一 学科总体概述 S4]}/Imn)
二 全年复习规划 D`]Lm 24_]
三 词汇速记法 #W#GI"K
四 语法基础 {~DYf*RZ
一、学科总体概述 olPV"<;+pO
1 听力 S -j<O&h~C
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 #~um F%#
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, |He,v/r
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 8%s^>.rG
高要求。 UeB8|z
2 词汇 IWeQMwg
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 Dt,b\6
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 R
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中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 kR%bdN
3 完形填空 j:D@X=|
1. 词义与词形的辨析。 0wZ_;FN*-
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 %&KJtKe
生对某些单词词义的精确理解。 ? lC.
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2. 逻辑关系。 ?(GMe>
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 GF5WR e(E
逻辑关系。 K1>.%m
3. 结构识别。 pq[RH-{
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, >E^?<}E~.
some…the others…, still others…等。 oXwoi!
4. 固定搭配。 U#G[#sd> K
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 F\!;}z
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. bHcb+TR3
5. 动词的用法。 'U]= T<
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 >nmby|XtW
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 #.p^S0\pw
6. 介词的用法。 "UVqkw,vt
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 "!<Kmh5
4 翻译 k$kq|
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 Hno@
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 ?RGL0`Lg
5 写作 ,p\^n`A32
议论文 Mj |)KDL
一、写什么 6}mbj=E`
1、审题、立意,选择合适的模板; 5sC{5LJzC
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; !o~% F5|t
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 dA>t
思苦想,写两个观点就行。 bTZ/$7pp9
二、怎么写 `Bx3grZ
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篇章 !%J;dOcU
1、重笔开篇---点明主题; Woa5Ov!n0
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; UK+;/Mtg
3、回应效应---结尾呼应开头。 "L.)ML
句子 ]O',Ei^
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) P{5p'g ,
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; c#nFm&}dm
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 raY5 nc{
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; 0trVmWQ8
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; ;%2/
词语 UBuk-tq
会使用小词:challenge, opportunity 等 Xtbuy/8"1
使用各种短语: B1c`(mHl
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; ~\4l*$3(^
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 @gENv~m<OI
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 MBs]<(RJZ
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: /A}3kTp
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; xB3
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从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 Fwyv>U
分析前因后果或定义分类等; +oBf\!{cW
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 0#F3@/1h
识。 rmpJG|(
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