一 学科总体概述 `LIlR8&@aX
二 全年复习规划 {[NQD3=+F
三 词汇速记法 54TWFDmGi
四 语法基础 "FGgem%9
一、学科总体概述 s:,fXg25J
1 听力 W0U|XX!&
其难度基本相当于六级难度，主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，考查 u|EJ)d T?
考生对对话情景、场合、人物关系、说话人身份、说话意图、话语含义等的理解和判断能力， ]>sMu]biH
此外，听力理解试题对考生捕捉主要信息、熟悉习语表达、熟练语法结构变式等方面均有较 k
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高要求。 4T&Jlu?:
2 词汇 R~ TG5^(
词汇题侧重对形近词、近义词、各种短语、词组及固定搭配等的考查。词汇题基本有两种考 B1i'Mzm-4
法，一部分是填空题，另一部分是近义词替换。我们由此得到的启发就是在记忆单词的过程 ;tD?a7
中，要注重单词与单词的联系。由一个单词衍生出一个甚至多个近义词的能力。 !
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3 完形填空 FEa%wS{
1. 词义与词形的辨析。 {Y]3t9 !\
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考 T~}g{q,tR
生对某些单词词义的精确理解。 s\3Z E11L
2. 逻辑关系。 hE2{m{^A
所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等 Xa>c ]j
逻辑关系。 W`wT0kP?*]
3. 结构识别。 2V+[:>F
这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如 not only…but also…,as well, Pc~)4>X<
some…the others…, still others…等。 }LZz"b<aw
4. 固定搭配。 tE=$#
这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用„„”, 却有不同的 u`*$EP-%
搭配 take advantage of sth. /make use of sth. bV@5B#] 2R
5. 动词的用法。 hM(Hq4ed,
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现 (jE[ W:
在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。 kRz qgVr%
6. 介词的用法。 < *{(>
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。 a>nV!b\n5
4 翻译 e=Kr>~q=
主要有两种考查形式：英译汉、汉译英 )jRaQ~Sm
翻译主要考查点：词汇、语法、中英文区别 R&}{_1dj8
5 写作 E mcwX4|
议论文 4dvuw{NZ
一、写什么 F (:] lM|
1、审题、立意，选择合适的模板； 4,R1}.?BzJ
2、列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词； QGd"Z lQ
3、无论记下的观点是多还是少，都要马上选定 2-3 个容易写的。想如果观点少，也不用冥 b*qC
思苦想，写两个观点就行。 } )r[q sv
二、怎么写 utwqP~
篇章 N vlG@^&S
1、重笔开篇---点明主题； y#;@~S1W
2、紧扣议题---展开作文，不离提纲； re}
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3、回应效应---结尾呼应开头。 rru `% ~'O
句子 7: T 5P
（要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间） yq>3IS4O
确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误； F D6>[
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使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的 "%Eyb\V!
主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等； ojd/%@+u+Y
使用从句---尤其是定语从句和状语从句； 4E& 3{hnp
词语 /CN^">|_
会使用小词：challenge, opportunity 等 Hv1d4U"qM
使用各种短语： U(=cGA.$
动作指向性动词词组表示动词，做谓语； =j
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用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but 等 wLC|mB
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both … and …, not only … but also, not because … but because, more … than 等。 pOi p$Z
综上，要想写出一篇好文章，要兼顾：
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从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开； 2,<!l( X
从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或 |L7
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分析前因后果或定义分类等； 7@ Qz
从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知 T ;} pMRd%
识。 }45&s9m=
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