说 明:综合运用九种记忆方法,针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门,就不怕任何单词难记。 j?sq i9#
Z%_"
-ENT
这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良,而且在记忆方法的创新上也有突破。 O!#yPSq?
Xk=bb267
\]pRu"
将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体,对于英语单词有望形生义的速记功效,可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。 }!{9tc$<b
P9(]9np,,
英语词汇中,约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字,其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆,从而使得英语单词的识记变得事半功倍,趣味盎然。 $|~YXH~O
gaeMcL_^a
一、合成记忆法 }c/p+Wo
*h59Vaoc
有些汉字,比如"明""解"等属于合成字。"日"即太阳,是白天光明的来源;"月"即月亮,是黑夜光明的来源;所以"明"就由"日"和"月"两个字合成而来。又,古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"角"后开始将其解体的,所以,"解"字就由"角""刀"和"牛"三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词,这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的,而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词,就好比是对合成汉字进行"以形说义"一样。所以,我们把合成记忆法看作是英语单词"说文解字"之一。 x>MrB
t#
cm|
1 football n. 足球,足球比赛 y"4Nw]kU
{OHaI ;
〔foot脚、足,ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕 Wp!#OY1?
ux-puG
2 himself pron. 他自己,他亲自 d
N'2;X
\ZSZ(p#1
〔him他,self自己〕 cs0;:H*N*
'n1-?T)
3 overcome vt. 战胜,克服
c@p4,G
!brXQj8D7
〔over越过,come来;努力地越过各种障碍而来〕 2M`]nAk2a
%6-5hBzZN
4 sometime ad. 将来某个时候,过去某个时候 ~loJYq'y
_^{!`*S
〔some某一,time时候〕
01bBZWX
n/ ]<Bc?
5 widespread a. 分布广的,散布广的 RY8Ot2DWi
4dv5
〔wide宽广的,spread散布、蔓延〕 (;1rM}B;1
r?^[o
二、构词分析法
U~%V;*|4
aI8k:FK"
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁,同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"这组字中,有一个共同的构成部分"目"字,它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义,还使这组字成为同部字。 cY &SKV#
cM9z b6m
像汉字由偏旁部首组成一样,许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多,只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙,可以说是英语单词的"说文解字"之二。 ED9uKp<Wbv
_oOEMQb
词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词,叫做"自由词根"或"根词"。前缀是加在词根或单词前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 w QV4[
:wlX`YW+e
1 advise vt. 劝告,建议 dy>iIc>
8#NI`s*
〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 M\%LB}4M
jlhyn0
2 invisible a. 看不见的,无形的 \FVm_)
\W"N{N
〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕 xLUgbql-
;4E.Y
r*
3 revise vt. 复习,修改 4Ji6B)B
BU\P5uB!V
〔前缀re-再、又,词根vis看,-e动词后缀;为了究错而再次查看〕 ('SA9JG
0RaE!4)!;
4 television n. 电视,电视机 &C_0JyT
VBHDI{HzRv
〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕 1e Wl:S}
9*AH&/EXth
5 visual a. 看得见的,视觉的 nEtG(^N
|
rY.IbL
〔词根vis看,形容词后缀-ual…的;看得见的〕 'QR
@G
-ahSFBZlg
注意:①同一词根或词缀有变体形式,词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀,要在常用词汇的构词分析中循序渐进,日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识,否则越学越糊涂。 NGA8JV/U
*'b3Z3c,;
凡是能用 词根和词缀 记忆的单词,《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析,读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀 3<5E254N
}N^A
(`L
三、借梯上楼法 iX3Y:
'\vmm>
我们稍微留心一下就会发现,尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字,但它们有着共同的表现形式:汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字,我们已基本上烂熟于心,若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想,就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道,汉语里有异音异义的同形字,英语里有异音异义的同形词,而我们这里采用的可以说是一种特殊的"汉英同形字词记忆法"。在此,我们将汉语拼音比作梯子,记住了单词喻为上楼,故称为"借梯上楼法"。 [2]Ti_
>D
=qQH,{]c6
1 ban n. 禁令,禁止 ,\HZIl[8
-k$*@Hq
〔颁〈ban〉布禁令〕 xJ/<G$LNJ0
`y1nex-0
2 die v. 死,死亡
\Lp|S:u
JG]67v{F
〔谍〈die〉报工作危险,多是九死一生〕 l%$~X0%DM
QD<GXPu?N
3 hang vi. 悬挂,吊着 NJ^H"F
LS:
3#=%2\
〔吊着嗓子,引吭〈hang〉高歌〕 j|Q*L<J
#
FAy
]7/O
4 pin n. 别针,针饰 R2]2#3`
QYm]&;EI
〔针饰是精品〈pin〉〕 :\]TAQd-
+3;`4bW
5 song n. 歌曲,歌声 |OgtAI9
my.%zF
〔送〈song〉你一首歌〕 *0EB{T1
7GY3_`
四、庖丁解牛法 X9|={ng)g#
#@quuiYq
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时,我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中学课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时,技艺高超,动作敏捷,姿态优雅,原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在,故能操刀自如,游刃有余。据此,对于那些较长的单词,我们可以先仔细观察其词形特征,从便于记忆的角度出发,将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母,然后用奇特联想法串起来,造成了深刻印象,就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变,当属英语单词的"说文解字"之三。 8ZnHp~
kjS9?>i
1 ache vi./n. 疼痛 !foiGZ3g
p!b_tyJ
〔一(a)扯〈che〉绷带,伤口就疼〕 #i t)
_LYI#D
2 banquet n. 宴会 ,Q7W))j
`$fKS24u
〔宴会未过半〈ban〉,宾客却〈que〉退〈t〉席〕 h$[tEmD%
\dB)G<_
3 career n. 生涯,职业 4!l%@R>O2
P+9%(S)L3
〔家长都关心(care),儿〈er〉子的职业〕? y3^>a5z!x
SU8vz/\%y
4 desire v./n. 愿望,要求 $,s"c(pv[,
PQ}owEJ2eM
〔愿望得〈de〉到满足,先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕 a7Xa3 vlpO
D^!x@I~:
5 island n. 岛,岛屿 gq:2`W&5
RTXl3
jq
〔岛是(is)水中的陆地(land)〕 t>Ot)d
)C1ihm!7\
6 panda n. 小熊猫 Z%_m<Nf8T
V1d{E 0lM
〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕 0v"h/
ws_/F
7 rare a. 稀有的,难得的 x&['g*[L0
"QV?C
〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕 +{7/+Zz
S0zk<