考博英语写作复习指导

考博写作复习指导 OXB 5W#$  
  o5m]Gqa  
_!w69>Nj  
写作部分的目的是测试考生用英语书面表达思想的一般能力。写作要求切题，能正确 Kb'4W-&u!  
表达思想，意义连贯，无重大语言错误。在博士研究生入学考试英语试题中，写作属于必 考项目。根据上述要求，各校的写作题型一般为命题作文、情景作文和图表作文，也有的学 校考查应用文和摘要写作。通常在作文题目中给出写作情景、写作提纲或材料表格，要求考 生提出自己的看法观点加以论述，完成短文。有的学校采用一篇300-500词的文章，要求 考生写英文摘要。这时会适当增加阅读原文的时间。还有的学校考查应用文的写作，例如书 信等。 {Eqx'j  
wbg?IvY[  
1命题式作文 也叫提纲式作文，即给出英文作文题目和中文或英文的提纲，要求考生根据提纲用恰当 gN*b~&G  
的文体写出符合要求的文章。考博英语中大部分采用这种题型。这类作文通常是以三段的形 式给出，也称三段式作文。提纲可以是短语，也可以是句子。命题式作文大多是议论文，也 可以是说明文。 m9\~dD  
7 ;2>kgf~  
2情景式作文 这种作文的命题一般是用中文或英文给出一个特定的情景，即时间、地点和人物，要求 *&V"x=ba,  
考生根据所给情景，对其进行详细描述，或以所给情景为背景，写叙述事件的作文，还可以 简述一种现象，要求考生运用事实、具体事例及个人经验等进行分析、论证和说明。情景作 文可以是议论文、说明文，也可以是记叙文，还可以是信函。 voJJoy%  
情景式作文一般还是写成三部分比较好： 64^l/D(  
1)引言部分：用自己的话将提示中所给出的两种不同观点或某种现象再复述一遍。 ='-/JH~  
2)正文部分：提出自己的观点和看法，或对提示中的某种现象进行分析和说明，可以从正反 两面进行论证或说明。 0n={Mb  
3)结尾部分：总结或归纳一下文章的主题，并表明自己的观点和立场。 JbN,K  
Os!x<r|r  
3图表式作文 对所给图表进行分析、归纳和总结，然后用简洁、生动和准确的语言将图表中所提供的 "I@akM$x  
信息完整地表达出来，并对图表中的信息作出自己的评论。作文体裁一般是议论文或者是说 明文。 WmRu3O  
写作步骤 st>%U9  
1)用简短的语言对图表内容进行概述，即陈述事实； n]>L"D,  
2)根据图表中所提供的信息，提出相关问题，并加以分析、说明，即分析原因； 7ZUS  
3)对全文进行归纳、总结，即得出结论或作出评论。 p}Bh  
4 摘要写作 .&h|r>*|J  
即给出一段1000字左右的短文，要求考生按照短文内容写出120字左右的文章的摘要。 目的是测试考生对原文加以概括和总结的能力。 \ VypkbE+  
二、   一般评分标准 EOS[MjX+J  
  GC(QV}9z"  
\KKE&3=  
零档（0 分） A-h[vP!v|  
所传达的信息或使用语言太少，无法评价； 内容与要求无关或无法辨认。 '<O.J(N~4!  
~ cI`$kJ  
第一档（1-4 分） 未完成试题规定的任务： U}l=1B  
●明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容； z+^9)wg9  
●语法项目和词汇的使用单调、重复； #E#@6ZomT  
●语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差； ^KV:.up6  
●未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段； M[e^Z}w.V  
●无格式与语域概念。 未能传达信息给读者。 Rhw+~gd*F  
-67!u;  
第二档（5-8 分） 未能按要求完成试题规定的任务： dki3(  
●漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容； FMitIM*]   
●语法结构单调、词汇项目有限； >;}(?+|f  
●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； g3Ul'QJ  
●未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性； qVvnl  
●格式和语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。 `6PBV+]Vm3  
]jR-<l8I-  
第三档（9-12 分） 基本完成了试题规定的任务： v7D0E[)~  
●虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点； c57`mOe/b  
●应用的语法结构和词汇能满足任务的需求； ]#rNz"  
●有一些语法及词汇错误，但不影响理解； yz)Nco]  
●采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰； _6]tbni?v  
●格式和语域基本合理。 对目标群体基本产生了预期的效果。 aaI5x  
s,M]f,T  
第四档（13-16 分） 较好地完成了试题规定的任务： GxE`z6%[  
●包含所有内容要点，允许漏掉1、2 个次重点； BM87f:d  
●使用较丰富的语法结构和词汇； *]DO3Zw'  
●语言基本准确，只有在试图使用复杂结构或较高级词汇时才有个别错误； 0Cyus  
●采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密； C @P$RVS  
●格式和语域较恰当。 对目标读者产生了预期的效果。 1b@]^Ue  
 7uzc1}r  
第五档（17-20 分） 很好地完成了试题规定的任务： nr&9\lG]G  
●包含所有内容要点； I1p{(fJ  
●使用丰富的语法结构和词汇； k7 Ne(4P  
  yx7y3TSq  
LfvRH?<W  
●语言自然流畅，语法错误极少； cHnd gUW]  
●有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰； QjTs$#eMW  
●格式与语域恰当贴切。 对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。 $wk(4W8E  
三、写作重点考查 d[p?B-7%  
$-39O3  
1．语言表达能力 z%$
M IC  
2．逻辑思维能力 c3O&sa V!  
3．题目理解能力 nMBF/75  
四、阅卷老师喜欢的作文 uFfk!  
2 yRUw  
1．Nottoomany mistakes. （主谓一致、时态、拼写、短语） c']m5q39'  
2．Clearstructure.(Essay+Paragraph) a*nCvZ  
3．Varioususeof wordsandsentence structure. C Zkmd   
4．Someideas.
F1%^,;  
五、写作步骤 w$jSlgUHy)  
?JR?PW8  
1 审题：1）写作任务的要求和目的，读者是谁； yB4 eUa!1  
2）构思写几段，几个要点。可能用到什么英语表达，基本的大纲。  4Gj  
2 写作：介绍，主体，结尾 {v2[x W  
1）切忌句子之间不照应，缺乏逻辑联系。记住，介绍新信息的时候一般要提部分旧信息。 表现逻辑联系的工具； >oapw5~5  
2）切忌动词句型用错； !^Q4ZL,-  
3）切忌句子结构单一，相邻句子同样的词开头或同样的结构。简单句，并列句和复合句都 要用到，长短句搭配得当（六四开）如果有倒装句，强调句更妙； S)`@)sr  
4）切忌语言罗嗦，同一个词语或者短语重复； 5e^z]j1Yv  
5）段落之间要过渡。段落衔接的方式（based on„/not only„butalso/Similarly/ Itis true that„ 96%N  
but„）； Z OqD.=O(  
6）动词多用主动，少用被动； O{EbL5p  
7）多用表示行动的动词，少用表现状态的动词比如be； }&^1")2t  
8）减少使用动词的名词形式，比如promise 比makea promise 好。 l7(p~+o?h>  
3 检查 &Zo+F]3d  
1）看要点是否遗漏，表达是否清楚，衔接是否自然流畅，翻译痕迹不能重； I:YE6${k!  
2）看自己的语法盲点（动词时态，冠词等）； ESuP ZB  
3）看自己的单词拼写； ?8q4texf[  
4）看标点（千万不要用逗号连接两个独立句子）。 b[MKo7  
六、 作文评分的步骤 }'h\;8y  
  .~|[* q\  
>P-'C^:V=  
一看书写，要求卷面干净整洁，书写工整； DN;$->>  
二看要点是否齐备； 三看语言是否准确：符合语法和英语习惯，流畅，衔接自然，用词恰当和句式多变（sentence variety）。 +[pJr-k  
七、 文章结构 /1.gv~`+  
7Kti&T  
Structure 8x9;3{R  
>an introduction VgMuX3=  
description }p*WH$!~  
thesisstatementwith blueprint motivator ZC)m&V1  
>centralparagraph _SQ]\Z  
topic sentence---specific support---firstconclusion topic sentence---specific support---secondconclusion topic sentence---specific support---third conclusion .xtam 8@  
>aconclusion ZsG J[  
rewordedthesisstatement clincher }L>0}H  
论据： cq8JpSB(  
1 举例 s_U--y.2r(  
2 数据 HyIyrUrYW  
3 引言 \Lm`jU(:l  
4 比较与对照 {ApjOIxk  
5 比喻 MkM`)g 5  
八、 写作十大加分句型 !~Kg_*IT  
5PE}3he:  
1.It---itbe adjfor sbto do sth LPkl16yZ  
(1)Itis obvioustomost ofus, inparticular the youngerones, thatSVO. (2)Itgoes withoutany slightestquestion (doubt)thatSVO.  ;t4YI7E*  
(3)Itcanbe saidwith muchcertainty andconfidencethatSVO. &,$N|$yK}|  
(4)Ithasbeen repeatedly pointed outby someauthoritativesources thatSVO. ^(7Qz&q  
Uf~5Fc1d =  
2.To --- jH37{S-  
Totell the truth / Tobe honest/ Tobe more exact/ Toputitina moreaccurateway p+${_w>pl{  
cpphnGj5  
3.As--- 2h1P!4W85  
(1)As farasI am aware（concerned）, SVO. 4TSkm`iR  
(2)As iswell-known to the general public, SVO. (3)As is oftenthe case,SVO. }+K=>.  
(4)As oftenmentionedby someexperts, SVO. i$CF
*%+t  
  jwhe JG  
 Au*1-  
4.There be--- 877Kv);  
(1)Thereisnodenyinganobviousfact thatSVO. `k(m2k?  
(2)Thereiscertain elementoftruth in saying thatSVO. j? Vs"d|  
-0<ZN(?|  
5.What--- ~w}=Oby'y  
(1)Whatmattersis thatSVO. $dug"[  
(2)Whatneedstobeemphasized ratherthan overlookedhereis thatSVO. (3)Whatmustbe remembered about the situation is thatSVO. gwFW+*h  
(4)WhatI havetopoint outhereis thatSVO. *?+2%zP  
u/FC\xJc  
6.which--- ,Qj\_vr@  
SVO, which SVO fact+comment Bk5ft4v-  
Hejumped outandkilled himself,whichisbafflingmanypeople. SVO, which is ofgreatimportance (benefit)to ourlife(society). SVO, which is damagingboth physically and spiritually. uxL3 8d]  
"tu*(>'~5  
7.Itis…that… S(0JBGC  
I boughta book yesterday. m/`L3@7Tt  
ItisyesterdaythatI boughtthe book. I loveyou because you love me. ;Hi aX<O!  
Itisbecauseyou lovemethatI loveyou. *Zn,v-d  
!. :b}t  
8.Only+adv. s:I 8~Cc  
If wehavefund, wecanprotectcultural heritage. <80M$a g  
Only if wehavefund, canweprotectcultural heritage. lo36b zbT  
Wecan solvethe problemin thisway as soon aspossible. ,QLy}=N  
Only in thisway canwesolvethe problemas soon aspossible. |WW'qg]Uu  
Only in thisway,totell the truth, canwesolvethe problemas soon aspossible. ;}k_  
,.&D{$1W  
9.…as… as … ZT+{8,  
Itisimportanttoprotectcultural heritage. \p)eY#A  
Nothingin thisworldisasimportantastoprotectcultural heritage. The bizshould beresponsibleforsociety. w7~&Xxa/  
Nothingisasimportantas the biz’sresponsibilityfor society. Nobody should beasresponsibility forsociety as thebiz. ?l`|j*  

0- u,AD  
10not…but… 1119YeL  
not... butrather... ppO!v?  
notbecause…butbecause… 4n%|h-!8  
not somuchbecause...butbecause /1r{z1pv\  
Weshould protectheritagebecausethe heritageisa part ofourhistory. RMAbu*D0  
Weshould protectheritagenotbecausewecan makemoneyoutofitbutbecausetheheritageis a part ofourhistory. w^S]HzMd  
  T=fVD8  
H#QPcp@  
x^ sTGd  
九、   模版句型 C 0L(ti;  
EHt(!;?q  
1 插入语 7Y^2JlZu=  
?<soX8_1  
whichI takeleavetodoubt atany rateforshortperiods soatleastit seemstome 5ma~Pjt8}
 
soto speak letus say  @T{I;8S  
in somesense/to someextent/degree tomy certain knowledge MUp{2_RA  
?gS~9jgcd  
2 描图／揭示中心 _"qX6Jc  
*)i+c{~  
Onecantell the difference/implication almostata glancethat… Itishard forusto realize… T2k# "zD  
Let usget down tofundamentalsandagree that… RaB%N$.9s  
3 激发读者 S&~;l/  
Tc;j)_C)  
Itis true that…but… AO0aOX8_+D  
Why does the idea of progressloom solargein the modern world? Fx@@.O6  
Thereis onlyonedifferencebetweenanoldmanandayoungone:theyoungmanhasaglorious futurebeforehimand the old one hasa splendid futurebehindhim:andmaybethatiswherethe rubis. Vxim$'x!  
4 比喻论据 9'h4QF+Y  
~H`(zzk  
Weare sofamiliar withthe factthatmanages,thatpeoplehave for yearsassumedthatthe processoflosingvigorwithtime,ofbecomingmorelikelytodietheolderweget, wassomething self-evident, likethe coolingofa hotkettleorthe wearing-out ofa pair ofshoes. Rm=[Sj84  
i>AKXJ+  
Thenknowledgebegantobeaccumulatedaccordingtoasystematicplan.Thetricklebecamea stream; the streamhasnowbecomea torrent. r`d.Wy Zj  
)R"deb=s  
Anindividual human existenceshouldbelikeariver---smallat first,narrowlycontained withinits banks,andrushingpassionatelypastbouldersandoverwaterfalls.Graduallytherivergrows wider,the banksrecede,the watersflow morequietly,andintheend, withoutanyvisiblebreak, they becomemergedin thesea, andpainlesslylosetheirindividual being. F$>^pw  
sqk$q pV6  
Thecultivationofahobbyandnewformsofinterestisthereforeapolicyofthefirstimportance toapublicman.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovised 7Dwf0Re`  
  X5Ff2@."y|  
Mj-B;r  
byamerecommandofthe will.Thegrowthofalternativementalinterestsisalongprocess.The seedsmustbecarefullychosen;theymustfallongoodground;theymustbesedulouslytended, if the vivifyingfruitsaretobe athand when needed. 9N{"ob Z  
5 其他模板句型 # >L^W7^  
%^66(n)  
Librariesmadeeducationpossible,andeducationinitsturnaddedtolibraries:thegrowthof knowledgefolloweda kindofcompound interestlaw. ;l2pdP4
jf  
<ooRpn  
Asissooften pointedout,knowledgeisa two-edged weaponwhichcanbe used equallyforgood orevil. Xw[|$#QKM  
*L~88-V^  
Education is one ofthe key words ofour time. Amanwithoutan education, many of usbelieve,is an  unfortunate  victim  of  adverse  circumstances,  deprived  of  one  of  the  greatest twentieth-centuryopportunities. 7Yd]#K{$  
+id p1SJ4  
lay lessstress on…moreon… back toitsstartingpointagain goto such anextent that ImVHX~qHJ  
inall probability dJwE/s  
haveconsiderable inclination todo be willingtodo 3"J85V%h]n  
havenoinclination todo be unwillingtodo withoutany idea of b".e6zev  
without giving any consideration to ON/U0V:v  
with no regard for -THU5AB  
6 动词 z?i{2Fz6  
leadto, resultin, giveriseto, 51lN,VVD  
takesth intoaccount, takeaccount of, givethoughtto, giveconsideration to, >k{KwFB^S  
bringabout, originatefrom,derivefrom,resultfrom,be rooted in d;9F2,k$w  
,>Lj>g{~  
get involved in, participatein, takepartin, enterfor,haveno/considerableinclination to, takean/no/considerable interestin, indulgein, attach much importance to,emphasizeon, IJt8* cw  
takecareof,chaseafter,run after, goafter KDzTe9  
7 名词 8 k%!1dyMB  
personal interest, livingpressure,financial desire,time,health, knowledge,schooling family issues(divorce, singleparent,violence,prejudice) pZv>{=2hOS  
job (employment, income, promotion, stress, officepolitics, condition) (]l}QR%Bxu  
  !{, `h<  
xfyUT^  
psyche(depression, satisfaction, fulfillment, pride) lZa L=HS#L  
society (system,economy, cultural exchange,communication, population) *?GV(/Q  
environment(pollution, worsening situation, resources，protection) lB Y"@N  
名校考博英语写作中的题目有很多共同的主题 [Q=NGHB1/  
(f*0Wp;  
1 一致性和传统惯例vs个性和革新 ,ruL7|T&  
2 实用性和用途vs创造性和个人致富 (IY=x{b  
3 文化特征（习俗、礼节以及思想观念）的重要性 e+t2F |xDh  
4 个人成功并取得进步的关键因素 oL2 a:\7  
5 社会进步的关键因素，以及我们怎样对其定义 eviv,  
6 我们如何获取知识，或者如何让我们的知识更加丰富，以及更加广泛的知识是怎样组成的 B .-1wZl  
7 常规教育的目标和方法是怎样的 85Hb~|0  
8 研究历史的价值何在 G/*0*&fW  
9 知识对社会和个人的冲击 &Jr~)o   
10 社会上公认的英雄或伟大领袖的分类 M@n9i@UsO  
11 艺术和科学的功用和分类（分别对于个人和社会来说） n2JwZ?  
12 在保证社会福利方面，政府、商界以及个人的恰当角色 FD&"k=p+X  
例题 ;&N;6V"}  
Quiteafewteacherscomplainaboutstudentsreading fewerbooksthanbefore.Infact,students nowadaysspend moretimesurfingonthe internetandwatchingmoviesonDVD’s. Naturallythey spend less timereading books.Do youthink that students todayareless knowledgeablebecause they readfewerbooks? qDQ$Zq[  
1 动脑思考，同时动笔记录（2～3分钟）： 努力提出几个赞同和反对论点的理由，以及几个分别支持文章的各方面例子。记录下你想到 的任何想法，即使它似乎不着边际、看似陈腐、毫无理由或者不足以令人信服。当你写作的 时候它会帮你想到如何将较弱的想法转变成为较强的观点。也就是说，第一步的时候请不要 自我审查。 YuZxKuGy  
g)<t=+a  
2 选择立场，组织你的想法（1～2分钟）： 将你第一步记录下来的理由和例子标注为“正面”或“反面”。组织你的想法，分为3或4 个主要段落，然后决定它们被提出的逻辑顺序，并据此为你的提纲编号。 #N=!O/Y  
~ cKmf]  
3 写简洁的开头段（3～4分钟）： 在第一段中，你应该完成下列所有任务： 1Fado$# 7  
1）证明你对这道是非分析题目中的暗示或其复杂性已经有所了解 R(?g+:eCpM  
2）让判卷者明白你对这篇文章有着明确的观点 &gn^i!%Z)  
3）为你将在文章主体部分提出的观点做出相应的铺垫 只用两三句话就能完成上述三个任务。先不要急于详细地罗列你的理由，也不要列举具体的 例子。在你的文章主体部分再写这些内容。 ;_.%S*W\  
  Jv*(DFt!v  
]vJ] i<|b  
NewWays toMakeStudents More Knowledge ? F@0"qi  
Teacherstodayoftencomplainthatstudentsreadfewerbooksandarelessknowledgeable as aresult.At first sight,theargument sounds reasonable.However,it cannot standto hammer outif on second thoughts. Inmy perspective, rpk )i:k\  
studentstoday arecomparativelymoreknowledgeablethan previousgenerations. p nS{W \Q  
I pX>G]"-C  
4 根据你的回答撰写文章的论证段落（10～15分钟）： 撰写文章时尽量贴近你的提纲，但有时也要灵活掌握。尽量选择最容易阐述清楚、看起 73kF=*m  
来最深刻或最有说服力的观点作为开头。尽量运用简短的语言来表达提纲中的各个要点，最 好每一个要点不超过三四句话。 LRqBP|bjCD  
Itistruethatstudentsnowspendlesstimereadingpaperbooksandspendmoretime surfingtheInternetandwatchingmoviesonDVDs,buttheInternetandmoviescanalsoprovide alotofknowledgeand informationtothestudent.Thus,asI seeit,thisisjustachangeinmeans ofacquiringknowledge. a&6e~E$K2  
In some sense, the Internet is a more efficient way for students to learn knowledge. V^a]@GK:  
Studentscanaccessallkindsofwebsitestogetthemostdetailedand latestinformationabout whatisgoingonaroundtheworld,includingacademicresearchliteratureandcomprehensive data.Besides,thee-booksontheInternetarenotbitinferiortopaperbookseitherinamountor in content.Alot ofclassicalworks cannowbe readonline.What is more,thanks totheInternet, studentstodaycancommunicatewithpeoplein almosteverycorneroftheworld,which can considerably broaden theirhorizonsandenrich theirknowledge. @S/jVXA  
DVDsareanotherimportantmediatoyoungpeopletodaytolearn knowledge.Compared with paperbooks,this newkind ofdeviceis farmorevividand alive.Besides,almost all informationintraditional bookscanbeconveyedinthe DVDs:classicalnovelscanbemadeinto moviesandplayed,poemscanbereadaloudandaccompaniedbypictures,and evencoursesin school canbe made into oT5N_\  
videos. @z8,XW }  
1LbJR'}  
5 写一段总结性质的结尾（3～4分钟）： 用两三句话对文章的主旨进行概括。 lKo07s
6u  
如果你想到了一个很特别的、见解深刻的要点，那么把它放到文章的最后一段最后一句话将 是非常好的。 rkF]Q_'`t;  
Inaword,readingfewerpaperbooksdoesn’tmeanthatstudentsarelessknowledgeable. a#iJXI  
Instead, they aremuchmoreknowledgeablethan previousgenerations. (Kl96G<Wej  
6 根据情况对文章进行修改或润色，以确保文章的连贯性和平衡性（3～5分钟）： g$c\(isY;  
1）确保你在文章中针对原论点提出了多种形式的观点。极力坚持某一立场是可以的，但是 你也应该知晓其他观点的优缺点。 86c@Kk7z  
2）重新整理你的各个段落，使文章在各个方面都更具逻辑性，更有说服力。 #&JhA2]q  
3）检查你的各个段落，看看他们在长度上是否平衡。 czMThm  
4）检查你的开头段和结尾段，确保它们能够前后呼应，并与题目相照应。 oMH-mG7:K  
*.X!AJ;M=O  
7 校对一遍，检查低级错误（3～4分钟）： 对“丑陋”的句子进行再加工，使它们表达得更流畅。检查措辞、用法、语法  `Pa)H  
  6xk~Bt  
`N8?F3>
 
以及拼写等方面的错误。 ku =o$I8K  
\ /(;LHWQ  
文章结构点评： 第一段陈述当前“学生读书少就知识少”的观点，并表明自己是反对这种观点的。 第二段提出自己的论据，即上网和看DVD和读书的区别只是学习方式的区别，并统领第三 段和第四段，第三段陈述通过网络学习的优势，第四段陈述看DVD Q{hXP*5  
的优势。 最后一段总结观点。 8!a6)Zeux  
Therehasbeenaremarkablephenomenon/eventinoursociety/life/campus,and,thatis, SVO.Onecantell theimplicationatalmostaglancethatSVO.Whydoestheidea/ phenomenon/eventloom solargeinmodern world? os|Y=a  
Suchprevalentsocialphenomenonisworthaccountingforandshouldarousetheattention ofpublication.Aboveall,SVO. ‘Asiswell-knowntothegeneralpublic,  isatraditionalvirtue/ a huge fortune cherishedby peopleof ourcountry’,saysthe headofPharmacology atmy Ba=P  
university. %y( oY  
  ]
JQ';%dne  
What is more, it is mTG v*=l  
  1 J3h_z6/  
that becomes not only an incumbent responsibility but also a m'|{AjH z6  
  9EryHV|  
considerablecontributiontooursociety.Consideringthesocialcircumstanceswelivein,soto speak, SVO.   ^rz8c+ly  
Lastbutnot the least,SVO. Accordingto the dada/forinstance,SVO.   $S~e"ca1  
All in all,becausethis phenomenonis actuallytaking placearoundus andis becoming more andmoremanifest,topayattentiontothisissueisthereforeapolicyofthefirst importanceto a publicman.But isnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovisedbya merecommandofthewill. (Sotheirreplaceableroleofgovernmentandmassmediacannotbe ignoredtosomedegree,andpeopleshouldraiseawarenessof .)Intheprocessofgradual <t9#~x#'b  
perfection，wehavetheability todosth. d|UK=B^x  
01md@4NQ  
例题： [12^NEt  
High-speedrail （HSR）developsatahighspeedinChina.Manypeople,however,prefer slowtrainstoHSRbecauseofthehighticketpriceofthelatter.Inmanycases,even airfareisnot muchhigherthan HSR fares.Asthe constructionofHSRsisstillgatheringmomentuminChina, wheredoyou think laysitscompetitiveness? /UGH7srx  
(+'*_   
ThetotalnumberofnationalholidaysinChinaisstipulatedbylaw.Yetpeoplestillargue about  whether there  should be “long  holidays” or  “short holidays”: i.e. greater  number of holidaysconcentratedaroundagreatfestival,orholidaysscatteredoveranumberoffestivals. Whichdoyou subscribeto, andwhy? -5 -X[`cF  
MV"aO@  
Recently,anewspapercarriedanarticleentitled:“WeShouldNoLongerForce GongLiand ZhangYimoutoTakePartin NationalPolitics”.Thearticlearguedthatsomeartistsandfilmstars areunwillingorunqualifiedtorepresentthepeoplein thePeople’sCongressorthePeople’s Political ConsultativeConference,andthey should notbeforced todo so. Whatdoyou think? _<?lP$Xr  
V,=V   
Topic: IsEnglish LanguageTeachingOveremphasized inChinese Education? '5V2{k$4U  
Topic: Epidemic Diseases and Public Health Crises chE~UQ  
  _h#SP+>  
we6']iaV  
Topic:Comment on the Development ofthe Internet `& 2AN%Xz  
Topic: Writein 250~300wordsaboutChina’sautoindustry. Q<$I,C]  
Topic: Writein 250~300wordsaboutyour own academicambition(s) Xz`?
b4i  
一立场 >mzK96  
MH{$"^K  
1 平衡观点 很多学生都存在一个疑问：平衡观点是不是就是平庸，没有观点？答案当然是否定的。 .VF4?~+M-  
因为平衡的正反论证不是没有观点，它自己本身就是一种更完整和更成熟的观点，只要你在 开头段落的中心句明确表明你的这种立场。 }5#<`8  
2 有倾向的观点 即有保留的赞成或有保留的反对，也就是赞同（反对）题目观点为主，附加少许反对（赞 PfTjC"`,  
成），体现在文章论证结构上就是绝大部分篇幅为一种倾向。这种立场 一般用于漏洞比较小的题目，或者是你无法获得平衡论点的情况。 Fxwe,  
3 一边倒的观点 即完全赞同或完全反对。在什么情况下会使用一边倒的观点呢？它似乎违反了我们一直 ;hsgi|Cy-  
强调的思维完整的原则。在很多题目中你的确不能持一边倒观点，但是有一种题目就可以－ 8E`rs)A  
－－抽象类题目。当然也有一些你很肯定的细节题目也可以持一边倒的观点，只不过 比较少见。 !$ikH,Bh  
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二 开头方法 56(S[  
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1 让步语气＋表明立场 一种很常见的开头方式，其优点在于，你可以采用欲擒故纵的手法，先肯定原文的论点  ajF-T=5  
在某一领域成立，进而针对原论点的不足或不全之处提出自己的立场，这样达到更加鲜明、 更具针对性的效果。 T1ZAw'6(K  
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2 提出问题＋表明立场 针对原文观点发问（推荐常用的四种疑问词：do/should/whether/why），然后结合自己 {f]K3V  
的立场给出答案，形成一种自然的过渡，进而顺水推舟地表明立场。这是一种很“投机”的 开头方式，一方面省去了挖空心思琢磨开头的时间（对原题稍作改动再加上一个疑问词不算 是雷同）；另一方面，在切题的同时，又不会让考官觉得你懒惰到照抄题目的地步。
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3 题目分析＋表明立场 这种行文的开头非常实际，平铺直叙中就可以把论点铺展开来，而且条理清晰，简单明 o ohgZ&k2]  
了。其诀窍就在于：在后面的行文中一定要与开头的分析保持一致，产生呼应效果。 I, 9!["^|  
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4 表明立场＋概述理由 非常像全文提纲的一种开头方式，好处非常清楚，就算你不看论证段也能知道下面是怎 4bD^ Kc4\  
么展开的。提纲型开头较多用于一边倒观点的题目（换句话说，就是抽象类题目），原因很 简单，因为一边倒观点的特点是立场明确，不像平衡型或倾向型立场，正反两方面在开头要 争论一番。 o|lEF+  
ItisuniversallyacknowledgedthatSVO.However,thereisanongoingheateddebateon doing. wS"[m>.{v  
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ThosewhoareinfavoroftheideaofdoingbelieveSVO.Foronething, SVO.SVO.For another, SVO. SVO.Therefore,SVO. /7#KkMg  
Granted,itisundeniablethatN. isabletobringenormousvirtueswhichhavefacilitatedour ]JB~LQz]k  
lives in variousway;but, italsohaspractically produced someunfavorableproblemson whichwe mustkeep a close watch. For one thing,SVO. SVO. Foranother, soit seemstome,SVO. SVO. 1SoKnfz{6  
Accordingtothecomprehensivediscussionabove,n.  isatwo-weaponwhichcanbeused equallyforgoodorevil.Andifprobablyhandled,wecanfosterits strengthsandavoid its shortcomings,sothatwithusingitreasonablywecanmanagetochangedetrimentsintobenefits, theimpossibililtyintoreality.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftly improvisedby amerecommand ofthewill. Sowemustmakeourarduousendeavortodosth. B,?Fjot#m  
Iagreewithmanypeople’s broadassertionthatthefarespentonthehigh-speedtrainsishigher thanthe   slowtrains’fare,eventhantheairfare.However,tomycertainknowledge,   when HSRdevelopsatahighspeedinChina,theconstruction   ofHSRsisgatheringmomentum.AsI seeit, therearethreefundamentalargumentsforaccountingforthe competitiveness ofHSRs. &kh7|:{j  
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