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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 Chnt)N`/B4  
7T[$BrO\  
实词 >niv >+!N  
8:& ! F`o  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 i_N8)Z;r  
+m./RlQ{  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) v K{2  
ZX&e,X~V  
  -crMO57/  
VLm\PS   
单句     复合句     并列句 :N<Qk  
5!A:xV]6]  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 2+y wy^  
{v'eP[  
主系表 +#wVe  
MuWZf2C  
  ^&&Wv'7XQ  
(.=Y_g.  
  b * \ oQ  
H^kOwmSzh  
一、动词 gnZ #86sO  
1y:fH4V  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 =KQIrS:  
%iNgHoH  
  1p~ORQ  
W3[>IH"+  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 v\bWQs1  
e+!xy&u@u  
do/be 07>m*1G  
l4$ sku-  
  H2|'JA#v  
_YlyS )#@  
q 1xSylE  
;/V])4=  
1do/do-s/am/is/are Qa/1*Mb  
> A @yF?  
2am/is/are doing e}5 x6t  
^! h3#4  
3have/has done 5q@s6_"{  
g]h@U&`~u_  
4have/has been doing 7./-|#  
lFf>z}eLy  
sK W~+ ]  
.= ~2"P  
Ie!">8."  
kK4+K74B  
2015考博英语基础语法与长难句课程 jQ7;-9/~N  
sa<\nH$_X  
  19[oXyFI  
VDv.N@ ) 7  
  ?#<'w(^%#  
WF~x`w&\  
X! 6dg.n5  
.KG9YGL#  
1do-ed/was/were Ok)f5")N %  
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2 was/were doing 4VvE(f  
}+S~Ah?(  
3had done %L)QTv/  
JXww_e[  
4had been doing OXZK|C;M}  
v; ewMiK@E  
  n(LO`{  
/EQ^-4yr  
S{ F\_'%  
|;aZi?Ek[  
1will/shalldo/be Z= -fL  
`'r~3kP*NT  
2will/shallbedoing Q$: ,N=%  
WC_U'nTu4  
3will/shallhave done v`'Iew }  
2YQBw,gG  
4will/shallhave been doing T^+K`U  
E.N>,N  
  J^DyhCs  
]RadwH"0!  
d6m&nj  
qKeR}&b  
1would do/be rK;<-RE<[:  
dF! B5(  
2would be doing x6\VIP"9L  
6r %i=z  
3would have done Wy1.nn[  
@3b@]l5  
4would have been doing (VCJn<@@  
]<%NX $9\  
  |Q%n nN  
BGH'&t_5  
2 非谓语动词 o?= &kx  
09Q5gal  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 !iX/Ni:  
NVom6K  
  hDoFF8)c  
7''iT{-[p  
1todo ^x( s !4d]  
x>4p6H{]0'  
makedo/let…do/help…do @L607[!?  
2do-ing ]_!NmB_3  
[%Z{Mp'g  
主句宾语同位语状语 ]_L;AD  
zqXDD; w3  
3)分词do-ing do-ed 9RK.+ 2  
{ 8;}y[R  
主句 宾语同位语状语 64'sJc.   
j(p e6  
interesting interested RO[X #c  
c[vFh0s"m  
  @!!5el {  
uaLjHR0  
现在分词与过去分词的区别: (Dba!zSs  
^7:UC\_  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 %r(qQM.Pl  
+QSH*(,  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 (@* %moo  
:$XlYJrjK  
  q03nu3uDI  
4~vn%O6n  
二、名词 ?|Wxqo  
j0=H6Y  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 z4]z3U<}3]  
W=n Hi\jLV  
<#./q LSR  
$/E{3aT@F2  
Ub wmn!~  
2015考博英语基础语法与长难句课程 2UBAk')O}  
T.WN9= N  
  K@"B^f0mU  
a\p`J9Z@  
  [XP\WG>s  
c48I-{?  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 OskQ[ e0  
^*,?x  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 1b2xWzpG  
8xoC9 !xt  
  \rH0=~F-P  
;_/!F}d  
  +4[Je$qYa  
dZC jg0cx  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, 1<0Z@D~F  
6ziBGU#.-  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 ]];LA! n  
@Fb 2c0?Y  
1)连词thatwhether J(,{ -d-E  
:M@#.  
例句: ]-w.x ]I  
A%EGu4  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. i~{0>"9  
VexQ ]  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) NV\{$*j(|J  
ca'c5*Fs  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. 8?hj}}H  
fTi5Ej*/?)  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) ]QF*\2b-I2  
6PMu*-Nv!j  
2)连接代词whowhichwhateverwhat zy8D&7Ytf  
uAV-wc  
例句: &M #}?@!C  
o r[! C %  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 *zv*T"&ZP  
w(q\75  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 /,+&O#SX  
N{K[sXCW  
3)连接副词whenwherewhyhow PC& (1kJ  
B1J2m^  
例句: if+97^Oy  
P2 z~U  
Itisknown toushow hebecameawriter. )fbYP@9>a  
9@YhAj   
我们都知道他是如何成为一名作家的。 >2#F5c67  
x#'v}(v  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. Mu$"fYKf"  
3mo Du  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 WCg&*  
  ;sY n=r  
=m?x5G^  
  :Mq{ES%  
?rQIUP{D7  
It做形式主语 5:SS2>~g  
A 7zL\U4  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. uVzvUz{b  
XK/bE35%^!  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. qyR}|<F8*  
Vv*](iM  
It is necessary tostudyhard. 2:;;  
B[ r04YGh  
  hfRxZ>O2  
ulNMqz\.  
  }k_'a^;C1  
H ~lvUHN  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 K8fC>iNbH  
W]M Fq5.  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 nc.:Wm6Mj  
sQLjb8!7  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: WO[O0!X  
\ 9#X]H  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 +RyV"&v  
qzi i[Mf  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. }hS$F  
8Bx58$xRq  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 m Q^SpK #  
SL?YU(a  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 #S"s8wdD  
u4DrZ-v  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: .a9f)^  
b8|<O:]Hp  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 deC i\n  
&A~hM[-  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 $aHHXd}@t2  
<yw56{w,  
M[ ON2P;  
T%w5%{dqJ  
- #-Bo  
2015考博英语基础语法与长难句课程 S%jFH4#  
oObQN;A@6  
  Ht|"91ZC5  
mnFmShu  
  ;Swy5z0=ro  
)C0d*T0i  
钱。 2Mj_wc   
%]N|?9L"=  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 Cm9#FA  
ywA7hm  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 6xx(o  
]rji]4s  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 DC0O N`  
~bz$]o-<  
例句: $Ww.^ym  
oj@=Cq':-  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? {+V ]@sz  
 2.'hr/.  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 iqKs:v@+x  
k}!'@  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. @T J  
C9*[/|T  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 QwL*A `@  
  U^]@0vR  
??lsv(v-  
   / #zs  
U65oh8x  
学习宾语从句还应当注意: j1=su~  
r 5t{I2  
1“it做形式宾语 \UZ7_\  
uzh TNf  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: &"7+k5O  
PbFbi hg  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. taMcm}*T1  
uvJ&qd8M  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 $-]I?cWlQ  
Lcf?VV}  
2)宾语从句中的否定转移 9 9^7Ek!z#  
&MPlSIg  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 =`UFg > -  
f?> ?jf  
例句: trB-(B%5  
D !{e  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 2/\I/QkTs  
n)\(\V7  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 \:+ NVIN  
"c.-`1,t  
3)时态 R<ORw]  
/U-+ClZi@  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 F{rC{5@fj  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 Y#6LNI   
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 Z4E6J'B8  
Spin]V  
  xM@s`s|n  
+SW|/oIU  
3 表语从句 {Ppb ;  
sB$ "mJ  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 Q2:r WE{K!  
\DWKG~r-%  
1.引导表语从句的关联词 '=xO?2U-Z  
At !:d3  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: ZkO2*;  
p"- %~%J=  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。  R&g&BF  
UZmo?&y  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 X*w;6 V  
#2$wI^O  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: b5I 8jPj4c  
_8-T?j**   
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 >< P<k&  
:UAcS^n7h"  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. eVB43]g  
a dRIg:2  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 :(.:bf  
/m,i,NX07  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: B&<5VjZ\  
t F 7u-  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 {P\Ob0)q  
;!lwB  
PR x-0S  
A f!`7l-  
ZNpC& "`G  
2015考博英语基础语法与长难句课程 j 9GKz1  
!0UfX{.  
  9}Za_ZgG  
\ 2#K {  
  kmo#jITa`  
:#_k`{WG  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 ="f-I9y  
g\?07@Zd|  
  i_+e&Bjd4j  
< <Y]P+uU  
  %[ *+  
m^0 I3;  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 &gJ@"`r4  
)8n ?.keq  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 ZtP/|P5@  
/L2n ~/  
  &e#pL`N  
_ Qek|>  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, \IzZJGi  
K|6}g7&X  
that在从句中不充当任何成分。 -;RAW1]}Y$  
0"+QWh  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 K;s`  
D62'bFB^  
例句: f(K1 ,L:&7  
aO9\8\^  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. [xDIK8d:I  
~)X;z"y%b  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 E)X_  
T2mZkK?rA  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 a{%EHL,F  
 x}d5 Y  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 ,.gJ8p(0x  
2!{_x8,n  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. =FFs8&PKys  
?9 `T_,  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 [`KQ \4u  
09G]t1!,  
  ZC^?ng  
%VXIiu[  
  P5"B 7>L:  
Kj6+$l   
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should pMp@W`i^6  
8-K4*(-dL  
+动词原形,如: WFqOVI*l  
kaDn= ={YM  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) 'XSHl?+q  
otP2qAI  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) W`n_m&Y\  
3|Ar~_]  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) -OfAl~ 4  
#KtV4)(  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 H"2,Q T  
EkN>5).  
  >rh<%55P`  
b|`  
三、形容词 [|HQfTp$  
|e3YTLsI  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 27H4en; o=  
bHHR^*B  
  '9|R7  
e}L(tXZ  
   q0\$wI  
Z ?w=-  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 ,k/<Nv;  
u #7AB>wi{  
  ;!>>C0s"  
V0:db  
1 限制性定语从句  .O.fD  
jY\YSQ  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 niM(0p  
DRi/<  
1)由who引导 _Hq)mF  
%!)Dk<  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, T}A{Xu*:+H  
ymyk.#Z<%  
V{kgDpB  
.'N#qs_  
Q|cA8Fn  
' 9  
Jz\'%O'  
  r.zJ/Tk  
J)Td'iT(  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 eM`"$xc Oe  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: SYTzJK@vZJ  
]qc2jut"  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 bD PT1A`F  
\Tj(]  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 wD&b[i  
7gQ~"Q  
  ^KMZB  
v4Q8RE?  
2)由which引导 NASRr  
nEm+cHHo?  
which引导的定语从句修饰的是物。 |bz,cvlP W  
C,D~2G  
1which在从句中做主语。  `#lNur\x  
z7J2O  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 j7 D\O  
?o9g5Z  
2which充当宾语时可以省去。 Tce2]"^;  
Dl%NVi+n  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 # -Ts]4v  
#SRGVa`x  
3which做介词宾语不可省。 u1&pJLK0[  
LdAfY0  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? mPxph>o  
wvA@\-.+  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? eVDI7W:(Sn  
;p#)z/zZ  
  yA!#>u%g  
,!3G  
  ]`&ws  
M:qeqn+  
3)由whose引导  `' 5(4j  
r"a0!]n  
1whose在从句中做定语 `|;R}"R;  
<w.W[ak  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. FMuM:%&J]  
-Vk+zEht  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 A\_cGM2  
_rK}~y=0  
2)指某人的也可以用of whom代替whose -1~bWRYq  
DGTSk9iK(  
例如,上一例句可以改写为: -U(T  
e/E fWwqt  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. ~&=-*  
HKCM KHR  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose b:Dr _|  
z{cIG8z  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. r"SuE:D  
;Id%{1  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 }| _uqvin  
$6T*\(;T@A  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. >z1RCQWju  
0x'>}5`5  
  !MNUp(:  
W~ XJ']e  
  s"<k) Xi  
Z16G  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 {n=)<w  
qC40/1-m8K  
例句: KD *,u{v;  
#Na3eHT  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 1Dg\\aUk  
&aldnJ  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded 0~Ot  
$%"i|KTsv:  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 [S9T@Q  
h #Od tc1)  
  G0Smss=K  
M2_sxibI  
  V|ax(tHv  
MQY^#N  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 <Vm+Lt9  
aErms-~  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 %*lOzC  
>xws  
  :TqvL'9o  
VG^*? 6 2  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 lcH w Kd  
3t5`,R1@t  
  Uc%(#I]Mi  
hC?:XVt  
2 非限制性定语从句 P% _cIR  
G < Z)y#  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 S:4'k^E  
j}3Avu%  
~+}w>jIm{|  
Gf( hN|X.  
2jV.\C k  
5A oKlJrY  
AM  cHR=/  
  hJ$o+sl  
AVf'"~?  
隔开。 U>?q|(u  
s S(t }$  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: (? j $n?p  
huFT_z_;;  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 `!WtKqr%B  
I[,tf!  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 t&}Z~Zp  
d5h]yIz^  
  ,(&jG^IpVJ  
XCr\Y`,Z@  
  ]5| o8.  
VQ wr8jXye  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: =OY&;d!C  
QcQQQM  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 OiBDI3,|+  
7OuzQzhcK  
  J |4q9$  
#=@H-ZuD7  
  W=b<"z]RE  
s}"5uDfn1F  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 ~DY5`jV  
hLF+_{\C|  
例句: 'lmZ{a6  
Cwo(%Wc  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. Arvxl(R\4  
9gjI;*(z1  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 Twqkd8[  
[t)omPy<c  
  V[E7 mhqy  
iMgfF_r  
  Y)D~@|D ,  
g~q+a-  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 Eu%19s; u  
31BN ?q  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 "v.]s;g  
O_ }ZSB8"  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 1\v$8pP+  
C):RE<X  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. TF\<`}akX  
sy^k:y?  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 Dq T)%a  
"|1MJuY_6  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 .aRL'1xHl  
, N :'Z  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 0 O{Y Vk`  
mwuFXu/  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 E)(`Z0  
YK# QH"}  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 9"yBO`  
(wJtEoB9^  
  -Q@jL{Ue  
S"|sD|xOb  
  '-jKv=D+  
uo1G   
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, {GF>HHQb  
5H6GZ:hp  
但两个还是有一些区别,主要包括: V07x+ovq  
;WIL?[;w  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 oH+UuP2a-J  
3 )f=Z2U>  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 FV/xp}nz  
A>L(#lz#ek  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 #SY8Zv  
ADX}  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 $8&HpX#h$  
V>P\yr?  
T JY$<:  
i7~oZ)w  
/3%]Ggwe  
F *; +-e  
>Z^7=5K"O  
  rOY^w9!  
OxF\Hm)(  
四、副词 ,|I\{J #C  
9[N' HpQ3  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 kSNVI-Wzu  
Ao96[2U6  
条件状语从句 RA[` Cp"  
hl~(&D1^  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 E08AZOY&g  
QBto$!})  
If itrains, wewill notgoto school. H@IX$+;z  
b&~uK"O'7d  
2 虚拟条件句 N 5/TV%u  
Wr)% C  
  ^Hq}9OyS9  
6}NvVolr  
虚拟 d+T]EpQJ*  
`*oLEXYN  
主句 ip5s'S~  
从句 !hH6!G  
  ObM5vrEk|  
WgPL4D9=  
  b}"/K$`Fd  
95 ]%j\  
现在 q=nMZVVlF(  
#-lk=>  
  =D[h0U  
M3z7P.\G  
  0)2lBfHQ&  
V GvOwd)E  
would (could/should/might)+do vY;Lc   
|u}sX5/q  
-were h,p&/oU4U  
  gSe{ S  
mmjB1 L  
-ed d?{2A84S  
过去 8v6rS-iHP  
33; |52$  
would (could/should/might)+havedone E Fv+[  
x4( fW\  
had done h= U 4  
<1 LuYEDq  
  L"-&B$B:  
h n ]6he  
  'K"*4B^3  
*oWzH_  
  X'F$K!o*,:  
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  a|5 3E<5X  
DtN6.9H2`  
将来 nc{ <v  
5.E 2fX  
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  !Yf0y;e|:  
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.KS Gma6]  
  {ULnQ 6@  
KAzRFX),  
would (could/should/might)+do Uwk|M?94  
zK92:+^C   
-were fpi6pcof  
  y_&XF>k91  
jY.%~Y1y  
-ed 19t*THgq  
  1hWz%c|  
a40BisrD~6  
-should do  B" z5j  
  FM)*>ax{  
wp*1HnWj8Y  
  do,X{\  
'1 $({{R  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere.  (I.`bR  
5XHkRcESZ  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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