高校求职，学历是最基本的敲门砖，曾几何时硕士毕业就可以留校任教，如今海归博士已成为了许多高校的标配。 jHHCJOHB8
在一些高校新进辅导员都全员博士的当下，硕士想要入职高校仿佛难如登天，我们有时甚至会产生错觉：高校专任教师队伍里硕士已经很少见了。 eYkg4 O'
n dN* X'
/D|q-`*K
但事实并非如此，根据教育部官网公布的“2019年普通高校专任教师学历情况”可看到，仍有60余万专任教师最高学历为硕士研究生，占总数的36.8％。 !RwhVaSh
74
)G.!
% `]!atH
这部分教师有的占坑时间较早躲过内卷，有的入职不久但所在高校层次较低，这些身处教育一线的青椒们，因为学历面临着诸多尴尬的处境。 ,|z zq@fk
y |0/;SjV
|) &d9|]
01 wm ?%
&V/#
博士学位就像吃饭的碗 f Y78
硕士教师的地位是十分尴尬的，属于学校“拿不出手”，但是“弃之可惜”的那一群人。 BOA7@Zaa$p
他们大多身处高校教学一线，教学和科研双肩挑，还有着各种繁杂的事情要处理，无时无刻不有一种忧虑感。博士学位就像吃饭的碗一样，虽然手抓也可以，但不是长久之计。 %2\Pe 2Z
如今博士数量年年增加，但教职的增量却远远落后，如果学校未来要优化教师队伍，最先淘汰的肯定是低学历群体，所以没有博士学位未来的不确定性将会大大增加。除此之外，硕士教师们还面临许多职业发展上的掣肘。 v,~f G>Y}
例如，在高校制定职称晋升或者荣誉等方面的取得都有着很多的门槛或者要求，学校的博士比例是学校排名、更名、申请硕博点、学科评估等的依据，因此，学校会不断的向有博士学位的教师进行资源倾斜，以鼓励更多人拥有博士学位。没有博士学历做后盾，晋升几乎无缘。 1BEc"
QKVOc,Fp7i
@ %q>Jd
想在职业发展上再进一步的硕士教师们，读博的愿望逐渐高涨。 .rwW5"RPq
6r@>n_6LY
}F9#3W&`c
02 (=1zMZ o
仍有很多硕士挤破头进高校 >/}p{Tj
硕士教职就像一座围城，城里的人想挣脱出来读个博再进一步，城外的人挤破头想进去占个坑。在教职门槛水涨船高的今天，很多高校依然在吸纳硕士补充教师队伍，学校里还是需要一大批教师来搞教学，但在学科上做出了许多限制。以青塔人才检索一本高校2020年发布的学位要求硕士及以上的岗位数据为例： ./'d^9{
图片 gk5G f
l
从统计数据中我们发现，对于一些小众专业，具有丰富对口经验的稀缺人才，招聘时会相应放宽对学历的限制。但对于热门专业的专任教师招聘，硕士及以下学位的同学基本不会成为考虑对象。 r>*+d|c 4
艺体教学岗的录用人员以硕士居多，对于他们的考核主要侧重专业技能，所以会在学历方面相对放宽。 [Ne'2z
部分一本高校的思政课教学岗也会考虑硕士学位的人才，但附加要求也会更加严苛。 X+,0;% p
总的来说，想要在一本高校任教，对于大多数专业来说，博士学位是基础的敲门砖。对于紧缺专业或冷门专业来说，一本高校会招收硕士任教。 1Q9Hs(s
硕士能进什么样的高校除了跟专业有关，也和学校的层次、地域等因素有关。高职类院校招聘硕士学历的讲师居多。当然一些地理位置很差的本科院校，博士不疼，海归不爱，也会降低要求招聘“优秀硕士”。哪怕是专科讲师，也要经过笔试、面试，层层选拔，最终择优录取。 -^7
$HD
7D' D7=Z.
b<"jmB{
_]D
6m2R
-rgdKA@)(
03 bt.3#aj
读博将会是必然 M ]O4
这些新进象牙塔的硕椒们，最终都会体会到自己的尴尬处境：好不容易进了高校，发现最终还是得读个博。好在很多高校都有针对硕椒“晋升打怪”的政策。 .J+F
H G'
例如在“昆明学院2020年公开招聘准聘制教师岗位工作人员简章”中，招聘岗位和说明明确写到： anfnqa8
l2dj GZk
\M0's& 1(
硕士教师若在期限内考取博士，自考取博士至博士毕业、取得博士学历学位止，学校可与该准聘教师签订柔性人才引进协议，以柔性人才引进方式将该准聘教师引进到学校工作；取得博士学历学位后，按高层次人才引进到学校工作，进入事业编制长聘岗位。这样的政策可以说对硕士毕业的求职者十分友好。 15aPoxo>
tuuwoiQ*`
OTJMS_IT
T:|p[Xbo
OP-{76vE&b
需要注意的是，高校愿意在各个方面支持硕士教师攻读博士是有前提条件的，那就是取得博士学位后必须返回原单位工作，延长服务期，在协议透明的前提下，这是理所当然的事情。
ObS#aRq
:^> &t^E
Iij$ce`nx
高校求职，看待遇，求稳定，更要看发展。高校教师全员博士是大势所趋，小硕入职高校已然不易，想要在大浪淘沙后站稳脚跟，读个博是非常有必要的。 +|5 O b
[*0M$4
7-u'x[=m
#qD[dC$[t
亲，你觉得呢？ ^}
wF^ _
