一 学科总体概述 +(=0CA0GE
二 全年复习规划 Nl$gU3kL
三 词汇速记法 6Q.{llO
四 语法基础 >bX-!<S
一、学科总体概述 nJtEUVMt
1 听力 7d|*postv
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 2Y E;m&
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, zz(!t eBC
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 W"b&M%y|
高要求。 DEUd[
2 词汇 H4PbO/{xO
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 &Q-[;
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 /~o7Q$)-b
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 ~")hE%Kl}
3 完形填空 Vl5SL{+D
1. 词义与词形的辨析。 G$?|S@I,
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 rao</jN.9
生对某些单词词义的精确理解。 ~t'#n V
2. 逻辑关系。 zAeGkP ~K
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 ioB|*D<U2
逻辑关系。 5kGxhD
3. 结构识别。 B<|:K
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这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well,
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some…the others…, still others…等。 E:u ReT
4. 固定搭配。 0lX)Cl
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 lhLnyg Uk
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. $7Jfb<y
5. 动词的用法。 6-mmi7If
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考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 7%{R#$F
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 G 6Wx3~
6. 介词的用法。 k4S} #!
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 cqeR<len
4 翻译 /h/6&R0l
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 J&A;#<qY
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 C@*%AY
5 写作 7SBM
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议论文 {*N^C@
一、写什么 Qm
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1、审题、立意,选择合适的模板; o:_^gJ+|
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; sa_R$ /H
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 kGpV;F==*
思苦想,写两个观点就行。 }<SNO)h3
二、怎么写 A^pu
篇章 ;_iPm?Y8
1、重笔开篇---点明主题; +W6Hva.
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; 1xz\=HO
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3、回应效应---结尾呼应开头。 \3r3{X
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句子 8)sg_JC
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) G-arnu)
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; T'8RkDI}-
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的
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主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; K'NcTw#f
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; r:-WzH(Ms
词语 mG_BM/$
会使用小词:challenge, opportunity 等 N<(HPE};
使用各种短语: N0Gf0i
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动作指向性动词词组表示动词,做谓语; y?>#t^
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 va5FxF*%
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 gv9=quG
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: n
X._EC
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; ~n6[$WjZA
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 0qv$:w)g+v
分析前因后果或定义分类等; {]^2R>0Q
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 \X&
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识。 !qA8Zky_
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