一 学科总体概述 >_esLsPWh]
二 全年复习规划 8>4@g!9E
三 词汇速记法 cI #
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四 语法基础 v2K6y|6,
一、学科总体概述 C] dK/~Z#r
1 听力 >n(Ga9E
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 9lU"m_
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考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力，
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此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 E=3UaYr
高要求。 x b6X8:
2 词汇 M?[~_0_J
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 RvXK?mL4F
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 JnodDH ?
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 r
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3 完形填空 SN<Dxa8Iy
1. 词义与词形的辨析。 J}?:\y<
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 { BI5lvx:
生对某些单词词义的精确理解。 _]aA58,j
2. 逻辑关系。 &\p=s.y?j
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 EEI !pi
逻辑关系。 $v \@mW*R
3. 结构识别。 P;' xa^Y
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, '.$va <
some…the others…, still others…等。 ps@;Z ?Q
4. 固定搭配。 N"k
IQe*}1
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 %p d-{KR
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. 2N /4.
5. 动词的用法。 {];8jdg/?
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 N3U.62
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 Tm) (?y
6. 介词的用法。 VdC,M;/=Z
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 9V/:1I0?&0
4 翻译 &)Z!A*w]
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 vw5f|Q92
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 t gpg
5 写作 Bsc&#
议论文 %Bf;F;xuB
一、写什么 hH3~O`
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1、审题、立意，选择合适的模板； W? SFt z
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； | f}1bJE+
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 TD Y2
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思苦想，写两个观点就行。 6a MG!_jC
二、怎么写 qh)10*FB
篇章 +[_m St
1、重笔开篇---点明主题； UZD Xv=r|
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； knb 9s `wR
3、回应效应---结尾呼应开头。 ze_q+Z
句子 7,BULs \g
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） Mv%"aFC
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； eWw#
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 }\Ri:&?
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； aFf( m-
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； wUJ>?u9
词语 2zN "*Wkn
会使用小词：challenge, opportunity 等
WH^^.^(i
使用各种短语： 7AouiL 2-W
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； gi #g)9HG
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 2Q81#i'Cm
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 1/J3 9Y~+
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： sO$X5S C9
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； 3 <A$ lG
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 QTLGM-
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分析前因后果或定义分类等； H$4 4,8,m
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 ~|kSQ7O^
识。 bZf} m=C!
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