一 学科总体概述 brdY97s4
二 全年复习规划 dW
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三 词汇速记法 \/!jGy*
四 语法基础 ]YUst]gu3
一、学科总体概述 Np?/r}
1 听力 ,o\~d?4
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 lGEfI&1%!
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, ~V/?/J$
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 8ZNwo
高要求。 t x1(6V&l;
2 词汇 zrV~7$HL
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 (X|lK.W y
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 ?V})2wwP
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 `llSHsIkXb
3 完形填空 y<)q;fI7
1. 词义与词形的辨析。 $kh
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 { pu .l4nk
生对某些单词词义的精确理解。 @qB1
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2. 逻辑关系。 $u{ 8wF/)
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 &Fl*,
逻辑关系。 'Inqa;TQz
3. 结构识别。 p"q4R2_/jh
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, xcN
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some…the others…, still others…等。 Ok_)C+o
4. 固定搭配。 -;U3$[T,J7
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 d<v)ovQJ]
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. lHSuT2)x;
5. 动词的用法。 pAdSOR2
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 \Zo
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在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 q}%;O
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6. 介词的用法。 eX9H/&g
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 }aa ~@K<A
4 翻译 G1:2MPH
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 hG.~[#[&6
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 2~SjRIp Uw
5 写作 Zkn1@a
议论文 |%-:qk4rG
一、写什么 @@Vf"o+S
1、审题、立意,选择合适的模板; w(vda0
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; N}j^55M_]
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 }mSfg
思苦想,写两个观点就行。 x'wT%/hp
二、怎么写 5\$8"/H
篇章 ok7yFm1\
1、重笔开篇---点明主题; Mlr}v^"G
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; . ;q4<_
3、回应效应---结尾呼应开头。 VwV`tKit
句子 SmYY){AQ/
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) -wjvD8fL
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; yp:_W@
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 h_Cac@F0
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; 7J@D})si
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; )pAN_e"
词语 -] .Y";
会使用小词:challenge, opportunity 等 ^?)o,djY&
使用各种短语: r&t)%R@q
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; :LwNOuavN
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 9ZEF%&58Y
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: EK6fd#J?1
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; PDnwaK
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 YkKq}DXj
分析前因后果或定义分类等; @P^8?!i+
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 {^xp?zpV
识。 /v1Rn*VF!
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