附答案： FX|lhwmc(
1.简述20世纪40年代行为科学的主要理论. h>^jq{yu
(1)人类需要理论 (_&V9vat=
(2)人性管理理论 aC8,Y$>?E`
(3)群体行为理论 >,
"D9!
(4)领导行为理论 %AEK[W+0
2.简述影响知觉选择性的主观因素. G\:psx/
(1)需要和动机 6KCCbg/
(2)兴趣和爱好 kJ vy<(iG
(3)个性特征 O^R:_vb3I
(4)过去经验 d1uG[
(5)知识结构 F 'UguC">
'e<HP Ni)
3.简述群体应具备的特征. (@WDvgi(
(1)成员之间相互依附 !7kLFW
(2)有共同的规范 R%)2(\
(3)有群体意识 FU (}=5n
(4)有共同的目标 ^iV`g?z
*m| t =9E
4.简述领导者素质培养的主要体现.
-l P )
(1)吸取新知识 X #p o|,Q
(2)重视理性 qr'x0r|<>
(3)强调成效 @`IXu$ Wm(
(4)开发意识 02 79g
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5.简述绩效考核应遵循的原则. S6X b*6
(1)客观公正原则 3X A p Y '
(2)民主公开原则 R8=I)I -8
(3)严格认真的原则 v9t4 7>V
(4)激励为主的原则 &O+sK4 P
;T5,T
6.简述影响个性形成的主要因素。 5# TrCPi6A
(1)先天遗传因素 b(.-~c('
(2)家庭因素 7x[L F ^o
(3)文化传统因素 \A'|XdQ
(4)阶级和阶层因素
ba(arGZ+{
6?3/Ul }
7.简要比较单向沟通与双向沟通在信息传递活动中的优劣。 $zk^yumdE
(1)单向沟通的优点是信息传递速度快 wMH[QYb<*
(2)单向沟通的缺点是信息传递的准确性差,易使接受者产生抗拒心理. toS(UM n
(3)双向沟通的优点是信息传递的准确性高,接受者有参与感,有助于双方感情和良好的人际关系的建立. H
Z;ZjC*
(4)双向沟通的缺点是信息发送者的心理压力大,信息传递速度慢. `y8
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(5)双向沟通容易受到干扰,易于缺乏条理性. a )3O? Y
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8.简述人际关系的重要作用。 X+]L-o6I2
(1)对团结的影响 2-vJ v+-
(2)对工作效率的影响 T-L|Q,-{-
(3)对社会主义精神文明建设的影响 p{iG{
(4)对人体心理健康的影响 0K=Qf69Y
(5)对人的行为的影响 , vY)n6
二、论述题 eV[`P&j_C
1.联系实际谈谈态度对人们社会生活的影响. nc3sty1`
(1)态度对社会判断和选择的影响. SQq6X63 \
(2)态度对学习的影响. i0k+l
(3)态度对工作效率的影响. 1 L+=|*:
(4)态度对忍耐力和相容度的影响. >;&Gz-lm
(5)联系实际. 'M~BE\
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2.举例说明组织变革的动因. lp,\]]
组织变革的动因有以下三方面: UH5w7M
(1)外部环境的变化:技术的不断进步;价值观念的变化;竞争的加剧;国家政策的变化. V -q%r
(2)内部环境的变化:成员的工作态度、期望、价值观念等方面的变化. 4rI:1 yGt@
(3)新的管理原理和方法的出现:如"Z理论"及"权变方法"的出现. M ,c rz
+p13xc?#j
3.联系实际，论述在管理实践中运用强化手段所必须遵循的基本原则。 Nc{]zWL9
(1)奖励与惩罚相结合 ,5/V@; i
(2)以奖为主,以罚为辅 o[o:A|n
(3)及时强化 D,MyI#
(4)奖人所需 *i `v~ >
OQ6sv/
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4.联系实际分析企业组织的管理结构和职权结构的功能。 6
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(1)企业组织的管理结构:决策层主要决定大政方针;协调层一方面给决策层提供各种信息和资料,另一方面贯彻决策层的意图,协调企业各部门之间 员工之间的关系;操作层主要把决策层的意图变为生产和销售的具体行为,并经过协调层向决策层反馈信息; Q4X7Iu:
(2)企业组织的职权结构:主要有直线职权、参谋职权、职能职权 ,!`SY )
(3)联系实际 N;<//,
^Z2kq2}a
三、案例题 +)gGs# 2X
案例分析1 O:1 DOUYXs
27岁的张华在一定企业从事基层管理工作.他能力出众,待人和蔼,乐于助人,可最近一段时间,他情绪非常低落,还经常向家人和朋友大发脾气,这不符合他的性格.原来在最近的一次企业干部考核中,对自己期望甚高的他没有得到高分,当然也没有得到提升.为此,张华感到非常气愤和委屈. 2
#KoN8%
(1)请运用挫折理论解释张华的反常行为. )%s +?
答案： rnu
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主体遇到挫折以后的行为表现:攻击、退化和妥协. ~wTX >qV
(2)联系实际谈谈如何应对挫折. 9UP:J0 `
答案： e$/&M*0\f
应付挫折的方法; [G
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A 正确对待挫折、冷静地分析产生挫折的原因. :lK4
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B 改变情境. rR]-RX(
C 适当的精神发泄. 3% ^z ?_
E T)>#zp+s
案例分析2 =2,0Wo]$
某著名学府的高材生"硫酸泼熊"的事件被批露后,民众的心理及反应经历了一个变化的过程:起初,在不知道肇事者是何许人的情况下,民众通过舆论一致呼吁"严惩凶手",但是,当人们知道肇事者为一著名学府的高才生时,舆论便开始转向,"刀下留人"的呼声日渐,最后,舆论的导向致使肇事者没有得到实质性的惩罚. .B>B`q;B
(1)请运用晕轮效应理论解释上述现象 )Pl i})
答案： ?> V6P_r>
晕轮效应是指当一个人在某一特性上受到很高或很低评价时,就会影响到人们对他的其他所有特性的评价.民众在得知肇事者为一著名学府的高材生时,肇事者的学业优异的特性被放大、泛化,形成晕轮效应,影响了民众对"硫酸泼熊"事件的客观评价. ) r9b:c\
(2)谈谈上述现象的后果,以及在绩效考核中如何克服这一效应. uUG*0Lj
晕轮效应是对人或实物认知中的以偏概全现象,是不客观的.在本案例中,晕轮效应的结果是使肇事者没有得到应有的惩罚,造成不良社会影响. , H2Yp
Zk
要克服晕轮效应,应坚持认识人与事的全面性、动态性、客观性.在绩效考核中,应对考核的要素及其等级标准加以明确的定义和规范,使之准确明了,能定量考核的,尽可能量化,并注重动态考核. 'S? ;J ,/
}E; F)=E
案例分析3 $}R$t-
甲、乙、丙、丁四人是同一车间的操作工。甲进厂才3天。乙已工作半个多月了，能在师傅指导下进行劳动。丙刚开始独立从事操作。丁则已是老工人了。请选用一个领导有效性的情景理论，谈谈如何对他们进行有效管理? w(B H247`
答案： JRO$ <
(1)阐明生命周期理论的基本内容。 1zjaR4Tf
(2)甲是不成熟工人，宜用高组织低关系的命令式的领导方式。 Z
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(3)乙是初步成熟工作，宜用高组织高关系的说服式的领导方式。 aI (>]sWJ
(4)丙是比较成熟工人，宜用低组织高关系的参与式的领导方式。 ni6r{eSQ
(5)丁是成熟工人，宜用低组织低关系的授权式的领导方式。 F>+2DlA`<e
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案例分析4 !gH 9 ay
西方某企业中，有一位部门经理与自己部门的女职工甲关系较好，且人人皆知。在一次升职中，这位部门经理出乎大家的意外提拔了女职工乙，而不是职工甲。对此，职工甲既感到没有颜面又感到不满意。她觉得自己工作年限和专业资历都比乙要长，与部门经理的关系也不错。为什么自己得不到重用和提拔呢?于是，职工甲把部门经理告到了企业的人力资源部门，企业人力资源部门对发生的事情也非常重视，并专门对提拔职工乙的程序进行了严格的审查，结果发现了部门经理是位作风正、原则强的、负责任的人。职工乙的工作能力、工作业绩等确实比部门中的其他职工要强些，而且整个提拔程序也没有发现违规行为。人力资源部门在了解了具体情况以后，对这件事情的当事人做出了处理决定。事后也证明。人力资源部的处理决定是正确的，并收到了很好的效果。 @(:v_l
请问: }"zC
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1.如果你是企业HR部门人员，建议应该怎样处理当事人？并说明理由。 &Y7C0v
2.如果你是企业中的普通职工，建议应该怎样处理当事人？并说明理由。 T&xt` |
3.你猜猜看这个西方国家企业会怎样处理当事人？你估计他们的处理决定与你做出的处理决定会不会不同?不论你认同的是相同还是不同，请说明理由。 '#Dg8/r!
答案： ~p*1 :ij
1.作为企业HR部门人员建议做法： 0oU=RbC
第一要向当事人甲、乙公布对此事的重视程度，并说明真个调查程序及调查结果。 #
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理由：当事人要有知情权，知道公司对此事情的重视程度，避免产生职工觉得自己意见不受重视的心理，给今后员工发表建议带来心理障碍。 GBP-V66
第二要分别向当事人做出解释，做好心理辅导工作。 [VSU"AJY
一方面对当事人甲职工说明公司该岗位任职的条件，并拿出充分的证据说明乙职工升职的优势，以及甲职工的不适合之处。鼓励她领导也很重视她，具有潜力还有很多机会可以晋升。 'iUg[{'+
另一方面对当事人乙要说明公司的公正性，并鼓励她继续努力，说明今后的发展潜力，鼓励她更好的工作，不要有任何心理负担。公司是公平公正的。 0a2@b"
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2.作为企业中的普通员工建议做法：（自圆其说即可） #Hu~}zy
3.如果是西方国家企业我认为我的建议应该不同，可能他们会放弃甲职工。 op7FZHs
因为事情发发生反应了甲职工的心态有问题，比较容易感情用事，看问题缺乏客观公正。不会再给予重任。心态问题是员工的根本问题，是很难改变的，所以也许会放弃该员工。
