一 学科总体概述 CqHK %M
二 全年复习规划 QYa(N[~a
三 词汇速记法 6 `Aj%1
四 语法基础 !:|TdYrmj
一、学科总体概述 {~h*2n
1 听力 s7g(3<(
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 p/JL9@:'
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, JT
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此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 2-=\~<)
高要求。 w?zKjqza=v
2 词汇 'eo
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词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 uC8L\UXk
法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程
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中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 28/ A
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3 完形填空 V$"ujRp
1. 词义与词形的辨析。 {K4+6p
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 A#nun
生对某些单词词义的精确理解。 rsF\JQk
2. 逻辑关系。 -+7uy.@cS
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 |J+(:{}~
逻辑关系。 s[K^9wz
3. 结构识别。 b
B x?
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, r'dr9"-{
some…the others…, still others…等。 /,MJq#@K
4. 固定搭配。 ~6pr0uyO`
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 ybeKiv9
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. b+6"#/s
5. 动词的用法。 y.=/J8->
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 >_c5r?]S G
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 cFN'bftH4
6. 介词的用法。 P7 ]z
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 SG?Nsp^%`B
4 翻译 ZT[3aXS
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 [F_/2+e
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 &O)&k
5 写作 j
,)P9V
议论文 &n[~!%(
一、写什么 KJ?y@Q
1、审题、立意,选择合适的模板; 'S<%Xm
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; qC_mu)6
3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 Wxkx,q?
思苦想,写两个观点就行。 l{:a1^[>y
二、怎么写 GyW.2
篇章 fQ'.8'>T
1、重笔开篇---点明主题; uK("<u|
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; 4J|t?]ij|E
3、回应效应---结尾呼应开头。 T#
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句子 `gpQW~*R-;
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) Q \]Xm>
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; @ct+7v~
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 7
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主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; 0Rz(|jlbS
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; A])P1c. 7"
词语 yMc:n"-[
会使用小词:challenge, opportunity 等 HPQ/~0$
使用各种短语: J9%@VZut
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; &[a Tw{2
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 Sd))vS^g
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 H@l}[hkP
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: y/? &pKH^
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; J4tcQ
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 B|%tE{F
分析前因后果或定义分类等; V (rr"K+
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 K"<*a"1I
识。 9
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