一 学科总体概述 ^ Z3y
二 全年复习规划 qCq?`0&#
三 词汇速记法 T
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四 语法基础 .N7&Jy
一、学科总体概述 7|
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1 听力 l-5O5|C
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 j$4lyDfD
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, 5C9
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此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 "![KQ
高要求。
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2 词汇 :*-O;Yw?S@
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 #A:^XAU1Z@
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程
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中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 rddn"~lm1
3 完形填空
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1. 词义与词形的辨析。 X5= Ki
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 ^;$9>yi1
生对某些单词词义的精确理解。 q?8#D
2. 逻辑关系。 ?OGs+G
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 Z/;hbbG
逻辑关系。 sosIu
3. 结构识别。 4$4Tx9C
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, |BO5
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some…the others…, still others…等。 ssmJ?sl
4. 固定搭配。 Ifq|MZ\
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 mXu";?2
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. a;(,$q3M
5. 动词的用法。
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考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 3Qp6$m
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 #XNUR
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6. 介词的用法。 Rli`]~!w
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 9gZS)MZ
4 翻译 EPM(hxCIQ
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 nVGOhYn
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 -CPLgT
5 写作 D:(h^R0;
议论文 =4Jg6JKYg
一、写什么 clr]gib
1、审题、立意,选择合适的模板; 'NnmLM(oh
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; / $'M
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 =g=Vv"B_
思苦想,写两个观点就行。 iT1HbAT]
二、怎么写 \d w ["k
篇章 U"Z%_[*
1、重笔开篇---点明主题; lPz5.(5'
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; x6|QTO
3、回应效应---结尾呼应开头。 |G)bnmi7
句子 +R31YR8C0
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) UZE%!OWpeK
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; @T sdgx8
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 mPi{:
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等;
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使用从句---尤其是定语从句和状语从句; yF^)H{yx
词语 4
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会使用小词:challenge, opportunity 等 1{wOjq(4
使用各种短语: l"
H/PB<.
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; JI92Dc*o
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 ~|e H8@o
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 `Y7&}/OM
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: JZcW? Or
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; Umk ! m] q
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 hfQ^C6yR
分析前因后果或定义分类等; ;p)fW/<
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 C6,W7M[c
识。 NSAp.m
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