2010教育学原理试题 hBaF^AWW
教育学 HQ wrb HS
1.当代教育改革蕴藏的价值追求。 L1WvX6
2.教育目的与教育制度的关系 Tq SjL{l%
3.信息社会学习方式发生了哪些变化，教育理论与实践如何应对这些变化。8 <,Pl3 1g^
4.我国1949年以来教育学发展的主要历程，取得的成就，存在的问题以及以后的发展趋势 !Na@T]J
中外教育史 &*bp EdkZ
1.孟子和荀子人性观的主要分歧及其教育意义。 *2fJ dY
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3.改革开放以来国外哪些教育思想、流派对我国的教育改革产生了影响，表现在哪些方面。 8
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（教育史一共是三道题目，我只回忆起这两道，希望后面的人补充 byTH SRt
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2010年教育学博士试题（回忆版） !x\\# 9
本人今年刚参加北师大博士考试，感觉没考好，担为了感谢香香，还是共享一下，，， x0%yz+i{:
教育学（含中外教育史）： Zmy
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1、阐述当代教育的现代化发在趋势，并评述中国教育现代化 9-vQ n/O^D
2、简述近代以来教育目的价值取向的主要观点？ }34 6uF7C
3、论述中国科举制的产生、发展和考试内容和形式等？ u/Nc X
4、论述二战后苏联教育改革与教育理论？ G*,7 pc
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教育经济学考博试题2010回忆版 U(Bmffn4Z
1、舒尔茨人力资本理论的论证方法和信号理论的观点。 a]Y9; (
2、简述学校规模经济原理并分析近年农村地区学校合并的利弊。 X 4!Jj *
3、简述教育财政充足性的含义并对中国教育财政的充足性进行评价。 m . \JO
4、分析中国改革开放前后和高效扩招前后教育与劳动收入的关系。 rg =Ym.
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2010年北师电影学影视理论真题 g3yZi7b5FU
必答题：当前世界格局下，中国电影民族特质与多样化发展的问题。 I[?bM-
选答题：1、数字虚拟技术的出现对电影理论的影响。
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2、多媒体时代电视传播的特质。 E
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北师大2010年中国古代文学及古典文献学专业试题（回忆版） 9g'6zB
古代文学史（三选二，每题50分） G1*,~1 i
1、先秦两汉的经典阐释对中国散文发展的影响 NxDVU?@p*
2、“行卷”对唐代文学的影响。 aR'~=t&;z1
3、明清小说语言的特点及意义（此题因为未选，回忆不确） H<;~u:; 8Q
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古代文学文献选读 1)qD)E5&cf
一（60分） C N}0( 2n
1、标点（汪藻《建炎三年十一月三日德音》）（20分） ?<5KL vG v
2、用现代汉语串讲第三段。（20分） rhX? \_7o
3、《雲莊四六馀话》云：“国朝四六，荆公谨守法度，东坡雄深浩博，出于准绳之外。由是分为两派。后来汪浮溪（藻）、周益公（必大）诸人类荆公，孙仲益（觌），杨诚斋（万里）诸人类东坡。……大体制诰笺疏，贵乎严谨；章表奏议，不妨宏肆。非名公手笔，不易兼之。”结合汪藻此文，谈谈宋代四六的艺术特色与发展演变。（20分） c/ :k|x
二、结合以下所引谭献的《复堂词录序》，评介谭献的词学思想与其在词学史上的地位。（40分） JiuA "ks)
词为诗余，非徒诗之余，而乐府之余也。律吕废坠，则声音衰息。声音衰息，则风俗迁改。乐经亡而六艺不完，乐府之官废，而四始六义之遗，荡焉泯焉。夫音有抗队，故句有长短。声有抑扬，故韵有缓促。生今日而求乐之似，不得不有取于词矣。唐人乐府，多采五七言绝句。自李太白创词调，比至宋初，慢词尚少。至大晟之署，应天长、瑞鹤仙之属，上荐郊廊，拓大厥宇，正变日备。愚谓词不必无颂，而大旨近雅。于雅不能大，然亦非小，殆雅之变者欤。其感人也尤捷，无有远近幽深，风之使来，是故比兴之义，升降之故，视诗较著。夫亦在于为之者矣。上之言志，永言次之。志洁行芳，而后洋洋乎会于风雅。若周琢曼辞，荡而不反，文焉而不物者，过矣靡矣，又岂词之本然也哉。献十有五而学诗，二十二旅病会稽，乃始为词，未尝深观之也。然喜寻其旨于人事，论作者之世，思作者之人。三十而后，审其流别，乃复得先正绪言以相启发。年逾四十，益明于古乐之似在乐府，乐府之余在词。昔云：“礼失而求之野。”其诸乐失，而求之词乎。靡曼荧眩，变本加厉，日出而不穷，因是以鄙夷焉、挥斥焉。又其为体，固不必与庄语也，而后侧出其言，旁通其情，触类以感，充类以尽。甚且作者之用心未必然，而读者之用心何必不然。言思拟议之穷，而喜怒哀乐之相发，向之未有得于诗者，今遂有得于词。如是者年至五十，其见始定。 Fey^hx
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(案：貌似今年古代文学与古典文献学各个方向的试题都一样。而且21号下午复试时仍有笔试，时间仍为三个小时，两个专业同在一个屋里作同样的题目。在笔试答题过程中叫到哪位，便到隔壁进行面试，面试完后继续回到屋里答题。时间为2：00——5：00，分值仍为一百分。） ~O!E &~
