一 学科总体概述 9|a)sb7/
二 全年复习规划 M6x;BjrV
三 词汇速记法 _z%\'(l+
四 语法基础 Te}I Mi:
一、学科总体概述 Is
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1 听力 my=~"bw 4
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 x`3. Wu\
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， 4ioN A/E
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 f>4+,@G
高要求。 3H <`Z4;
2 词汇 C=EhY+5
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 jL2MW(d ^Q
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 6d(b'S^
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 uTUa4 ^]*
3 完形填空 /gF]s_
1. 词义与词形的辨析。 ;<~
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选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 ;pCG9
生对某些单词词义的精确理解。 yT 2vO_rH
2. 逻辑关系。 GMy oSe%1/
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 25w6KBTe;:
逻辑关系。 ,Zr YJ<
3. 结构识别。 +*Q9.LjV
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, 8Q)y%7 {6
some…the others…, still others…等。 a6OrE*x:D
4. 固定搭配。 c| 3h|
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 X%*brl$D
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. H o:}Bn
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5. 动词的用法。 sCL/pb]
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 C-_w]2MM
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 OcLg3.:L
6. 介词的用法。 GF
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介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 {lTR/
4 翻译 GR_p1 C\
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 Z={UM/6w
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 #a/n5c&6/
5 写作 !#l0@3
议论文 #w
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一、写什么 xuw //F
1、审题、立意，选择合适的模板； F%Ro98?{
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； zlC^
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 0W!V V=j<}
思苦想，写两个观点就行。 e_;%F`
二、怎么写 # mi0x06
篇章 iA5*
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1、重笔开篇---点明主题； 9Ba|J"?Y k
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； 'Y,+D`&i)
3、回应效应---结尾呼应开头。 #S/ pYP`7
句子 tF{{cd
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） )dUd `g
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； ~2;&pZ$
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 (2hk <
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； )x9nED{
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； >@q2FSMf
词语 #! K~ _DL
会使用小词：challenge, opportunity 等 l7=$4As/hI
使用各种短语： kV]%Q3t
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； r!-L`GUm
用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 *NX*/(
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 C {H'
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾： s\n,Z?m
从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； z}Mb4{d
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从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 #Fb0;H9`
分析前因后果或定义分类等； ?U2g8D nFY
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 .D M1Knj
识。 ]#WX|0''^
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