一 学科总体概述 l/N<'T_G
二 全年复习规划 4
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三 词汇速记法 8M5)fDu*?
四 语法基础 l9.`2d]o
一、学科总体概述 Bz]tKJ
1 听力 ]rG=\>U3~
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 o*KAS@&
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, fbq$:Q44
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 h"`\
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高要求。 #w{`6}p
2 词汇 '.|}
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 lx`?n<-X
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 j\uZo.Ot+
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 cC*WZ]
3 完形填空 fQoAdw
1. 词义与词形的辨析。 /~"-q
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 Vl5r~+$|
生对某些单词词义的精确理解。 j7P49{
2. 逻辑关系。 |O8e;v72g^
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 Q7+WV`&
逻辑关系。 s\ *p|vc
3. 结构识别。 +Y?Tr i
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, !@z9n\Yj
some…the others…, still others…等。 voZaJ2ho/O
4. 固定搭配。 @[^ 3yC#
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 ]5'*^rz ^
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. Q=Q+*oog
5. 动词的用法。 ?O25k!7
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 *JOK8[Qn
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 YdI6|o@vc
6. 介词的用法。 ?c.\\2>|F
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 I(6%'s2
4 翻译 |6AR!
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 RY5e%/bg~U
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 AG >D,6Y
5 写作 l&H-<Z.8m
议论文 @;EQ{d
一、写什么 v=^^Mr"Z^
1、审题、立意,选择合适的模板; wo9R:kQ
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; 9No6\{[M
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 Pr>$m{
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思苦想,写两个观点就行。 u&y> '
二、怎么写 8z93ETv7`
篇章 CQ!D{o=
1、重笔开篇---点明主题; !jP[=
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲;
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3、回应效应---结尾呼应开头。 T3b0"o27
句子 |f}wOkl
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) ['(qeS@5
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确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; 1mV
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 li3X}
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; drCL7.j#L
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; S*r }oX0
词语 # wn>S<
会使用小词:challenge, opportunity 等 Ps!
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使用各种短语: |QrVGm@2
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; El}~3|a?
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 Njo.-k
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 oKRI2ni$j9
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: QKk7"2t|
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; g9GPyU
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 Mf5kknYuL9
分析前因后果或定义分类等; __z/X"H
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 }lk9|U#6*`
识。 V\Lh(zPt
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