一 学科总体概述 ![H!Y W'
二 全年复习规划 IT \Pj_
三 词汇速记法 =6#tJgg8
四 语法基础 %,9iY&;U"
一、学科总体概述 t
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1 听力 ~;/\l=Xl
其难度基本相当于六级难度,主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力,考查 QiU!;!s
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力, QC:/xP
此外,听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 PPCZT3c=
高要求。 5- Q`v/w;
2 词汇 nU"V@_?\
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 am
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法,一部分是填空题,另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 Ov{fO
中,要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 tMaJ; 4
3 完形填空 Fj c+{;x
1. 词义与词形的辨析。 &k3'UN!&Ix
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项,考察考 qL^
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生对某些单词词义的精确理解。 U4#[>*
2. 逻辑关系。 4%WV)lt
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 t/cjz/]
逻辑关系。 2tvMa%1^
3. 结构识别。 eafy5vN[zX
这里讲到的结构,是指英文中表祯句子结构的固定词组,如 not only…but also…,as well, !x. ^ya
some…the others…, still others…等。 qQ
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4. 固定搭配。 8|[\Tp:;
这里的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用„„”, 却有不同的 amf=uysr
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. vCwDE~
5. 动词的用法。 xJ9_#$ngeM
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 RVfRGc^lK
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 {Ny\9r
6. 介词的用法。 $P]%Px!x
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 c1
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4 翻译 a<Pi J?
主要有两种考查形式:英译汉、汉译英 K G~](4JE(
翻译主要考查点:词汇、语法、中英文区别 L{2\NJ"+u
5 写作 /#$bb4
议论文 fRT:
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一、写什么 [p@NzS/
1、审题、立意,选择合适的模板; L4sN)EI
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词; }Iub{3
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3、无论记下的观点是多还是少,都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少,也不用冥 ?w#
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思苦想,写两个观点就行。 lGPC)Hu{`
二、怎么写 iCN@G&rVw
篇章 (W+9 u0Zq
1、重笔开篇---点明主题; z$G?J+?J
2、紧扣议题---展开作文,不离提纲; vFb{(gIJ
3、回应效应---结尾呼应开头。 fokT)nf~^8
句子 Beqhe\{
(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间) `P/* x[?
确定句子结构,突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分,以判断对句子结构的理解无误; |!%A1 wp#
使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点,如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 B<1*p,z
主语一致,动名词应该起名词的作用,独立主格应该有自己独立的逻辑主语等; ~J<bwF
使用从句---尤其是定语从句和状语从句; ejo4mQ]a
词语 e+y< a~N
会使用小词:challenge, opportunity 等 d@At-Z~M
使用各种短语: xOT'4v&.
动作指向性动词词组表示动词,做谓语; *`}_e)(k
用含有否定意思的词表示否定,如:fail to, instead of, rather than, anything but 等 HC{|D>x.
both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 YGWb!|Z$
综上,要想写出一篇好文章,要兼顾: ?qO,=ms>-
从宏观上先严密地组织,有逻辑性地展开; 18[f_0@ #
从结构上先清楚地阐明观点,然后恰当的选择写作技巧支持各种观点,或举例,或描述,或 +crAkb}i
分析前因后果或定义分类等; Qlb@A z
从具体的词汇语言使用上,尽量变换句型和句子结构,避免用词过多重复,灵活运用语法知 6S6nE%.3
识。 FG#j0#|*
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