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主题 : 考博英语基础语法
级别: 初级博友
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楼主  发表于: 2015-10-25   
来源于 考博资料 分类

考博英语基础语法

一部分 基础语法 现今大多数学校的考博英语已经不会对英语语法进行直接命题,但这并不意味着同学们在复 习的过程中可以忽略对语法的学习。语法知识贯穿着整张考博英语试卷,完形填空部分有些 试题会直接考查语法点;阅读理解、翻译里会出现大量的长难句,对这些长难句进行分析也必须有扎实的语法功底;写作部分如果不掌握好语法,写出来的句子就会错误百出。因此, 语法的学习在考博英语复习过程中依然占据着重要的基础地位。 YUjKOPN  
Q{= DLm`  
实词 t XfXuHa  
T0|hp7 WM  
动词(v.)-谓语动词+谓语动词 z#HNJAQ#|  
adY ,Nz  
名词(n.)-名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 形容词(adj.)-形容词性从句-定语从句 (限制性定从、非限制性定从) 副词(adv.词性从句-状语从句(时间/地点/原因/结果/方式/目的/比较/让步/条件) ,Jrm85 oG  
s7?d_+O  
  #b,! N  
k 5gvo  
单句     复合句     并列句 VV-%AS6;  
6DVHJ+WTV  
主谓宾 主谓 主谓宾宾补 j6GR-WQ]t  
:d1Kq _\K  
主系表 QC Jf   
sjy/[.4-  
  !ZS5}/ZU  
L_5o7~`0  
  {Q021*xt/  
9]gV#uF  
一、动词 . efbORp  
Um!LF"Z  
1 谓语动词 谓语动词,就是指在整个句子中充当谓语成分的动词。 一个英文句子不管再短,也必须有谓语动词,否则这个句子就不完整;同样,在分析长难句 中,迅速找出谓语动词是进一步划分句子结构的前提。 行为动词、情态动词、助动词和系动词都是动词,但重点是谓语动词的时态变化。由于同学们在初、高中阶段对于英语时态都有一个比较系统的学习,因此我们对此主要是带 着同学们进行简单的复习,让同学们熟悉一下谓语动词不同形式所表示的不同时态。 9Xe|*bT  
wvI}|c  
  Y;=GM:*H  
ZMEYF!j N  
时  现在  过去  将来  过去将来 态  一般    进行    完成    完成进行 $Yj4&Two<  
|@rYh-5  
do/be Mk/ZEyq^  
/6FPiASbS  
  b\ vL^\bX8  
W]5 sqtF;6  
QV8;c^EZ  
<3 I0$?xL  
1do/do-s/am/is/are Lpk`qJ  
Y'?{yx{  
2am/is/are doing FT h /1" a  
o(YF`;OhvS  
3have/has done \eCQL(_  
`aM8L  
4have/has been doing oF.H?lG7`  
Fv3:J~Yf  
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 6AKT -r.  
+~?K@n  
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2015考博英语基础语法与长难句课程 zf A"xD  
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8_uh2`+Bvb  
  m@y_Wt  
'p4b8:X  
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?v Z5 ^k  
1do-ed/was/were )}SiM {g  
Kvh6D"  
2 was/were doing 5h>t4 [~  
EhHW`  
3had done ybVdWOqv  
9Jp "E5Ql)  
4had been doing dW hF[q"  
*,oZ]!   
  Mta;6<  
:@q9ll`6u  
p$&6E\#7  
`-)Fx<e  
1will/shalldo/be 0Z>oiBr4  
a3oSSkT  
2will/shallbedoing -}r(75C  
_\2^s&iJh  
3will/shallhave done $; t#pN/`  
z/t:g c.  
4will/shallhave been doing 05m/iQ  
44kb  
  6Bfu89  
Kq`"}&0b\  
JTg 0T+  
)04lf*ti  
1would do/be dSBW&-p  
$MG. I[h  
2would be doing `g iCytv  
Wy%F   
3would have done |79!exVMBp  
E0*'AZi&  
4would have been doing  <XxFR  
hrR X=  
  l@om2|B  
<P3r}|K  
2 非谓语动词 UI:{*N**Z  
U < p kg  
非谓语是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式(the Infinitive动名词(the Gerund)、 现在分词(thePresent Participle)和过去分词(thePastParticiple即动词的非谓语形式。 非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的其他成分,因此,非谓语动词是学习动 词的一个难点。 8EPV\M1%  
?%h JZm;  
  xW,(d5RtZ  
^ "%SHs  
1todo %d9UWQ  
Sn/~R|3XA7  
makedo/let…do/help…do QW f)5S  
2do-ing ^F~e?^s  
GfU+'k;9  
主句宾语同位语状语 !DCJ2h%E[_  
D.<CkD B  
3)分词do-ing do-ed = sIR[V'(  
=3oz74O[  
主句 宾语同位语状语 8'B\%.+"8e  
) ZOmv  
interesting interested x[}e1sXXs  
%i%Xi+{3  
  Oyq<y~}  
u?g!E."v  
现在分词与过去分词的区别: gH\r# wy|  
<'~8mV1  
1 间: 现在分词-正在进行 过去分词-已然完成 i? AZ|Ha[  
&,."=G  
2 态: 现在分词-主动 过去分词-被动 <\^X,,WtO  
\Zf&& 7v  
  \-s) D#Y;r  
0dkM72p  
二、名词 pN0c'COy^  
: 6>H\  
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。名词在句子中可以充当多种成分,包括主 ;wQWt_OtuJ  
G<jpJ  
j|`{ 1`'  
qfSoF|  
f6L_u k`{  
2015考博英语基础语法与长难句课程 !W%HAlUAG[  
K%=n \ Y  
  kmc9P&  
i9!Urq-  
  uCu,'F,6Y  
zt,-O7I'1  
语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语、状语等。在考博英语中,对名词的考查主要 7t04!dD}  
u4<r$[]V  
是体现在对名词性从句的考查上。名词性从句可以分为四大类,即主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句。在考博英语中,名词性从句并非难点,但是却是高频考点,同学们熟悉掌握名词性从句对于迅速抓住句子主干,快速把握句子主要大意十分重要。 Yip9K[  
;n;^f&;sJ  
  'o7PIhD"  
#`p>VXBj!  
  7 YK+TGmU^  
Rm*}<JN31  
1 主语从句 在复合句中充当主语成分的句子叫做主语从句。主语从句是在复合句中充当主语的从句, :>X7(&j8  
4iLU "~  
通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。 ^X&9"x)4  
H*\[:tPa  
1)连词thatwhether oba*w;  
w//w$}v  
例句: %b{!9-n}  
z;/'OJ[.  
Thathewill comeandhelpyou iscertain. t~M<j| ]k  
vLS9V/o  
他来帮助你是确实无疑的。(注意:that在句首时不可省去) /J+)P<_A  
(Z$6J Nkz  
Whetherthereislifeon the moon isan interestingquestion. WsV3>=@f  
_#4,&bh8  
月球上有没有生命是个有趣的问题。(主语从句中只能用whether不可用if。) >ek%P;2w>  
cLU*Tx\  
2)连接代词whowhichwhateverwhat ,xz^ k/.  
~1'468  
例句: Ozv.;}SE  
^d9raYE`'  
Whathe wantstotell usisnotclear. 要跟我们说什么,还不清楚。 9Bk}g50$#  
.O#lab`:2  
Whowillwin the matchisstill unknown. 能赢得这场比赛还不得而知。 Z]S0AB.Z@  
]R{"=H'  
3)连接副词whenwherewhyhow DjIswI1I  
WHZng QmY  
例句: t60/f&A#7H  
arLl8G[  
Itisknown toushow hebecameawriter. 4)iEj  
'TrrOq4  
我们都知道他是如何成为一名作家的。 i 9tJHeSm  
_A|\.(t  
Wherethe Englisheveningwill beheld hasnotyet been announced. *wB-lg7%  
5SL>q`t.bd  
英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。 un^IQMIh  
  (MoTG^MrBY  
 |~uzQU7  
  K2rS[Kdfaq  
`O=;E`ep  
It做形式主语 /Tf*d>Yh;  
]az} n(B,  
Thathewillcome andhelpyou iscertain. w52HN;Jm  
Wx|6A#cg!  
It iscertainthathewillcome andhelp you. To studyhardis necessary. 5652'p  
) .-(-6=R  
It is necessary tostudyhard. Fl+tbF  
l6B^sc*@  
  :IT U0%;!+  
NVA`t]gn  
  30(m-D$K>9  
%M)oHX1p  
2 宾语从句 在复合句中充当宾语成分的句子叫做宾语从句。 LYy:IBI7_  
/IJ9_To  
1表陈述意义的关联词thatthat在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常 t6%xit+  
C3 b0`|5  
被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。 例句: (-' 0g@0UA  
u};]LX\E  
I believe(that)he ishonest. 我相信他是忠诚的。 R3{*v =ov  
_/]:=_bf_z  
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing. Z:o 86~su  
Fy _<Ui  
我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。 W#Hv~1  
^0-e,d 9h  
2表示疑问意义的关联词ifwhether要注意,whether常与or not连用,此时不能用 ! F;<xgw  
2 -p  
if代替;作介词宾语时要用whether不能用if;从句是否定句时一般用if引导。 例句: ^!o1l-Y^gr  
<(bCz>o|  
I wonderwhetherhewill comeornot. 想知道他来还是不来。 J+cAS/MYX  
 UE&C  
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney. 一切要看我们是否有足够的 p-i.ITRS  
+J o 3rX'`  
PV]k3&y  
u1pc5 Y{  
XAQ\OX#  
2015考博英语基础语法与长难句课程 PzMlua  
rTP5- 4  
  W? "2;](  
%0+h  
  _>gXNS r4u  
+3/k/W  
钱。 daA47`+d  
Nl$gU3kL  
I don’tknow if(whether)itisinteresting. 我不知道它是否有意思。 |5}rX!wS4  
,c, Xd  
Hedoesn’tcareifitisn’ta fine day. 他不在乎天气是否好。 i14[3bPLk!  
7]/dg*A )C  
3)表示特殊疑问意义的关联词who,whom,which,whose,what,when,where,why,how, whoever,whatever,whichever。宾语从句作及物动词宾语也可做介词的宾语。 YM #  
), nCq^Bp  
例句: IgPV#  
)K>Eniou  
Pleasetell mewhatyou want. 请告诉我你需要什么? S3ab0JM  
qYgwyj=4  
She always thinks of     how shecanwork well.她总是在想怎样能把工作做好。 <mv7HKVg  
e-[>( n/[  
Shewill givewhoeverneedshelpa warm support. 5y1or  
!Y ;H(.A/  
凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。 ^l Hb&\X  
  M!eoe5  
82j'MgGP  
  t{/hkXq]  
mg i,b2  
学习宾语从句还应当注意: XXa(305  
>;&Gz-lm  
1“it做形式宾语 %xf)m[JU=  
gKmX^A5<  
如果宾语从句后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,将从句后置。 例句: i LF^%!:X%  
BX@pt;$ek7  
Wemustmakeitclear thatanyone whobreaks thelaw will bepunished. E|pk.  
54<6Dy f  
我们必须认清无论谁违反了法律都要受到惩罚。 k1wCa^*gc  
+p13xc?#j  
2)宾语从句中的否定转移 zL9VR;q  
)8[ym/m  
think,believe, imagine,suppose等动词引出的宾语从句,要将从句中的否定形式,移动 主句中。 o:_^gJ+|  
3rxo,pX94  
例句: *Wzwbwg  
 OQ6sv/  
Wedon’t think you arehere. 我们认为你不在这。 o>2e !7  
N6h1|_o  
I don’tbelievehewill doso. 我相信他不会这样做。 Xad*I ulj  
#e*X0;m  
3)时态 SC'BmR"ox  
sYI~dU2H  
1.句用一般现在时,从句可用任意时态。 (B&h;U$HAH  
2.句用过去时,从句用过去某个时态。 M:_!w[NiLp  
3.句用过去时,从句是真理时,只用一般现在时。 Qu`n&  
i`+B4I8[  
  <{gi HT  
/KAlK5<  
3 表语从句 *wwhZe4V  
$_)=8"Sn  
表语从句即在一个复合句中,从句作的是主语的表语成分。表语从句位于主句系动词 之后。 }w@gj"\H  
4YLs^1'TG0  
1.引导表语从句的关联词 2/@D7>F&g  
=D] .`  
1)连接thatwhether。在非正式的文体中that可以省去。 例句: %w7m\nw@  
Ib1e#M3  
Theproblem is(that)they can’tget hereearlyenough.问题是他们不能很早到达这里。 Noh?^@T`Ov  
}~Q5Y3]#~  
Itlooksasif it’sgoingtorain. 看起来天要下雨。 ^YKy9zkTl  
Jf)3< ~G  
2)连接代词whowhatwhich。 例句: /BpxKh 2p  
Gy!P,a)z  
②  That’sjustwhatI want. 正是我想要的。 -4flV D  
DZe}y^F  
Thequestion iswho(which ofyou)will bethe next speaker. C c*( {  
?+r!z  
问题是谁(你们哪一位)接着发言。 .#fPw_i  
xhw-2dl*H  
3)连接副词whenwherewhyhow。 例句: Fk1.iRVzi  
[;KmT{I9  
Thisiswhereourproblemlies. 就是我们的问题所在。 e"Rm_t  
EfiU$ 8y  
V Xm[-  
q* !3C  
Pl+xH%U+?  
2015考博英语基础语法与长难句课程 ? _ <[T  
<\@ 1Zz@ms  
  f v LC_'M  
}Qrab#v  
  w#(RW7":F  
;=jr0\|e  
Thatiswhyhe didn’tcometo the meeting. 就是他为什么不到会的原因。 _3>djF_ u  
q0O&UE)6Y  
  ^0tw%6:  
v27Ja .tA  
  &mE?y%  
f9T V%fG?  
4 同位语从句 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句中很重 (/h5zCc/v  
lBA+zZ  
要的一种从句类型,它的作用是对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,它们之间的关系是同位关系。特别要注意在考试的时候把同位语从句和定语从句相区别开来。 ;(6P6@+o  
|n6Eg9  
  M>l^%`  
fgF;&(b  
同位语从句可以由连词that引导,也可以由whenhowwhere引导。由that引导时, S KXD^OH  
^_>!B)  
that在从句中不充当任何成分。 1 W'F3  
Llz[ '"m  
同位语从句说明其前面名词的具体内容,常用名词如fact,news, idea, hope, thought,question, order,fear,doubt, word,proof,belief,story等。 $.K?N@(W  
-_8*41  
例句: Hs0p W5oZ  
 Mm= Mz  
Thenews thathe hadlanded on the moon spreadall overthe world. .FP$ IWt/1  
{'bip`U.  
他曾在月球上登陆这个消息传遍世界。 3071:W  
:tGYs8UK  
I havenoideawhen hewill comeback home. 我不知道他什么时候回来。 H s?zq  
8i 0  
Thethoughtcametohim thatMary hadprobablyfallen ill. 他想到可能玛丽生病了。 q<{NO/Mm  
9 $l>\.6  
Hemustanswerthequestion whetherheagrees toit ornot. uV]ULm#,i  
BzbDZV  
他必须回答他是否同意此事这样一个问题。 >Da~Q WW|  
ZX.TqvK/r  
  z&+ zl6  
FGanxv@15  
  B BL485`  
sQ1jrkm  
5 名词性虚拟语气 在表示命令、建议要求、惊叹时的名词性从句中需用虚拟语气,基本句型:主语+(should w:ULi3  
XGs^rIf  
+动词原形,如: m J  
:Jxh2  
Motherinsisted thatJohngotobed at9o’clock.(宾语从句) \e:d)^cbh  
- |_ir-j  
Wesuggested that the meeting should notbe held.(宾语从句) 'jaoO9KY K  
p2pAvlNoF  
Itwas required that the crops should beharvested at once.(主语从句) :pC;`iQ  
T j/GClD:%  
The suggestion thathe beinvited wasrejected.同位语从句) Thatis theirdemand that theirwages beincreased.(表语从句)注意:在这种句子中绝不出现would”“must”“could”等。 |!*Xl) ]  
`rFAZcEj%  
  9y]J/1#  
^gR+S  
三、形容词 vv5i? F  
{=JF=8@A  
形容词(adjective)adj.是英语四大实词中的一种。主要用来修饰名词的词,表示 事物的特征。形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏 与否。形容词在句中主要充当定语和表语成分。在考博英语中,对形容词的考查主要是体现在对定语从句的考查上。 fC<m^%*zgA  
]> G&jd7  
  H5xzD9K;/C  
F :T GsV#  
  =_d%=m  
aW;aA'!  
定语从句(AttributiveClauses顾名思义,在句中充当定语成分,修饰一个名词或代词, 被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。 b`~wG e  
i$Z#9M9  
  0D [@u3W  
`/:cfP\  
1 限制性定语从句 Sp?NfJ\Ie  
46XN3r  
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。 限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。 q)I|2~Q c^  
JOfV]eCL  
1)由who引导 0i@:KYP  
A WJWtUa  
who引导的定语从句修饰的是人,who在从句中可以充当主语或者宾语成分。通常, x>3@R0A 1:  
=3'(A14C=  
b1^cD6sT+  
&RY)o^g[4  
]PS\#I}  
`gguip-C  
A,XfD}+:Z  
  vDE |sT  
}~I|t!GL  
who在从句中做主语,whom在从句中做宾语,口语中who可以代替whom,也可以被省 0HibY[_PbD  
去,但做介词宾语时只能用whom。 例句: p:[LnL  
Tov&68A~e  
Thisis the doctorwho savedthe boy’slife.这就是救了孩子生命的医生。 J r*"V`  
gGfq6{9g  
SheisthenewstudentwhomIwanttointroducetoyou.就是我要介绍给你的新学生。 36A;!1  
{bkGYx5.C  
  )I9aC~eAD  
DY3:#X`4  
2)由which引导 F`& >NQb  
}$aNOf%:  
which引导的定语从句修饰的是物。 c@OP5L>{  
U[fSQ`&D  
1which在从句中做主语。 /hci\-8N~  
hqW$k w  
例句:Pleasepassmethe book whichislying on the table.请递给我摆在桌上的那本书。 ,nYZxYLf+  
AbY;H  
2which充当宾语时可以省去。 ^5x4q  
1t2cY;vJ  
例句:Thenovel whichTomboughtisvery interesting.汤姆买的小说很有意思。 r@|ZlM@O  
A-0m8<  
3which做介词宾语不可省。 +]L)>$6  
9::YR;NY  
例句:Canyou lend methemagazineaboutwhich you talked yesterday? m X: bA5db  
v=MzI#0L  
你能把昨天谈到的那本杂志借给我吗? =,E'~ P  
~UW{)]_jox  
  K#)bjxz  
8;.` {'r  
  )$F6  
,O9`X6rh'  
3)由whose引导 Y-7.Vjt^  
44|03Ty  
1whose在从句中做定语 L]NYYP-  
g4T3?"xMB_  
例句:Theprofessorwhosedaughterteaches you English isDr. Williams. >rRjm+vg  
qIk )'!Vk  
那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 #PPsRKj3c  
7t+]z)  
2)指某人的也可以用of whom代替whose *fOIq88  
>:fJhF@  
例如,上一例句可以改写为: +E `063  
E.Pje@d  
The professor, the daughterofwhomteaches you English isDr. Williams. m(h/:JZ\  
H8x:D3C0  
3)指物时也可以用…ofwhich 代替 whose d`<#}-nh  
Je@p5(f  
例句:Thebikewhosebrakewasdamagedhasnowbeen repaired. 0n7HkDo  
UU-v;_oP  
那辆坏了闸的自行车现在已经修好了。 5Bzuj`  
[v~Uy$d\  
=Thebikethebrakeofwhichwasdamaged hasnow beenrepaired. Yoj~|qL  
J>/Ci\OB  
  6Lav.x\W  
i:AjWC@]  
  #r-j.f}yx  
)sMAhk|  
4)由when引导,修饰时间,通常when在定语从句中做时间状语。要注意的是,先行词是time,minute,moment,nexttime很少用关系副词when,可用that 但通常省去。 (4E.Li<O  
!#l0@3  
例句: W8\PCXnsfl  
4Q &Xb <  
Hecameata timewhen weneededhimmost.他在我们最需要的时候来了。 a-SB1-5jf  
1nw$B[  
We’ll neverforget the day when the People’sRepublic ofChina wasfounded O1l4gduN|i  
qQ2  
我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。 ghE?8&@ iq  
ksxO<Y  
  (UbR%A|v;  
&h_d|8  
  3ZT/>a>@  
sPZV>Q:zY  
5)由where引导,修饰地点,通常where在定语从句中做地点状语。 例句:Thisis the roomwhereheputupforthe night.就是他渡过夜晚的那房子。 s\F EA"w/  
<yX@@8  
6)由why引导,修饰原因,why在定语从句中做原因状语。 NzwGc+\7}  
[rD+8,zVm  
  !>"INmz  
a78;\{&L'  
例句:Iknow the reason why shestudies sowell .我知道她学习好的原因。 Hzk1LKsT#  
6c;?`C  
  CU} q&6h  
: .UX[!^  
2 非限制性定语从句 +9=p*3cnp  
T3B |r<>I  
非限定性定语从句起补充说明作用,缺少也不会影响全句的理解,在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开,如若将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号 `tUeT[  
PgGrk5;  
XO8 H]  
U:T5o]P<  
A~ %g"  
NjCLL`?f  
cl9;2D"Zm!  
  r4z}yt+  
?8aWUg l  
隔开。 B'[3kJ'  
1v8:,!C  
1)由whowhom引导,修饰人,此时who, whom不能省去,也不能用that代替 例句: CUTEp/+  
SE7 (+ r  
George,whoismy classmate,haswon ascholarship.治获得了奖学金,他是我的同学。 /*xmv $  
cJp1 <R  
Dr. Li,whomI know very well, willcomeheretomorrow.李大夫明天将来这儿,我跟他很熟 悉。 P\G C 8KV]  
$SD@D6`lL  
  bI6V &Dd  
@"#gO:|[i0  
  2l}Fg D  
/`]|_>'  
2)由which引导,修饰物,此时which不可省去,也不能用that代替 例句: +cplM5X  
vp}>#&  
I gavehima New Yearcard ,whichheenjoyed very much.我给他一张贺年卡,他很喜欢它。 "Qm~;x2kB  
H9a3 rA>  
  G^eFS;  
Ga/\kO)x_  
  "8Wc\YDh  
*Uw#  
3)由which引导,修饰前面整个句子,此时没有固定的先行词,which作主语指它前 面的整个句子,不可用that代替,强调结果。 W*WH .1&  
l8 2uK"M  
例句: Kd|l\k!  
:|6D@  
Hestudieshard at school when he was young,whichleadstohis successinhislaterlife. ]Pl6:FB8%@  
M97p.;;  
他年轻时在校学习努力,这导致了他后来生活中的成功。 =.2cZwxX$  
l\l]9Z6%  
  RgzSaP;;  
w"Y55EURB  
  WOTu" Yj  
s/'hLkxI  
4as引导的非限制性定语从句。在定语从句的非限制性定语中,which as 是容 易混淆的。在很多情况下两者兼可互换,但是通常As 可以放在整句的句首,而which,只 能在逗号之后,as 本身含有正如as 在定语从句中既可是主语也可做宾语。 3<Y;mA=hw  
IHX#BY>  
1as指前面整个句子,as在从句中充当主语 例句:Hegetsupearly asisalwayshishabit. 他总是早起床,这是他的习惯。 ]R.Vq\A%S  
) o(F*v  
2as指前面整个句子,as在从句中充当宾语 z\ $>k_  
vM;dPE7  
例句:Johnwasadmittedinto the college,aswehadexpected. UDqKF85H  
42[:s:  
约翰被大学录取了,这是我们期待的。 5oyMR_yl  
lcJumV=%>  
3as引导的定语从句可以放在句首,句中或句末。 (ZR"O8  
+}Wo=R}  
例句:Theearth, asisknown toall, is round.人皆知,地球是圆的。 _BA_lkN+D  
4sgwQ$m)  
4)用于thesame…as,such…as,as…as等结构中。 q2pao?aa  
. zMM86c  
例句:Thisis the samebook asI lostyesterday.这本书与我昨天丢失的那本书一样。 a;6\T*iJ!  
%*; 8m'  
  $?Mz[X  
bo/!u s#  
  [gY__  
8-lY6M\R\  
3 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别 限制性定语从句与非限制性定语从句都同属于定语从句,在整个句子中充当定语成分, 0'oT {iN  
4}FfHgpQ  
但两个还是有一些区别,主要包括: +W4g:bB1  
oh)l\  
1)从从句与先行词的关系上看,限制性定语从句中从句是先行词不可缺少的定语,如果省去,主句的意思就会不完整或不明确;非限制性定语从句中从句只是对先行词的附加说 明,如果省去,主句的意思仍然清楚或完整。 [\F,\  
AWNd(B2o  
2)从标点符号上看,限制性定语从句中从句和主句之间不用逗号分开;非限制性定语 从句中从句和主句之间通常用逗号分开。 v%Q7\X(  
xT8"+}  
3)从从句的修饰上看,限制性定语从句只修饰一个名词或代词;而非限制性定语从句 可以修饰一个名词或代词也可修饰整个主句。 [63;8l}  
1uQf}  
4)从翻译的角度上看,限制性定语从句一般译在被修饰词的前面;非限制性定语从句 则通常被译成另一个独立的句子。 /RmCMT  
4!qDG+m  
$8}'6,  
_x{x#d;L3  
g3 rFJc  
s~w+bwr  
xxn&{\ ?  
  hj1 jY  
i% lB U 1  
四、副词 ^w\uOd`  
YR.'JF`C  
副词(adverb简写为adv)是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。在考博英语中,对副词的 考查主要就体现在考查状语从句上。状语从句是副词性从句,它在句子中担任状语,修饰主 句的动词、形容词或副词。根据修饰的方面,状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、 结果、条件、让步、方式、比较状语从句九大类型。 TI  
Shd,{Z)-Tg  
条件状语从句 KJfyh=AD(  
,;18:  
1真实条件句 主将从现/主祈从句/主情从现 BI]t}7  
# GGmA.  
If itrains, wewill notgoto school. A-$BB=Ot  
q4N$.hpb  
2 虚拟条件句 LsV"h<  
+s}28U!  
  Vba}RF[b  
0iHI "9z  
虚拟 8=9sIK2  
?_r"Fg;"  
主句 91XHz14  
从句 3R><AFMY?  
  c[$oR,2b13  
bJD"&h5  
  {xX|5/z  
+h/$_5  
现在 @:I/lg=Qd  
w[ngkLEA  
  4E)[<%  
KI{u:Lbi  
  z4goa2@Z  
TxWj gW~  
would (could/should/might)+do dEiX! k$#  
S}/CzQ  
-were T9^i#8-^  
  I}=}S"v  
ORoraEK  
-ed oCrn  
过去 u$"5SGI6  
9maw+c!~  
would (could/should/might)+havedone `uj`ixcR  
%WNy=V9txp  
had done ]Vsze4>Z[  
lFcC Wy  
  C*9m `xh  
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KK+Mxoj,  
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J}x5Ko@  
  p,+~dn;=  
gLH(Wr~(a  
将来 b6lL8KOu  
F8/@/B  
  {1Qwwhov  
,P|PPx%@  
  bQ)r8[o!  
;kbz(:wA  
  s{/nO)  
5~ kf:U%~  
  O ?4V($  
(xTHin$  
would (could/should/might)+do ,d7@*>T&  
Z(Vrmz2.  
-were 4-m%[D |W  
  $=bN=hE  
A!J5Wz>Q5  
-ed )Q8Q#S  
  ofSOy1  
?`vb\K<5H;  
-should do SbZk{lWcq  
  u/zC$L3B(  
E'ZWSpP  
  _Sg2 9qFK  
yZ 9 *oDs  
If I werea boy, I would chaseafterLady gaga. If itrained, wewould notbehere. Zy#r<j]T  
t@Jo ?0s  
Ifthe doctorhadcomelastnight, the little boy would havebeen saved. If it should rain, we would notgoto school.
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