考博英语写作复习指导

考博写作复习指导 ac+k 5K+  
  F`ZIc7(.{  
0F0Q =dZ  
写作部分的目的是测试考生用英语书面表达思想的一般能力。写作要求切题，能正确 HN~v&,  
表达思想，意义连贯，无重大语言错误。在博士研究生入学考试英语试题中，写作属于必 考项目。根据上述要求，各校的写作题型一般为命题作文、情景作文和图表作文，也有的学 校考查应用文和摘要写作。通常在作文题目中给出写作情景、写作提纲或材料表格，要求考 生提出自己的看法观点加以论述，完成短文。有的学校采用一篇300-500词的文章，要求 考生写英文摘要。这时会适当增加阅读原文的时间。还有的学校考查应用文的写作，例如书 信等。 #ejw@bd  
GJ^]ER-K  
1命题式作文 也叫提纲式作文，即给出英文作文题目和中文或英文的提纲，要求考生根据提纲用恰当 0
57G;u/  
的文体写出符合要求的文章。考博英语中大部分采用这种题型。这类作文通常是以三段的形 式给出，也称三段式作文。提纲可以是短语，也可以是句子。命题式作文大多是议论文，也 可以是说明文。 E23 Yk?"  
u6S0t?Udap  
2情景式作文 这种作文的命题一般是用中文或英文给出一个特定的情景，即时间、地点和人物，要求 +GPT:\*q6  
考生根据所给情景，对其进行详细描述，或以所给情景为背景，写叙述事件的作文，还可以 简述一种现象，要求考生运用事实、具体事例及个人经验等进行分析、论证和说明。情景作 文可以是议论文、说明文，也可以是记叙文，还可以是信函。 kvgs $  
情景式作文一般还是写成三部分比较好： Mn }Z
9S[  
1)引言部分：用自己的话将提示中所给出的两种不同观点或某种现象再复述一遍。 %3l;b R>  
2)正文部分：提出自己的观点和看法，或对提示中的某种现象进行分析和说明，可以从正反 两面进行论证或说明。 DP6{HR$L  
3)结尾部分：总结或归纳一下文章的主题，并表明自己的观点和立场。 Ignv|TYG  
E][{RTs  
3图表式作文 对所给图表进行分析、归纳和总结，然后用简洁、生动和准确的语言将图表中所提供的 ID)gq_k[8,  
信息完整地表达出来，并对图表中的信息作出自己的评论。作文体裁一般是议论文或者是说 明文。 6nWx>R<  
写作步骤 @gqs4cg{f  
1)用简短的语言对图表内容进行概述，即陈述事实； 2bn@:71`  
2)根据图表中所提供的信息，提出相关问题，并加以分析、说明，即分析原因； =@jMx^A"  
3)对全文进行归纳、总结，即得出结论或作出评论。 &pY G  
4 摘要写作 j.'"CU  
即给出一段1000字左右的短文，要求考生按照短文内容写出120字左右的文章的摘要。 目的是测试考生对原文加以概括和总结的能力。 ! 7*_
Z=  
二、   一般评分标准 yDye P{  
  Gxa.<E^k  
v{{2<,l  
零档（0 分） pOI`,i}.  
所传达的信息或使用语言太少，无法评价； 内容与要求无关或无法辨认。 PLD'Q,R  
NDa|.,  
第一档（1-4 分） 未完成试题规定的任务： +$QL0|RL  
●明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容； #Xw[
i  
●语法项目和词汇的使用单调、重复； $0S"Lh{  
●语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差； (`y|AOs  
●未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段； b G5  
●无格式与语域概念。 未能传达信息给读者。 jKV?!~/F  
U4L=3T+:[  
第二档（5-8 分） 未能按要求完成试题规定的任务： @$yYljP  
●漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容； @gjdyz  
●语法结构单调、词汇项目有限； t{s*3k/  
●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； ,Ve@=<  
●未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性； {5IG3'  
●格式和语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。 UR2)e{RXg  
qq_,"~  
第三档（9-12 分） 基本完成了试题规定的任务： 5t#]lg[06'  
●虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点； 7-IeJ6,D  
●应用的语法结构和词汇能满足任务的需求； "jc)N46  
●有一些语法及词汇错误，但不影响理解； w]-iM  
●采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰； XK-x*|  
●格式和语域基本合理。 对目标群体基本产生了预期的效果。 de47O  
F-,{+B66  
第四档（13-16 分） 较好地完成了试题规定的任务： G5f57F  
●包含所有内容要点，允许漏掉1、2 个次重点； }Y ];ccT  
●使用较丰富的语法结构和词汇； p}7&x[fTLk  
●语言基本准确，只有在试图使用复杂结构或较高级词汇时才有个别错误； R,+(JgJ  
●采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密； `80Hxp@  
●格式和语域较恰当。 对目标读者产生了预期的效果。 Z|S7",  

BIf].RY  
第五档（17-20 分） 很好地完成了试题规定的任务： Hbc&.W;g7[  
●包含所有内容要点； O~'yP@&`  
●使用丰富的语法结构和词汇； %<|KJb4?  
  |6^
K  
ea>\.D-S  
●语言自然流畅，语法错误极少； Ka\b_P&  
●有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰； DJ0T5VE W3  
●格式与语域恰当贴切。 对目标读者(即语言接受对象)完全产生了预期的效果。 4yv31QG$  
三、写作重点考查 G@!9)v]9  
S Tk#hhx  
1．语言表达能力 n`Iy7X  
2．逻辑思维能力 H5 hUY'O  
3．题目理解能力 i]?xM2(N  
四、阅卷老师喜欢的作文 /
y|r iW  
+qf{ '|H  
1．Nottoomany mistakes. （主谓一致、时态、拼写、短语） M6#(F7hB  
2．Clearstructure.(Essay+Paragraph) S6tH!Z=(g  
3．Varioususeof wordsandsentence structure. uwA3!5  
4．Someideas. \hN2w]e  
五、写作步骤 8:fiO|~%  
i%8 sy  
1 审题：1）写作任务的要求和目的，读者是谁； TeqsP1{?  
2）构思写几段，几个要点。可能用到什么英语表达，基本的大纲。 qG]PUc>j  
2 写作：介绍，主体，结尾 ZE`{J=,  
1）切忌句子之间不照应，缺乏逻辑联系。记住，介绍新信息的时候一般要提部分旧信息。 表现逻辑联系的工具； = g}yA=.  
2）切忌动词句型用错； 1_lL?S3,a@  
3）切忌句子结构单一，相邻句子同样的词开头或同样的结构。简单句，并列句和复合句都 要用到，长短句搭配得当（六四开）如果有倒装句，强调句更妙； &_j4q  
4）切忌语言罗嗦，同一个词语或者短语重复； C,hsr  
5）段落之间要过渡。段落衔接的方式（based on„/not only„butalso/Similarly/ Itis true that„ {hz:[  
but„）； ;xwQzu%M>5  
6）动词多用主动，少用被动； Y\sjm]_  
7）多用表示行动的动词，少用表现状态的动词比如be； Hp!F?J7sx  
8）减少使用动词的名词形式，比如promise 比makea promise 好。 U2$T}/@  
3 检查 :6V8  
1）看要点是否遗漏，表达是否清楚，衔接是否自然流畅，翻译痕迹不能重； ]EQ/*ct  
2）看自己的语法盲点（动词时态，冠词等）； N<99K!   
3）看自己的单词拼写； +)SX  
4）看标点（千万不要用逗号连接两个独立句子）。 2wQ CQ"  
六、 作文评分的步骤 SZvsJ)  
  A4
' aB0^  
aDuanGC/V  
一看书写，要求卷面干净整洁，书写工整； f6nltZ  
二看要点是否齐备； 三看语言是否准确：符合语法和英语习惯，流畅，衔接自然，用词恰当和句式多变（sentence variety）。 PAkW[;GSDh  
七、 文章结构 +F|[9o  z  
Je,8{J|e  
Structure F1>,^qyG6  
>an introduction c&
&UT-Z  
description
uE(w$2Wi  
thesisstatementwith blueprint motivator ?*,q#ZkA9W  
>centralparagraph 2+PIZ6=hN  
topic sentence---specific support---firstconclusion topic sentence---specific support---secondconclusion topic sentence---specific support---third conclusion z@~rm9d   
>aconclusion iQF93:#  
rewordedthesisstatement clincher jLTs1`I/F  
论据： GcuZPIN%D  
1 举例 EcU9Tm `h  
2 数据 |4vk@0L  
3 引言 ;q
Z2V  
4 比较与对照 t&_lpffv  
5 比喻 :[doYizk:  
八、 写作十大加分句型 &3<]F K  
A@UnrbX:  
1.It---itbe adjfor sbto do sth M4| L  
(1)Itis obvioustomost ofus, inparticular the youngerones, thatSVO. (2)Itgoes withoutany slightestquestion (doubt)thatSVO. L6T_&AiL$  
(3)Itcanbe saidwith muchcertainty andconfidencethatSVO. tBrVg<]t  
(4)Ithasbeen repeatedly pointed outby someauthoritativesources thatSVO. e IJQ|p<v  
#/T)9=m  
2.To --- A.n1|Q
#  
Totell the truth / Tobe honest/ Tobe more exact/ Toputitina moreaccurateway Ne%X:h  
4"{q|~&=:$  
3.As--- %llG/]q#  
(1)As farasI am aware（concerned）, SVO. XZhhr1-<a  
(2)As iswell-known to the general public, SVO. (3)As is oftenthe case,SVO. N}\i!YUD  
(4)As oftenmentionedby someexperts, SVO. `g7' )MSy  
  ;RXv%ML  
. @.CQB=E  
4.There be--- >a,w8^7  
(1)Thereisnodenyinganobviousfact thatSVO. @Z)&
3ss  
(2)Thereiscertain elementoftruth in saying thatSVO. / )~McP3  
4R6X"T9-  
5.What--- "QMHY\C  
(1)Whatmattersis thatSVO. Ab2VF;z :  
(2)Whatneedstobeemphasized ratherthan overlookedhereis thatSVO. (3)Whatmustbe remembered about the situation is thatSVO. [*Lh4K  
(4)WhatI havetopoint outhereis thatSVO. ,W.O*vC
A  
T6tJwSS4:  
6.which--- ~!@a  
SVO, which SVO fact+comment {|qz>  
Hejumped outandkilled himself,whichisbafflingmanypeople. SVO, which is ofgreatimportance (benefit)to ourlife(society). SVO, which is damagingboth physically and spiritually. ST{<G  
;(z0r_p<q  
7.Itis…that… a}6Wo
=  
I boughta book yesterday. ]1X];x&e  
ItisyesterdaythatI boughtthe book. I loveyou because you love me. Ax&+UxQ0|  
Itisbecauseyou lovemethatI loveyou. C@xh$(y  
s+aeP  
8.Only+adv. OfPWqNpO  
If wehavefund, wecanprotectcultural heritage. J5429Soo  
Only if wehavefund, canweprotectcultural heritage.  $// /N+B  
Wecan solvethe problemin thisway as soon aspossible. nM@
S`"  
Only in thisway canwesolvethe problemas soon aspossible. $cjidBi`):  
Only in thisway,totell the truth, canwesolvethe problemas soon aspossible. Q~nc:eWD  
9\V^q9l  
9.…as… as … 8!1vsEqv  
Itisimportanttoprotectcultural heritage. t|1?mH9  
Nothingin thisworldisasimportantastoprotectcultural heritage. The bizshould beresponsibleforsociety. XSXS;Fh)  
Nothingisasimportantas the biz’sresponsibilityfor society. Nobody should beasresponsibility forsociety as thebiz. oTZNW  
k5(@n>p  
10not…but… 8@Pv nOL  
not... butrather... b3W@{je  
notbecause…butbecause… PC/ Oo~Gx  
not somuchbecause...butbecause 4&} LYSZl  
Weshould protectheritagebecausethe heritageisa part ofourhistory. -|
T.APxB  
Weshould protectheritagenotbecausewecan makemoneyoutofitbutbecausetheheritageis a part ofourhistory. @a+1Ri`)  
  8ex{N3  
(z#qkKL{^  
Ovh[qm?Z  
九、   模版句型 n)gzHch  
J;HkR9<C  
1 插入语 }[k~JXt  
,,OO2EgZ`  
whichI takeleavetodoubt atany rateforshortperiods soatleastit seemstome 4u0=/pfi[  
soto speak letus say ihdN{Mx<2  
in somesense/to someextent/degree tomy certain knowledge > X<pzD3u  
?Mtd3F^o?  
2 描图／揭示中心 (]>=y  
. _Bejh  
Onecantell the difference/implication almostata glancethat… Itishard forusto realize… E0[ec6^qwY  
Let usget down tofundamentalsandagree that… j#rjYiYKy  
3 激发读者 A\X?Aq-^'  
W1fEUVj  
Itis true that…but… 2r4owB?  
Why does the idea of progressloom solargein the modern world? e0Zwhz,  
Thereis onlyonedifferencebetweenanoldmanandayoungone:theyoungmanhasaglorious futurebeforehimand the old one hasa splendid futurebehindhim:andmaybethatiswherethe rubis. }rRf4te  
4 比喻论据 .SzPig  
p~Di\AQ/  
Weare sofamiliar withthe factthatmanages,thatpeoplehave for yearsassumedthatthe processoflosingvigorwithtime,ofbecomingmorelikelytodietheolderweget, wassomething self-evident, likethe coolingofa hotkettleorthe wearing-out ofa pair ofshoes. `lygJI?H+{  
GgwO>[T  
Thenknowledgebegantobeaccumulatedaccordingtoasystematicplan.Thetricklebecamea stream; the streamhasnowbecomea torrent. e=e^;K4  
bis}zv^%v  
Anindividual human existenceshouldbelikeariver---smallat first,narrowlycontained withinits banks,andrushingpassionatelypastbouldersandoverwaterfalls.Graduallytherivergrows wider,the banksrecede,the watersflow morequietly,andintheend, withoutanyvisiblebreak, they becomemergedin thesea, andpainlesslylosetheirindividual being. B >2"O  
B)>r~v]  
Thecultivationofahobbyandnewformsofinterestisthereforeapolicyofthefirstimportance toapublicman.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovised uy Z  
  ;aXu  
rKxIOJ,T  
byamerecommandofthe will.Thegrowthofalternativementalinterestsisalongprocess.The seedsmustbecarefullychosen;theymustfallongoodground;theymustbesedulouslytended, if the vivifyingfruitsaretobe athand when needed. B /q/6Pp  
5 其他模板句型 TkHyXOk"Ky  
VAPRI\uM;  
Librariesmadeeducationpossible,andeducationinitsturnaddedtolibraries:thegrowthof knowledgefolloweda kindofcompound interestlaw. zB /#[~  
EC#4"bU`'2  
Asissooften pointedout,knowledgeisa two-edged weaponwhichcanbe used equallyforgood orevil. g2)jd[GM  
G4O $gg  
Education is one ofthe key words ofour time. Amanwithoutan education, many of usbelieve,is an  unfortunate  victim  of  adverse  circumstances,  deprived  of  one  of  the  greatest twentieth-centuryopportunities.
V;}kgWc1  
T .#cd1b  
lay lessstress on…moreon… back toitsstartingpointagain goto such anextent that &ed&2t`Y  
inall probability ' b?' u  
haveconsiderable inclination todo be willingtodo JzuU k  
havenoinclination todo be unwillingtodo withoutany idea of 9rD6."G  
without giving any consideration to j:k}6]p}  
with no regard for +ftOJFkI  
6 动词 /w[B,_ZKTk  
leadto, resultin, giveriseto, n{Ce%gy  
takesth intoaccount, takeaccount of, givethoughtto, giveconsideration to, Lvco9 Ak  
bringabout, originatefrom,derivefrom,resultfrom,be rooted in VT@,RlB0  
Jeb"t1.$  
get involved in, participatein, takepartin, enterfor,haveno/considerableinclination to, takean/no/considerable interestin, indulgein, attach much importance to,emphasizeon, EuH[G_5e0  
takecareof,chaseafter,run after, goafter XHN*'@ 77;  
7 名词 b\ P6,s'(  
personal interest, livingpressure,financial desire,time,health, knowledge,schooling family issues(divorce, singleparent,violence,prejudice) $RASpM  
job (employment, income, promotion, stress, officepolitics, condition) <xn96|$  
  gC/~@Z8W]  
4k7 LM]  
psyche(depression, satisfaction, fulfillment, pride) PJ$C$G  
society (system,economy, cultural exchange,communication, population) H0dHW;U<1  
environment(pollution, worsening situation, resources，protection) --D&a;CO}  
名校考博英语写作中的题目有很多共同的主题 V?[dg^*0  
EdH;P\c  
1 一致性和传统惯例vs个性和革新 LvM;ZfAEv  
2 实用性和用途vs创造性和个人致富 5u:{lcC.X  
3 文化特征（习俗、礼节以及思想观念）的重要性 (7zdbJX  
4 个人成功并取得进步的关键因素 .,vF%pQ  
5 社会进步的关键因素，以及我们怎样对其定义 Q:v9C ^7  
6 我们如何获取知识，或者如何让我们的知识更加丰富，以及更加广泛的知识是怎样组成的 \c1NIuJR  
7 常规教育的目标和方法是怎样的 =cP7"\  
8 研究历史的价值何在 FS+v YqwK  
9 知识对社会和个人的冲击 {J[5 {]Je[  
10 社会上公认的英雄或伟大领袖的分类 H?H(=  
11 艺术和科学的功用和分类（分别对于个人和社会来说） )ZHo7X  
12 在保证社会福利方面，政府、商界以及个人的恰当角色 USDqh437  
例题 12olVTuw  
Quiteafewteacherscomplainaboutstudentsreading fewerbooksthanbefore.Infact,students nowadaysspend moretimesurfingonthe internetandwatchingmoviesonDVD’s. Naturallythey spend less timereading books.Do youthink that students todayareless knowledgeablebecause they readfewerbooks? $qp,7RW  
1 动脑思考，同时动笔记录（2～3分钟）： 努力提出几个赞同和反对论点的理由，以及几个分别支持文章的各方面例子。记录下你想到 的任何想法，即使它似乎不着边际、看似陈腐、毫无理由或者不足以令人信服。当你写作的 时候它会帮你想到如何将较弱的想法转变成为较强的观点。也就是说，第一步的时候请不要 自我审查。 )a;ou>u  
5 0KB:1(g  
2 选择立场，组织你的想法（1～2分钟）： 将你第一步记录下来的理由和例子标注为“正面”或“反面”。组织你的想法，分为3或4 个主要段落，然后决定它们被提出的逻辑顺序，并据此为你的提纲编号。 T+knd'2V6  
$%GW~|S\C  
3 写简洁的开头段（3～4分钟）： 在第一段中，你应该完成下列所有任务： uK!G-1   
1）证明你对这道是非分析题目中的暗示或其复杂性已经有所了解 dH[TnqJn  
2）让判卷者明白你对这篇文章有着明确的观点 +<TnE+>j  
3）为你将在文章主体部分提出的观点做出相应的铺垫 只用两三句话就能完成上述三个任务。先不要急于详细地罗列你的理由，也不要列举具体的 例子。在你的文章主体部分再写这些内容。 U%qE=u-  
  $TK<~3`  
2$@N4  
NewWays toMakeStudents More Knowledge <<iwJ U%:  
Teacherstodayoftencomplainthatstudentsreadfewerbooksandarelessknowledgeable as aresult.At first sight,theargument sounds reasonable.However,it cannot standto hammer outif on second thoughts. Inmy perspective, &X%vp?p  
studentstoday arecomparativelymoreknowledgeablethan previousgenerations. [(d))(M$|  
B{dR/q3;@  
4 根据你的回答撰写文章的论证段落（10～15分钟）： 撰写文章时尽量贴近你的提纲，但有时也要灵活掌握。尽量选择最容易阐述清楚、看起 3mCf>qj73  
来最深刻或最有说服力的观点作为开头。尽量运用简短的语言来表达提纲中的各个要点，最 好每一个要点不超过三四句话。 g
=q1@)  
Itistruethatstudentsnowspendlesstimereadingpaperbooksandspendmoretime surfingtheInternetandwatchingmoviesonDVDs,buttheInternetandmoviescanalsoprovide alotofknowledgeand informationtothestudent.Thus,asI seeit,thisisjustachangeinmeans ofacquiringknowledge. Yg<4}l."  
In some sense, the Internet is a more efficient way for students to learn knowledge. 2*5]6B-(  
Studentscanaccessallkindsofwebsitestogetthemostdetailedand latestinformationabout whatisgoingonaroundtheworld,includingacademicresearchliteratureandcomprehensive data.Besides,thee-booksontheInternetarenotbitinferiortopaperbookseitherinamountor in content.Alot ofclassicalworks cannowbe readonline.What is more,thanks totheInternet, studentstodaycancommunicatewithpeoplein almosteverycorneroftheworld,which can considerably broaden theirhorizonsandenrich theirknowledge. qHtonJc  
DVDsareanotherimportantmediatoyoungpeopletodaytolearn knowledge.Compared with paperbooks,this newkind ofdeviceis farmorevividand alive.Besides,almost all informationintraditional bookscanbeconveyedinthe DVDs:classicalnovelscanbemadeinto moviesandplayed,poemscanbereadaloudandaccompaniedbypictures,and evencoursesin school canbe made into XqxmvN  
videos. by0@G"AE+  
y<0RgG1 qp  
5 写一段总结性质的结尾（3～4分钟）： 用两三句话对文章的主旨进行概括。 L2$`S'UW  
如果你想到了一个很特别的、见解深刻的要点，那么把它放到文章的最后一段最后一句话将 是非常好的。 Yfa`}
hQ  
Inaword,readingfewerpaperbooksdoesn’tmeanthatstudentsarelessknowledgeable. wx]r{  
Instead, they aremuchmoreknowledgeablethan previousgenerations. 83[gV@LW0m  
6 根据情况对文章进行修改或润色，以确保文章的连贯性和平衡性（3～5分钟）： O3];1ud  
1）确保你在文章中针对原论点提出了多种形式的观点。极力坚持某一立场是可以的，但是 你也应该知晓其他观点的优缺点。 ROWrkJI>i  
2）重新整理你的各个段落，使文章在各个方面都更具逻辑性，更有说服力。 {%! >0@7  
3）检查你的各个段落，看看他们在长度上是否平衡。 -rXo}I,VI  
4）检查你的开头段和结尾段，确保它们能够前后呼应，并与题目相照应。 :u4q.^&!e  
Z+EN]02|  
7 校对一遍，检查低级错误（3～4分钟）： 对“丑陋”的句子进行再加工，使它们表达得更流畅。检查措辞、用法、语法 rV[/G#V>{  
  _O w]kP='  
6vL+qOdx  
以及拼写等方面的错误。 ]\ DIJ>JZ  
M tD{/.D>  
文章结构点评： 第一段陈述当前“学生读书少就知识少”的观点，并表明自己是反对这种观点的。 第二段提出自己的论据，即上网和看DVD和读书的区别只是学习方式的区别，并统领第三 段和第四段，第三段陈述通过网络学习的优势，第四段陈述看DVD y G~7Xo5  
的优势。 最后一段总结观点。 8RE"xJMff  
Therehasbeenaremarkablephenomenon/eventinoursociety/life/campus,and,thatis, SVO.Onecantell theimplicationatalmostaglancethatSVO.Whydoestheidea/ phenomenon/eventloom solargeinmodern world? N |nZf5{  
Suchprevalentsocialphenomenonisworthaccountingforandshouldarousetheattention ofpublication.Aboveall,SVO. ‘Asiswell-knowntothegeneralpublic,  isatraditionalvirtue/ a huge fortune cherishedby peopleof ourcountry’,saysthe headofPharmacology atmy _W +  
university. {EL J!o[  
  g71|t7Q  
What is more, it is 1*vt\,G  
  l+n0=^ Z  
that becomes not only an incumbent responsibility but also a 1.6Y=Mh=i[  
  JA(M'&q4  
considerablecontributiontooursociety.Consideringthesocialcircumstanceswelivein,soto speak, SVO.   H7&bUt/  
Lastbutnot the least,SVO. Accordingto the dada/forinstance,SVO.   lAZn0EU  
All in all,becausethis phenomenonis actuallytaking placearoundus andis becoming more andmoremanifest,topayattentiontothisissueisthereforeapolicyofthefirst importanceto a publicman.But isnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftlyimprovisedbya merecommandofthewill. (Sotheirreplaceableroleofgovernmentandmassmediacannotbe ignoredtosomedegree,andpeopleshouldraiseawarenessof .)Intheprocessofgradual J*}Qnl+  
perfection，wehavetheability todosth. R.rxpJ+kU  
-ZKo/N>6}  
例题： s
>+,u7EV  
High-speedrail （HSR）developsatahighspeedinChina.Manypeople,however,prefer slowtrainstoHSRbecauseofthehighticketpriceofthelatter.Inmanycases,even airfareisnot muchhigherthan HSR fares.Asthe constructionofHSRsisstillgatheringmomentuminChina, wheredoyou think laysitscompetitiveness? l2[{T^  
GL-r;  
ThetotalnumberofnationalholidaysinChinaisstipulatedbylaw.Yetpeoplestillargue about  whether there  should be “long  holidays” or  “short holidays”: i.e. greater  number of holidaysconcentratedaroundagreatfestival,orholidaysscatteredoveranumberoffestivals. Whichdoyou subscribeto, andwhy? s?-J`k~q  
jJU9~5i?  
Recently,anewspapercarriedanarticleentitled:“WeShouldNoLongerForce GongLiand ZhangYimoutoTakePartin NationalPolitics”.Thearticlearguedthatsomeartistsandfilmstars areunwillingorunqualifiedtorepresentthepeoplein thePeople’sCongressorthePeople’s Political ConsultativeConference,andthey should notbeforced todo so. Whatdoyou think? d|Q_Z @;JF  
sPoH12?AL  
Topic: IsEnglish LanguageTeachingOveremphasized inChinese Education? rJ7yq|^Z  
Topic: Epidemic Diseases and Public Health Crises JS{trqc1d  
  cZd{K[fuK  
v5Qp[O_  
Topic:Comment on the Development ofthe Internet b,MzHx=im  
Topic: Writein 250~300wordsaboutChina’sautoindustry. RV{'[8gM  
Topic: Writein 250~300wordsaboutyour own academicambition(s) ,]* MI"  
一立场 s+RSAyU  
hantGw|  
1 平衡观点 很多学生都存在一个疑问：平衡观点是不是就是平庸，没有观点？答案当然是否定的。 KMo]J1o  
因为平衡的正反论证不是没有观点，它自己本身就是一种更完整和更成熟的观点，只要你在 开头段落的中心句明确表明你的这种立场。 i<u g("/  
2 有倾向的观点 即有保留的赞成或有保留的反对，也就是赞同（反对）题目观点为主，附加少许反对（赞 ehe;<A  
成），体现在文章论证结构上就是绝大部分篇幅为一种倾向。这种立场 一般用于漏洞比较小的题目，或者是你无法获得平衡论点的情况。 AFN"#M  
3 一边倒的观点 即完全赞同或完全反对。在什么情况下会使用一边倒的观点呢？它似乎违反了我们一直 FvTc{"w /  
强调的思维完整的原则。在很多题目中你的确不能持一边倒观点，但是有一种题目就可以－ F-SD4a  
－－抽象类题目。当然也有一些你很肯定的细节题目也可以持一边倒的观点，只不过 比较少见。 U 4Sxr  
`of`uB  
二 开头方法  WPnw  
$-Wn|w+h<a  
1 让步语气＋表明立场 一种很常见的开头方式，其优点在于，你可以采用欲擒故纵的手法，先肯定原文的论点 brXLx+H8  
在某一领域成立，进而针对原论点的不足或不全之处提出自己的立场，这样达到更加鲜明、 更具针对性的效果。 qS.TVNZ  
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2 提出问题＋表明立场 针对原文观点发问（推荐常用的四种疑问词：do/should/whether/why），然后结合自己 $22_>OsA  
的立场给出答案，形成一种自然的过渡，进而顺水推舟地表明立场。这是一种很“投机”的 开头方式，一方面省去了挖空心思琢磨开头的时间（对原题稍作改动再加上一个疑问词不算 是雷同）；另一方面，在切题的同时，又不会让考官觉得你懒惰到照抄题目的地步。 "jFRGgd79  
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3 题目分析＋表明立场 这种行文的开头非常实际，平铺直叙中就可以把论点铺展开来，而且条理清晰，简单明 =mWr8p-H  
了。其诀窍就在于：在后面的行文中一定要与开头的分析保持一致，产生呼应效果。 C[0*>W8o  
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4 表明立场＋概述理由 非常像全文提纲的一种开头方式，好处非常清楚，就算你不看论证段也能知道下面是怎 VP\'p1a  
么展开的。提纲型开头较多用于一边倒观点的题目（换句话说，就是抽象类题目），原因很 简单，因为一边倒观点的特点是立场明确，不像平衡型或倾向型立场，正反两方面在开头要 争论一番。 8:QnxrODP  
ItisuniversallyacknowledgedthatSVO.However,thereisanongoingheateddebateon doing. ) }.<lSw  
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ThosewhoareinfavoroftheideaofdoingbelieveSVO.Foronething, SVO.SVO.For another, SVO. SVO.Therefore,SVO. ~lSdWUk>  
Granted,itisundeniablethatN. isabletobringenormousvirtueswhichhavefacilitatedour 6&Al9+$  
lives in variousway;but, italsohaspractically produced someunfavorableproblemson whichwe mustkeep a close watch. For one thing,SVO. SVO. Foranother, soit seemstome,SVO. SVO. %n7mN])  
Accordingtothecomprehensivediscussionabove,n.  isatwo-weaponwhichcanbeused equallyforgoodorevil.Andifprobablyhandled,wecanfosterits strengthsandavoid its shortcomings,sothatwithusingitreasonablywecanmanagetochangedetrimentsintobenefits, theimpossibililtyintoreality.Butthisisnotabusinessthatcanbeundertakeninadayorswiftly improvisedby amerecommand ofthewill. Sowemustmakeourarduousendeavortodosth. >^\}"dEvr  
Iagreewithmanypeople’s broadassertionthatthefarespentonthehigh-speedtrainsishigher thanthe   slowtrains’fare,eventhantheairfare.However,tomycertainknowledge,   when HSRdevelopsatahighspeedinChina,theconstruction   ofHSRsisgatheringmomentum.AsI seeit, therearethreefundamentalargumentsforaccountingforthe competitiveness ofHSRs. aOWfu^&H:  
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