一 学科总体概述 gQu\[e%mVo
二 全年复习规划 }<E sS
三 词汇速记法 rve7YS'
四 语法基础 EPQ&?[6
一、学科总体概述 unx;m$-c
1 听力 yjeqv-7
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 IiG4ib>)W
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, H't `Q&]a
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 s$K@X `
高要求。 J,CJPUf&
2 词汇 ;JMOsn}8
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 jI@bTS o
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 l=Vowx.$2f
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 AaJ,=eQ
3 完形填空 FcuEeca
1. 词义与词形的辨析。 ;}UIj{sj*
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 ~nLkn#Z
生对某些单词词义的精确理解。
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2. 逻辑关系。 @h ,h=X
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 'XC&BWJ
逻辑关系。 >\^N\&
3. 结构识别。 FCS5@l,'<
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, +z~!#j4Q
some…the others…, still others…等。 @g@fL %
4. 固定搭配。 r"HbrQn
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 G}Qk!r
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. =R"Eb1
5. 动词的用法。 Q6s5#7h'"
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 mjkw&2
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 .=et{\
6. 介词的用法。 $?CBX27AV
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 Tye$na&$}
4 翻译 Y ;~~?[6
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 @8 oDy$j
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 #w%a
m`+
5 写作 ~%8Q75tn.
议论文 o[
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一、写什么 S1x.pLHj8
1、审题、立意,选择合适的模板; X+'^Sp
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; ]IbPWBX
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 @?^LxqAWA
思苦想,写两个观点就行。 .5#tB*H
二、怎么写 6S&=OK^
篇章 f>"!-3
1、重笔开篇---点明主题; jmk*z(}#:
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; U`8^N.Snrp
3、回应效应---结尾呼应开头。 nDoiG#N0
句子 #$vhC u<I
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) w$U/;C
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; $
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 /v;)H#;
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; Jv4D^>yj[
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; +=B}R
词语 _WjETyh
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会使用小词:challenge, opportunity 等 ,GXfy9x7U
使用各种短语: M~{P',l*
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; 4W//Oc@e
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 ~&j`9jdOj
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 G=bP<XF
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: V^$rH<
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开;
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从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 KZ<RDXV T
分析前因后果或定义分类等; (HrkUkw
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 i\Q"a B"r
识。 h@m n
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