一、动词形 ~ayU\4B
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。 p2GN93,u@P
例如： ~4 S6c=:
My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) ~W gO{@Mw
Now my picture and prize is hanging in the library. (are) ?G5 , x
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 61b<6 r0o
二、名词数 X=k|Sa
yE8
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。 z)&&Ym#
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) ~VF?T~Kr_
三、区分形和副 ! 6+V
及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。 )B^T7{
例如： cc3+ Wx_
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) K+U0YMRmz
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) Fz$^C Mw5K
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 1Dm$:),^T}
四、非谓动词细辨别 1i|5i i*vc
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。 Ed"p|5~
例如： 4=;`\-7!
…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) e0o)Jo.P
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) 74~ %4
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to) o l+*Oe
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 4Cf.%f9@
五、习惯用法要记住 sTYA
主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 (M t-2+"+
例如： `HM?Fc58
It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of) /. @"wAw:
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) wb-_CQ
六、句子成分多分析 Al}%r85
不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。 A!`Q[% $
例如： *h"7!
g
They ∧eager to know everything about China and… (were) O>2i)M-h9x
I live in Beijing, where is the capital of China. (which) ,S=ur%
第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 J?bx<$C@
七、逻辑错误须关注 p+1kU1F 0
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。 H}}C>p"!,
例如： w:[\G%yQ
The Smiths did his best to make me feel at home. (their) -Y/c]g
First, let me tell you something more about myself. (去掉more) um1xSf1Xv
… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone) - |&&lxrwh
上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。 +T]D\];D
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如： IX 2 dic'
She was smiling but nodding at me. (and)
GA"zO,
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or) xU;;@9X
We may be one family and live under a same roof. (the) 3
g5
n>8-
