一 学科总体概述 jCtk3No
二 全年复习规划 UJp'v_hN
三 词汇速记法 ,Js_d
四 语法基础 [ywF!#'){
一、学科总体概述 X#0yOSR
1 听力 yyu -y0_
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 hmLI9TUe6
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, (O09HY:
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 >m%TUQ#%
高要求。 qA!4\v={
2 词汇 ?Q=(?yR0]
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 ./7-[d
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 =&"pG`x
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 \,p?pL<'
3 完形填空 [-Y~g%M
1. 词义与词形的辨析。 IN1n^f$:
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考
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生对某些单词词义的精确理解。 B&59c*K
2. 逻辑关系。 0]DX KI
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 <
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逻辑关系。 ^qC.bv]&
3. 结构识别。 sP@XV/`3L6
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, }>y~P~`S:
some…the others…, still others…等。 ~v/`
`s
4. 固定搭配。 3bC-B!{;g
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 UDJ#P9uy
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. >yVrIko
5. 动词的用法。 y<`:I|y
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 MGwXZ7?E
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 :|I"Em3R
6. 介词的用法。 S$wC{7?f
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。
<$uDN].T4
4 翻译 E:\#Ur2
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 [!KsAsmk
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 -2U|G
5 写作 ,e`n2)
议论文 =.m/X>
一、写什么 eK3d_bF+
1、审题、立意,选择合适的模板; +\PLUOk
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; jgpF+V-n$
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 z'>b)wY](
思苦想,写两个观点就行。 @frV:%
二、怎么写 4.kn,s
篇章 rO1N@kd/
1、重笔开篇---点明主题; +]H!q
W:
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; brCL"g|}
3、回应效应---结尾呼应开头。 6(A"5B=\
句子 YO@~y*,
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) [Q8vS ;.
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; PP_ar{|7
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 JkLpoe81
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; ,MLAW
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; !Xq5r8]
词语 R\6dvd
会使用小词:challenge, opportunity 等 _w5c-\-PUM
使用各种短语: <{eJbN p
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 1yc$b+TH
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 mI;\ UOh'
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 lj*=bK
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: 8*]dAft
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; 1l}fX}5%I;
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 fzjtaH?
分析前因后果或定义分类等; /5f=a
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 "@xL9[d
识。 W=K+kB
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