博英语基础语法与长难句课程 fW2NYQP$:  
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1do-ed/was/were [ft6xI  
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2 was/were doing 85&7WAco"B  
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3had done 3<XuJ1V&  
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4had been doing 7(o`>7x*  
L3I$ K+c  
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p}pRf@(`\  
D1y`J&A>Q  
bI0xI[#Q  
1will/shalldo/be n[DRX5OxR'  
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2will/shallbedoing Ich^*z(F$  
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3will/shallhave done V $I8iVGL  
Mu/(Xp62  
4will/shallhave been doing _s@PL59,  
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RP{0+  
7Q|<6210  
=M-=94  
1would do/be +r"}@8/\1  
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2would be doing TsT5BC63  
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3would have done \;MP|:{pU  
0^S$_L  
4would have been doing ,*W~M&n"m  
B /uaRi%  
  N4,oO H~  
Az y`4  
2 非谓语动词 !dwZ`D  
I H=$ w c  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 >m lQ@Z_O  
db,?b>,EE  
  eEBNO*2  
c=+%][21  
1todo .*YF{!R`h  
RK- bsf  
makedo/let…do/help…do ByP<-Deh  
2do-ing >6yQuB  
l4i 51S"  
主句宾语同位语状语 &4evh<z  
wipl5O@L  
3)分词do-ing do-ed 8y6dT  
PEEaNOk 1b  
主句 宾语同位语状语 ]cP%d-x}  
`},:dDHI  
interesting interested *~ IHVU  
i[9gcL"  
  f_O|  
: 8>zo  
现在分词与过去分词的区别: \^,Jh|T  
 ij:a+T  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 p@~Y[a =  
~Yc ~_)hD  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 |sr\SCx  
USEmD5q  
  SujEF` "  
_+P*XY5  
二、名词 X\!q8KEpR&  
:I7qw0?  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 TJRp/BP  
:_ i1gY)  
u q 9mq"  
 !{V`N|0  
YIW9z{rrs  
2015考博英语基础语法与长难句课程 fhZwYx&t  
vM5I2C3_>!  
  +&"W:Le:  
|%8t.Z  
  l+6@,TY1U  
)?&mCI*  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 +,"[0RH  
rkS'OC  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 _3wJ;cn.  
M.5F|7  
  F ! v01]O  
u * iqwm.  
  (*eX'^Q)d  
5C*Zb3VG4  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, `,pBOh|'  
_`QMEr?  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 Yy[=E\z  
Brg0:5H   
1)连词thatwhether aAoAjVNkK  
"OUY^ cM  
例句: 7m8:odeF  
-,=)O  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. /mE:2K]C  
D//58z&  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) 0~<t :q!  
35-FD{  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. <0`"vPU  
z5:3.+M5  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) NFIFCy!  
QBoX3w=  
2)连接代词whowhichwhateverwhat z9#jXC#OdN  
JLyFk V/  
例句: Q"xDRQA  
*OE>gg&?Nh  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 t.O4-+$ig  
WWTJ%Rd|  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 =(k0^ #++G  
iN`L*h  
3)连接副词whenwherewhyhow  [7)#3  
-H_7GVSnl  
例句: J Y> I  
Sag\wKV8  
Itisknown toushow hebecameawriter. \@n/L{}(@  
:(x 90;DW  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 WHF:> 0B  
F{<r IR  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. X4*/h$48 w  
3 ?/}  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 9zd)[4%=  
  {gi"ktgk  
DFjkp;`1  
  +V\NMW4d  
&q` =xF  
It做形式主语 g-(xuR^*  
)5V1H WjU  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. Wj*6}N/  
 y.eBFf  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. Y2D) $  
V[#lFl).  
It is necessary tostudyhard.  3i$AR  
V+K.' J ^@  
  u})JQ<|  
D 7E^;W)H  
  6qA{l_V  
G`W+m*[U+M  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 1Q$ M/}  
 JuI,wA  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 Ek. j@79  
z'I0UB#  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: t2$:*PvE  
dk ?0r  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 s`2o\]  
abv]  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. {gn[ &\  
rYqvG  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 MG@19R2s  
BW;u? 1Xa  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 3IxT2@H)  
oAx0$]+%V)  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: N!3f1d7RQ  
N@>S>U8C  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 :U> oW97l  
|g{AD`  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 re*/JkDq3K  
wtKh8^:YD  
9+']`=a:  
+A3 H#'  
(!(bysi9  
2015考博英语基础语法与长难句课程 gr=`_k4~1  
vX\e* v  
  |<0@RCgM  
BTyVfq sx  
  \zUsHK?L"t  
11sW$@xs 9  
钱。 AngwBZ@  
:Eyv==  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 1^3#3duV  
[}p.*U_nw  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 Vvj]2V3  
F?kVW[h?q  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 (% P=#vZ  
$5r,Q{;$  
例句: [4 j;FN Fa  
3XtGi<u  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? }[`?#`sW  
6]S.1BP  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 `uHpj`EU  
-huZnDN  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. 1`{ib  
D$E9%'ir  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 ;g jp&g9Q  
  [!mjUsut*  
^E 17_9?  
  4 G[ hU4L  
;r"B?]JO  
学习宾语从句还应当注意: iGLYM-  
0pa^O$?p  
1“it做形式宾语  u$8MVP  
'Y\"^'OU\  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: NfF:[qwh  
79g>7<vp  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. FSs$ ] d;  
M) XQi/  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 [_b='/8  
.6o y>4  
2)宾语从句中的否定转移 Zb;$ZUWQX  
ya g  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 9mphj)`d;#  
4^_Au^8R(  
例句: B-'BJ|*4I  
%MZDm&f>Kk  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 J&65B./mD9  
-Bv1}xf=6  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 FKnQwX. 0  
L$c%u  
3)时态 aw%vu  
!nBm}E7d  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 edk9Qd9  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 hs_|nr0;[  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 mW0&uSM D  
;}jbdS3  
  X8n/XG~_  
C"Q=(3  
3 表语从句 ^ R^N`V   
^ O Xr: P  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 To{G#QEgG  
) wo2GF  
1.引导表语从句的关联词 r2F  
})Mv9~&S  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: \R>5F\ 0  
mc=! X  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 hB$Y4~T%  
|od4kt  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 q|$>H6H4b  
,{ L;B  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: ctUF/[_w;  
.Uh BvHH  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 +b,31  
OQL09u  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. fByh";<`P  
fzFvfMAU  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 q>|[JJ*6_N  
$,QpSK`9i  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: |h=+&*(:  
\abAPo  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 B`?N0t%X  
ldCKSWIi-  
Il^ \3T+  
VM]GYz|#]  
$uFh $f  
2015考博英语基础语法与长难句课程 BheEI;}  
5e/qgI)M5  
  Hr<C2p^a  
# +QWi0B  
  zOiY0`=  
7Js>!KR  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 N7~)qqb  
] [HGzHA  
  }ED nLou  
FV^4   
  1(%>`=R8  
5U)ab3 :  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 V{T{0b" \U  
S7UZGGjTk  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 sw41wj  
?y>Y$-v/C  
  dcl.wD0~V  
w*<Y$hnBzF  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, Q$ |^~  
GP[6nw_'^  
that在从句中不充当任何成分。 S(>@:`=  
6I v(  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 `%t$s,TiP  
^s^ JzFw  
例句: * MSBjH|  
$=PWT-GIR  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. o~v_PD[S  
,&.W6 sW  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 ]UX`=+{  
*M> iZO*@  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 a -xW8  
~lzdbX  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 ;YK!EMM4!h  
w=f0*$ue+w  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. ?xtt7*'D  
CY*ngi&  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 PUbaS{J7  
u.Mq j"o\  
  cI*KRC U  
m"lE&AM64p  
  az0cS*@  
<,jAk4  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should %mY|  
FE/$(7rM  
+动词原形,如: <=q*N;=T,  
\ ,>_c  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 3c c1EQ9  
y L*LJ  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) y^2#9\}K  
}<vvxi  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) }l~]b3@qu  
p1+7 <Y:  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 (~S<EUc$  
EPc!p>  
  @4;&hP2Z:  
~eDI$IO  
三、形容词 Vl<`|C>  
$4=Ne3 y  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 xJ-*%'(KZ  
Zp`~}LV{  
  P*0f~eu  
*xPB<v2N:P  
  im=5{PbJ^  
(#oYyM]  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 ei@3,{~5  
 ozU2  
  sc%dh?m7  
L_^`k4ct  
1 限制性定语从句 zhX;6= X2  
o5P&JBX<  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 ZW>o5x__b  
|~eY%LB  
1)由who引导 okz]Qc>G  
}t\ 10nQ  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, (-\]A|  
c}%es=@  
e8{^f]5  
(etUEb^}T  
PK+ x6]x  
(xL :;  
zka?cOmYF[  
  -KiR j!v |  
N!L'W\H,  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 |<rfvsQ.  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: 3za`>bUN  
zw]3Vg{T  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 aM$=|%9/  
Ff<)4`J  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 hO6RQ0Iv@  
y\#o2PVmY  
  j&CZ=?K^c  
ufP Cx|x~  
2)由which引导 {2:d` f qD  
+i=p5d5  
which引导的定语从句修饰的是物。 YBvd q 1  
bnr|Y!T}Bi  
1which在从句中做主语。 N@()F&e  
Lm|al.Z  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 6m+W#]^  
{y6C0A*  
2which充当宾语时可以省去。 Pq?*C;D  
Q#pnj t hM  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 .S_QQM}Q  
V#J"c8n  
3which做介词宾语不可省。 N09KVz2Q  
%S`ik!K"I  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? e+@xs n3  
DA=1KaJ.  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? <*Ub2B[m  
e$|VG* d  
  sPCMckt  
rzu s  
  9m8ee&,  
Qq3fZ =  
3)由whose引导 d>!p=O`>{q  
31}W6l88c  
1whose在从句中做定语 zfjw;sUX  
`?uPn~,e8  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. 5pJ*1pfeo  
J+Bdz6lt  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 GMm'of#  
V;93).-$  
2)指某人的也可以用of whom代替whose ~NNv>5 t5  
O >FO>  
例如,上一例句可以改写为: TpP8=8_Lh  
l!IGc:  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. ~lw<799F6  
2OalAY6RS  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose `^##b6jH  
m:{tgcE  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. I/B1qw;MN  
HarFE4V  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 <v$QM;Ff  
}Bff,q  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. 70Ka!  
Hr }k5'  
  rkYjq4Z@  
Q6^x8  
  A / 0qk  
o6|-=FcvC  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 Pp_V5,i\  
l4ouZR  
例句: _e'Y3:  
7ZFJexN]  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 7GZq|M_:y  
!T'X 'Q  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded z[&s5"  
b3U6;]|x  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 9*}gl3y  
i'tp1CI  
  \6 sQJ q  
'b[0ci :  
  7+ XM3  
'sU)|W(3U  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 LprM;Q_  
,Y!zORv<7  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 Lk.h.ST  
xncwYOz  
  GGE[{Gb9  
oR %agvc^^  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 *Bw#c j  
x9V {R9_gf  
  KQ)T(mIqp  
Q}P-$X+/ n  
2 非限制性定语从句 s4,(26y  
;CmOsA,1  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 0I zZKRw  
,")F[%v  
mk=#\>  
4e9E' "8%  
i6>R qP!69  
)N)ljA3]  
+X^4; &  
  >L[lV_M_>  
ZvH{wt   
隔开。 \"d?=uFe  
&r@H(}$1\  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: 2 sSwDF  
Bp3 L>AcVu  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 \_ -DyD#3  
Jsn <,4DO8  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 0w3b~RJ  
e2Jp'93o'  
  }W}G X(?P  
./.=Rw  
  !}q."%%J_%  
sqG`"O4W  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: 7;xKy'B\  
z!CD6W1n  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 f)^t')  
*Sb2w*c>  
  \)R-A '*U  
k7T alR  
  a#QBy P  
C1 {ZW~"YI  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 4Hd Si  
owM mCR  
例句: !KDr`CV &  
 XnA6/^  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. %EoH4LzT  
>0V0i%inmF  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 {F!v+W>  
gvo?([j-m  
  ?cxr%`E  
% $.vOFP9  
  uk6g s)qxC  
H;wR  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 sDAK\#z  
cIZ[[(Db  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 tj 0Qr-/  
sW'6} ^Q  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 AZBC P  
req-Q |  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. QE*%HR'  
UEN56@eCNf  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 |Q6h /"2  
_T a}B4;  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 d.I%k1`(  
`/c@nxh  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 l{QC}{Ejc2  
}v&K~!*  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 n5\}KZh  
=G*z 5 3  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 UT~4Cfb  
S!<"Swf:  
  ;tX Y =  
FF jRf  
  St_S l:m$  
p_;r%o=  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, _C5nApb  
eZ A6D\  
但两个还是有一些区别,主要包括: r;$r=Ufr  
Wy!uRzbBv  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 X= SG  
,, 7.=#  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 N?zV*ngBS  
*s~i 2}  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 Pm~,Ky&Hl  
y=wdR|b  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 d0Tg qO{  
y&h~Oa?,;  
Ls(&HOK[p  
qR_SQ VN  
A_aO }oBX  
M*v^N]>"G  
sFC f\y  
  R&gWqt/  
Zi ma^IL  
四、副词 7bHE!#L`0  
wQ@Zw bx  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 Sio1Q0  
ybC-f'0  
条件状语从句 IcRM4Ib))Q  
e#K rgUG  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现  B$@1QG  
)8 oEs  
If itrains, wewill notgoto school. <1 TlW ~q<  
dvC0 <*V  
2 虚拟条件句 ',:3>{9  
pHigxeV2  
  7sCR!0  
dBsRm{aS  
虚拟  F|DR  
!."Izz/  
主句 !IfI-Q  
从句 =PI^X\if88  
  ~JAH-R  
:y4)qF  
  @$2`DI{_^  
"bv,I-\  
现在 iK$Vd+Lgc  
:!r9 =N9  
  n$XMsl.>  
Fr1;)WV  
  e-L 5=B  
c#]'#+aH  
would (could/should/might)+do "`gfy  
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过去 _ Yb Eo+  
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将来 o3\SO  
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would (could/should/might)+do ()3x%3   
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-ed p0y0T|H^  
  ]` &[Se d  
TW-zh~|F  
-should do wCC~tuTpr  
  wE8a4.  
#by9D&QP]  
  S\{^LVXTMd  
vElL.<..  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. abJ@>7V  
ad3z]dUZ9  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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